柏文娟(重庆工程职业技术学院,重庆400037)
摘要:实训基地是高职院校十分重要的实践教学设施,通过校企合作方式,建设和管理好专业门类齐全、技术进步、管理创新的实训基地,对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义。
关键词:校企合作;高职院校;实训基地
中图分类号:C40文献标识码:A文章编号:1009-8585(2009)12-0000-01
实训基地是实训教学过程实施的实践训练场所,是高等职业教育中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件,也是高等职业教育办出特色,实现高职高专人才培养目标的基础性建设。作为学生与就业岗位零距离接触的窗口,当前通过校企合作方式建设实训基地对提高高职学生的综合职业素质和适应社会的能力具有十分重要的现实意义。
一、高职院校实训基地建设存在的问题
目前,各高职院校都已经十分清楚实训基地建设在改善学校办学条件、提高人才培养质量中的重要作用,在实训基地建设方面都进行了积极的探索与努力,取得了一些成绩。但由于指导思想、资金、管理等方面的原因,仍存在许多问题,主要表现在以下方面。
课程主导受普通本科院校学科本位思想的影响,许多高职院校实训基地建设不是以学生职业技术能力的形成为依据,而是以满足课程内容的教学为基本依据。有什么课程,相应地就建设什么实训基地,实验室只是放置了一些设备的教室,一切都是为了课程教学内容的需要。学生只能像在普通高等教育的实验室中一样进行一些验证性实验,无法体验到“工厂经验”。
资金不足,实训基地建设对经费的投入需求较大,特别是工科专业对实训条件要求较高,需要投入大量的资金。资金不足成为制约各高职院校实训基地建设的最为重要的因素。
针对性差,瞄准市场设专业、瞄准岗位设课程、瞄准能力搞教学是高职教育的基本要求,实训基地的建设应有利于学生职业岗位能力的形成,通过教学强化学生的职业岗位能力,增强学生的岗位适应性。然而,许多高职院校的实训基地大多只能进行一些基础性的训练项目,缺乏岗位针对性,学生通过学习和训练仍然无法适应岗位工作的要求,更谈不上与实际岗位工作的“零距离接触”。
技术滞后许多高职院校由于实训设备陈旧、技术滞后,学生参与实训的项目与获得的技术能力都是已经过时或很快就要过时的技术,以至形成“旧技术指导新实践”的怪现状,使得学生的社会适应性差,就业竞争力不强。
利用率低许多高职院校实训基地的建设处于封闭或半封闭状态,缺乏校企联合、校校联合,甚至校内各专业之间的联合也不够全面深入。以专业为单位,各自为战,自成体系,资源缺乏整合,实训设备的兼容性差,利用率低,导致重复建设与资金浪费。
二、校企合作建设高职院校实训基地建设的策略分析
(一)以企业岗位需要为目标建设实训基地。在实训基地建设中要尽可能地为学生提供真实的职业环境。所以高职院校在建设实训基地过程中要积极主动引入企业,加强校企合作。同时应在行业协会与企业中选择一些资深兼职教师、生产一线的技术人员和管理人员以及培训专家,组建一支专门的实训基地建设队伍。要重视企业生产一线技术人员和管理人员的意见,要坚决克服高职院校教师闭门造车的现象。
(二)依靠企业拓宽实训资金、设备、人员的来源和渠道。实训基地建设需要投入大量的人力、物力和财力,需要有相应的技术支撑,仅仅依靠学校建设高质量的实训基地是难以想象的,必须拓宽实训资金、设备、人员的来源和渠道,调动各方面的积极性,共同建设好实训基地。根据承担主体的不同,可以将高职实训基地分为校内实训基地、企业内实训基地,各自承担不同的任务。特别是建设在企业内的实训基地,它是指企业建立的用于职业院校实习教学的基地,这类实训基地没有专门的实训场地和设备,是与企业的生产场地与设备融合在一起的,是高职院校与企业在协商的基础上共同建立的,校企之间的有效合作是建设好此类实训基地的保障。目前,各高职院校与企业的合作多属于民间的、自愿的合作,缺乏强有力的政府法律、政策上的支持。要让企业自愿地拿出资金、设备投入高职教育实训基地的建设,根本措施只有一个,就是使企业通过投资职业教育给自己带来实际收益。
(三)依托市场提高实训基地的经济效益和社会效益。高职院校很多实训基地设备在教学之外多出于闲置状态,社会上有一些企业由于生产规模不大,或自身经费短缺,自己难以购买某些设备,学校可以将校内实训基地向企业出租,以缓解实训基地在运转过程中经费短缺的状况。实训基地除了完成学校的校内实训课程的教学外,也可以扩大培训项目,面向企业进行技术培训。实训基地要充分利用先进的设备、良好的场地、具有丰富实践经验和理论知识的“双师型”师资队伍等资源优势,拓展基地的内涵,面向社会企业开放,创造一定的经济效益。
综上所述,高等职业教育培养的是生产、管理、建设、服务第一线需要的高级技术应用型人才,通过校企合作方式,加强实践性教学是培养学生的专业技能、实践能力和职业素质的根本途径。实训基地的建设在发展高职教育中起着重要作用,其建设发展对于高职院校来说是一项长期而艰巨的任务,需要社会各界特别是企业的参与,才能为社会培养出更多的具有实践操作技能和创新能力的高素质人才。
作者简介:柏文娟,助教,重庆工程职业技术学院资源与勘测工程系实训教师,研究方向:工程测量,实训管理
参考文献:
[1]杨金华.产学紧密结合建设生产性实训实习基地[J].中国高等教育,2007,2
[2]王章华,王林,龚兴雷.校企共建实训实习基地努力提高学生实践能力[J].职业教育研究,2008,7