如何提高高职学生的口语交际能力

如何提高高职学生的口语交际能力

曹文娟郝磊

曹文娟郝磊（潍坊科技学院聊城大学外国语学院在职研究生山东潍坊262700）

摘要：当今社会对于大学生英语口语交际能力的提高有着迫切的需求，提出了前所未有的挑战。本文结合高职英语教学中的具体目标，分析了高职学生英语口语交际能力的具体现状，提出了一些提高口语交际能力的技巧。

关键词：高职英语口语听说结合

对于大多数中国大学生来说，在学习英语的过程中如何提高口语水平是亟待解决的问题，尤其是对于英语基础相对薄弱的高职学生来说更是如此。部分高职院校的学生英语基础较差，只有写的能力，没有说的能力，也就是大家所说的“哑巴英语”。作为高职院校的教师，根据几年来的教学经验，我认为在教学过程中不应忽略提高英语口语水平的技巧。在英语口语训练中，教师应引导学生过好语音、词汇、语法、句法关，通过创设交际化语言课堂，以广泛的课程设计和丰富的教学活动进行口语操练，让学生能更自如地应用英语进行交流。

一、练就地道的发音

就我个人看来，提高高职学生英语交际能力最基本的一点就是要有一口地道的英语发音。无论是一个音标，还是一个单词，甚至是单词的重音，我们都要认真对待，给出标准的发音。一句话中，我们要注意句子的意群，要注意正确的句中停顿。我们都知道对于语言来说，正确的意群停顿可以让听者正确轻松地理解你的意思，说英语也不例外，同一组意群的词语，如果我们不注意意群的分割，对方就很难抓住你说话的中心内容，甚至造成误解。

除此之外，句子的发音语调也是很重要的。按照外国人最基本的发音习惯，特殊疑问句、陈述句用平常语调，一般疑问句用升调，一句话中，重音落在中心词上，其他辅助词语用次重音，句中的并列词或并列短句除了最后一个词以外，其他要用升调……在注意这些发音的小细节之上，再修炼英语连读以及朗读的连贯性，久而久之，就能掌握一口流利地道的发音。

二、提高听力水平

英语学习过程中听与说是一种相辅相成的关系，想要提高口语交际表达能力，首先要在听的能力上过关，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。教师要帮助学生们明确口头交际并不单指说的能力，而是指在听者和说者之间进行的双向交流过程。教师可以运用现代化多媒体教学模式，将大量的信息通过视听途径传递给学生。

在教学中不能只是单纯地说，而应采取先听后说、听说结合的原则，所以课上要控制听说的比重。上课时可以让学生借助听力设备来理解对话，教师还可利用业余时间增加内容新颖、形式活泼的英语听力材料，比如给学生播放英文故事、英文歌曲、时事新闻、影视、英文演讲等，听后让学生来用自己的话复述听到的内容，这样能有效地把听说结合起来，为学生创造一个良好的语言学习环境。大多数的学生对网络特别感兴趣，我们要正确引导他们利用网络，让他们最大限度地使用英语，培养英语语感及使用英语的习惯，增强他们的信心，变被动为主动，参与到口语交际活动中来。

三、欣赏英文原声影片，创造地道的口语语言环境

由于部分高职院校缺少外教资源，导致学生缺乏足够的纯英语语言环境，所以教师要充分利用现代化教学手段尽可能多地带给学生地道的原声影像资料。通过播放一些英文影片，可以丰富学生语言信息的输入，使学生更加了解西方的文化和风俗习惯。教师对其中出现的最实用的口语和经典对白反复播放并进行讲解，可以使学生从中学到最地道的英语口语，增加自己的口语素材，潜移默化地提高口语表达能力。真正适合提升英语口语的电影必须具备两个条件：一方面要吸引观影者；另一方面还要贴近生活、语言实用。吸引观影者就是你能从电影的主人公及其他人物的身上找到自己的影子。如果你可以从一部电影上面找到自己的影子，那么你肯定会对这部电影感兴趣，从而更加集中注意力，思考、咀嚼，一遍一遍地往下去看。只有真正吸引你的电影，你才会更有兴趣去挖掘、去品味。

四、注重在活动中培养学生的口语技能

众所周知，教授外语主要是为了帮助学生掌握一定的外语沟通技能。因此，教师应该组织一些课堂活动，创造一些轻松自由的课堂氛围，或者给学生一些线索让学生利用课堂活动来更好地使用各项语言技能。教师应该针对一些特定英语水平的学生组织一些简单、有效并且有趣的活动来调动他们表达的积极性。

五、课下组织口语练习活动

通过在课下组织活动来培养学生的英语沟通能力非常有效。很多大学都有英语社团和俱乐部，还有的大学会组织英语角和英语演讲比赛及英语辩论赛；除此之外，还会组织学生观看英文原声电影；有些大学成立了英语广播站，还有的出版英文报。这些活动不但可以丰富学生的文化生活，而且可以为他们营造一个良好的校园氛围。

总之，提高高职学生的英语口语水平和交际能力是一项系统工程，我们要经常反思自己的教学，不断摸索出适合学生和自己的一套口语教学方式。

参考文献

[1]李观仪具有中国特色的英语教学法.上海外语教育出版社，1995。

[2]谭碧云高职英语口语教学的现状分析及方法探讨[J].职业教育研究，2006，4。

[3]金利民致用英语口语教程[M].北京：外语教学与研究出版社，2010。