浅谈班主任工作的几点体会韦常青

浅谈班主任工作的几点体会韦常青

韦常青

韦常青广西梧州市藤县太平镇第一初级中学543300

每到新学期，安排班主任都是校领导头疼的一件事情。究其原因，是老师几乎都不想当班主任。即使当了班主任也是不得已而为之：因为不当，不能评高一级的技术职称。这招虽管用，可是老师也有对策，评上职称以后，就又不当了。因此，有些学校只好用增加班主任补贴来吸引教师当班主任。我不想当班主任，个人认为主要有两个方面的原因；一是对班主任的认识不到位，二是管理方法不到位，付出的努力还不够。作为一名教师，不仅要会教书，而且更要会育人。别林斯基说过：“教育是伟大的事业，教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生，幸福操在他的手中。”所以，我当年所带的班级多次被评上文明班级，我也被评上优秀班主任，我的班级无论从班风，学风都遥遥领先于其它班级之时，我对班主任这个神圣的岗位有了多几分的理解。下面就对如何管理好一个班级，谈几点不成熟的看法。

一、思想工作超前做

由于初一的学生告别了小学时代，进入了一个新的环境，不会像小学生那样老实。因此，第一天对他们做思想工作就显得尤为重要。如不能违反校规，否则怎么样；要知道自己进入初中的目的；不要记得过去的成绩，现在大家都是一张白纸，谁都有机会塑造自己，以激起他们一颗学习的心等等。他们那时会听得很认真，部分学生有可能会左耳进右耳出，所以前几天要多督促他们，发现有不良行为的学生，第一时间去制止，帮他们纠正过来。初一刚开始，思想工作超前做，能及时管住那些调皮生，使他们的不良行为得以改正，接下来的管理班级就轻松多了。

二、班干部是班主任的得力助手

班干部一定要选有能力的同学，而不是成绩好的同学。班干部一定要起作用，而不是挂牌的。由于班主任不可能每时每刻都与学生接触，而班干部就在学生中，他们可以及时了解学生的一言一行，能及时发现问题。若碰到问题时，班干部之间可以相互商量，能解决的就一起解决，不能的向我报告，我来处理。我班的班干部还定期召开会议，对于每个星期中的不良现象一一指出，相互商讨，出点子去解决。他们的主动工作给我带来了管理的方便，他们真是我的得力助手。

三、制定班规，狠抓落实

没有规矩不成方圆。一个班要想有一个好的班风，制定班规很重要，制定时一定要做得到，是可执行的。否则那只是一段文字，是用来看的，而不是制度。我制定了班规后，接着还规定了个人综合分（好的行为加分，不好的行为减分，这是我衡量一位学生期末个人考核的主要依据）。对于违背班规的同学必将严惩，不仅扣个人综合分，还要给予必要的惩罚，如公开检讨、抄单词等。我还强调，学生一进入教室就得学习或睡觉（中午），不准站在走廊或教室里闲聊，更不允许打闹。周末或晚自习结束后安排各科兴趣小组学习，由学科拔尖者担任组长，安排本学科的学习活动，而且还定期考试。这样管理下来，取得了不错的效果。

四、营造一种家庭式的和谐班级氛围

班主任能爱护和关心每位学生，学生是乐于接受他的教育和管理的。为了尽快地使新生产生信任，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们的共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代。如果单纯地用禁、堵、防的办法处理，积压在学生内心的闷气，久而久之就象座活火山，随时可能喷发。所以教育必须先沟通，坦诚相见，才能使学生敞开心扉，逐渐地喜欢这个集体并安心开始学习。因此，营造一种家庭式的和谐班级氛围，就显得尤为重要了。

五、班主任要善于沟通

班主任要善于与学生沟通。首先要有一颗真诚的爱生之心。热爱学生是教师的天职，是教育好学生的前提，教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量，他不仅能提高教育质量，还能影响学生的身心健康、人格的形成、职业的选择和人生道路的拓展。教师以爱育人、以情动人，循循善诱地进行教育，学生自然而然地就会接受你的关心和爱护，师生关系就会融洽，心理上的距离就会缩短。所以，班主任要用爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的真心和家长的放心。

六、班主任必须具备的三要素

要想管理好一个班级，我认为要具备三个要素：个人魅力，个人素质及管理艺术。个人魅力与个人性格有关，基本较难改正。但个人素质是完全可以纠正及提高的，作为管理者，你的一言一行，会直接影响着你的学生，都说榜样的力量是无穷的，所以作为一位教师，尤其是班主任一定要约束好自己的行为，身正为范。

要想管理好一个班级，管理艺术很重要，对不同的学生要有不同的办法，而不是千篇一律。有些学生一点即通，而有些则要细心长谈。虽然各有区别对待，但有项工作是相同的，那就是谈心。我觉得非常重要，现在的学生自尊心都强了，只有讲到他点子上，让他自己都觉得他自己做错了，这才是一次成功的谈话，学生才能接受你的教育。

此外，班主任要以人为本，以德育人。教育工作的特殊性不仅要求教师知识渊博，而且要求教师道德高尚、为人表率。

最后，班主任要注意道德修养，完善自身形象，严于律己，言行一致，表里如一。既说得让学生信服，又做得让学生佩服。只有这样，才能能管好一个班级，不惧怕做班主任。