创建以就业为导向的中职药学实践教学模式

创建以就业为导向的中职药学实践教学模式

李丽

李丽（阿克苏技师学院新疆阿克苏843000）

摘要：目前，我国的中职院校不断的为社会提供优秀的专业人才，再加之大学生人数的日益增多，这使得学生就业形式变得更加严峻。为了使学生的就业问题都能得到解决，中职院校的教学模式就要进行优化创新，与时代发展相接轨。为此，本文对中职药学教育现状及药学实践模式进行了分析,并就学生的就业导向开启了全新的实践教学模式,希望可以加强学生的实践操作能力,为社会提供高素质技能型人才。

关键词：就业导向；中职院校；药学实践；教学模式

中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-162-01

进入21世纪以来，国家的教育模式随着时代的发展不断的进行着改革创新，中职药学教育作为能为社会培养优秀药学专业人才的基地，其的教学模式也在不断的进行优化。但是，目前的药学中职学校教学调整还是跟不上医药产业结构调整和医药企业对药学人才的需求,这使得药学中职学校培养的人才质量不符合市场需求，学生的就业问题变得极为严峻。故而，药学中职院校应坚持“以就业为导向,以提高职业技能为核心”的办学指导思想,加强学生的实践教育,培养学生职业素养，提高学生的就业竞争力。

1、中职药学实践教育存在的问题及对策

（1）办学思想陈旧,课程体系改革不够深化。目前国内的大多数中职药学教育还在应用传统的教学课程体系，没有对其进行改革创新，这使得学生在学习大量的文化课和化学方面的课程时缺乏激情，点燃不起他们的学习兴趣，而且很多的课程对于他们日后的就业没有帮助，纯属是课外知识。为此，学校应坚持“以服务为宗旨、以岗位需求为导向”的药学职业教育办学方针,积极推动药学职业教育从传统的专业划分向职业岗位划分转变,努力改革课程体系,树立符合中国国情的药学职业教育的人才观、质量观和就业观,促进药学职业教育教学与药学服务、新技术、新设备应用紧密结合,培养作风严谨、操作规范、尊重科学的高素质技能型药学人才。

(2)随着中职学校的扩招,其入学人数急剧增加,但实验条件远远不能满足教学的需求,实验课经常分组进行,很难满足人人动手的要求,制约了学生动手操作能力的发展。药学专业具有较强的实践性,学校应加强对实验室的建设,完善实验条件,使学生的操作技巧和能力在实验课中得到提高。

(3)教师的实践能力不强。大多数药学专业的大学生毕业后直接分配到教学岗位,缺乏必要的实践知识,传授给学生的实践知识与社会需要严重脱节。从事药学职业教育的专业教

师应定期深入药学服务工作一线,以提高技术水平和实践能力。学校应采取切实可行的措施,抓好“双师型”教师的培养,建立一支专兼职相结合的“双师型”药学职业教育师资队伍。

(4)大多数药学中职学校仍然将实习基地定位在各大医院药剂科,而中职药学的毕业生多数就业于药品经营企业,学生在医院的实践知识与药品经营单位的操作有很大差别。学校应根据学生的就业去向相应地拓展实习单位。

2、药学中职学校应积极创建各种实践教育模式,为社会培养出高素质的技能型人才

2.1加大投入,完善学校实验室建设

实验教学是药学中职教育的重要组成部分,是培养学生动手能力和创造能力的重要手段。实验教学的目的是巩固、加强和拓展学生的理论知识,培养学生熟练、规范的实际操作能力、敏锐的观察力以及运用正确的实验方法进行科学探究的能力。学校充分利用实验教学这一平台,注重实验教学技能操作培训,培养学生的动手能力和创造能力,这对提高毕业生的综合素质及在未来社会的适应力具有至关重要的意义。

2.2开展形式多样的技能培训

学校应该根据学生的实际结合社会需求,在相关业务主管部门的指导下,坚持“以就业为导向,以能力为本位”的教育理念,组织实施形式多样的技能培训活动。因为在校实行技能培训具有独特的优势,主要表现在:一是针对性强,更贴近学生实际,理论与实践紧密结合,有利于解决学生在学习和操作中的实际问题;二是覆盖面广,学校的每名学生都可以参与技能培训,能满足不同层次学生的学习需求;三是灵活性强,对于校内技能培训,学校在时间安排上有自主权,便于通盘考虑,解决了理论学习与操作培训的矛盾;

2.3实习前进行有针对性的强化培训

目前中职药学教育普遍采用“前期趋同、后期分化”的药学培养模式。在这种教学理念的指导下,学校教育侧重于基础教育,对药学的各个学科方向都开设有相应的课程,学生所学的知识面广但相应深度欠缺。为了使学生更快适应实习单位的工作需要,顺利地进入实习岗位的专业学习中,在学生实习前利用一定的时间根据学生实习的不同要求对学生分别进行专业方向的强化训练。用人单位作为市场主体,更多地倾向于实习学生对实习工作能够尽快上手,作为学生培养主体的学校,有义务和责任对学生进行有针对性的岗前教育培训,满足企业的需要,同时也为学生通过实习进行后期分化创造条件。

2.4注重毕业前的生产实习实践

中职药学生产实习在药品生产企业、药品经营企业和医院完成,是药学教学计划的重要组成部分,是教学过程中理论与实践相结合的重要环节,是培养学生动手能力和业务素质的重要手段,是培养学生综合运用所学知识解决实际问题能力的重要方式;同时,也是毕业生对药学专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究和探索的实践。这一过程既是对学生在校2年学习成果、技能培训和综合素质的检验,也是对教学质量进行的全面、综合检查。

结语：

综上所述，中职药学实践教学的模式改革，应该依据学生实际就业情况，进行有针对性的培养，提高学生的实践操作能力，培养学生的专业知识技能与医药企业需求的人才质量接轨，加强市场竞争力，让学生在竞争中能够脱颖而出，这样才能解决学生就业难的问题，从而推动教育质量的不断提升。

参考文献

1卢建峰;杜利月;郭留城;陈永祥;;药学专业实践教学体系的构建探讨[J];安徽农业科学;2011年01期

2姜晓瑞;;西部地区中职药剂专业建设中存在的问题及对策[J];当代医学;2009年15期