异步教学让所有学生学有所得——初中信息技术新课程异步教学实验报告

(整期优先)网络出版时间:2006-01-11
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信息技术学科是一门新的学科,它集知识性和技能性于一体,具有工具性、综合性和实践性等学科特点。一与其他学科相比,它的教学理论体系:教学模式、教学思想都不成熟。加上我校地处城乡交界,学生之间存在地域差异。如何让基础薄弱,学习速度较慢的学生,“吃得了”,又让基础好、学得快的学生“吃得饱”,是我们在教学中首先要解决的课题:我从这几年的教学工作中,虽然积累了一些经验,但见效甚微。2002年,我有幸成为“新课程异步教学法”的一名实验教师,实施了信息技术学科的异步教学法研究实验。现将情况向湖北大学异步教学研究室作一汇报,请求教授.专家给予指导,以利于下步的教学实施。