李永军广西崇左市高级中学
【摘要】在高中教学中,体育教学在整个学校教学中有着举足轻重的作用,但因诸多原因,高中女生普遍存在对体育课意识淡薄、提不起兴趣等现象,所以,作为体育教学者,就应该从影响高中女生体育学习积极性缺失的各个因素出发,提出有效的对策、来努力提高高中女生体育学习的兴趣。
【关键词】体育教学高中女生积极性缺失对策
【中图分类号】G807【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2011)14-0157-01
在高中教学中,虽然体育教学不是重中之重的科目,但也起着举足轻重的作用,随着学生年龄的增长,尤其是女孩子,随着心理的成熟、身体形态的变化,心理正处于不稳定的时期,在体育教学中会遇到这样或那样的难题,下面本人就这些问题浅谈几点高中女生对体育课缺乏积极性的原因和解决对策。
一缺乏积极性的因素
1.心理上的障碍
从少年时期的半成熟逐渐向成熟过度,女生们会表现出害羞、含蓄、敏感,遇到稍有难度的动作,就会有畏惧的心理,怕做不好,怕同学嘲笑自己,缺乏积极性。
2.身体形态的变化
随着女生进入青春发育期,盆骨的变宽,下肢的变短,不利于跳跃和速度的发挥,处于青春生理期,内分泌系统发生变化,性腺的活动增强,使身体的各个系统稳定性受到影响,身体的协调能力下降,缺乏积极性。
3.学习上的压力
学习上压力也太大可能会使学生失去运动上的兴趣,尤其是女生,心理素质相对较差,高中面临高考,同学之间竞争激烈,学习压力相对也会比较重,有的学生把时间挤了再挤,宁愿把时间精力都放在学习上也不愿去上体育课,参加锻炼,觉得那是在浪费时间,所以学习上的压力导致了学生对体育课的不重视,从而缺乏积极性。
4.教师的因素
教师的教学方式和教学内容以及教师个人专业水平的高低对学生有着潜移默化的影响,此外,教师的个人魅力也起着相当重要的作用,虽然不是主要影响,但也是不可忽视的。
二解决对策
1.提高女生对体育锻炼的认识,解除学习压力
教师要首先向学生讲明参加体育锻炼的意义、目的、任务,告诉她们参加体育锻炼不但不会影响其学习,反而适当地进行锻炼能促进身心健康,提高学习效率,体育课上好了,心情舒畅了,就能够以高昂的心态去上下一节课,德智体美全面发展,适当去放松自己。既然教程里安排有体育课,那就一定会有它的意义,无论什么意义,都是对学生有益的,女生多增加体育锻炼,会让自己变得更健康,体型会更美。学生对体育课有了正确的认识,才会把它当成课来上,认真地对待这门课程,就有了学习的兴趣和动力。
2.合理安排体育教材活动
为了合理有效地安排体育教材,我刻意做了一次调查,调查显示,高中女生普遍喜欢的体育运动项目有羽毛球、乒乓球,还有排球、篮球。不喜欢的有跳高、跳远、实心球等。因此,尽量地在教学中给女生安排的锻炼项目都是她们喜欢的,根据她们的意愿去选择,这样不但能激发她们上体育课的兴趣,同时也在无形中使其他的器官得到锻炼。
一般她们自己选的项目都是自己感兴趣的,不会有心理障碍,这样锻炼起来就会觉得很轻松,一堂课下来,同学们都会觉得意犹未尽,兴趣高涨,对下堂课的学习也会起到很好的促进作用。
3.建立融洽的师生关系,鼓励与教育并存
师生关系的融洽是提高学习兴趣的保证,老师应善于让学生保持愉快、高涨的情绪,善于控制学生的情绪变化,师生要像朋友一样,相互学习,教师应多关心学生,多鼓励学生。学生在学习中也会有不会的技术或动作做得不到位的,老师不要直接提出来,在练习中应提倡技术好的和技术差的同学在一起练习,这样,技术差的同学自然而然地就会去学、去模仿,当她们在学、在模仿的时候也难免会出现差错,这时候老师再稍加指点,如果有的同学产生不想练的想法,老师就可以说:“以你的条件肯定能练好的,肯定能做得和某某同学一样,你俩条件差不多,她能做到你就能做到”。根据女生也爱攀比的心理,她就会努力地去锻炼。这样不但建立了融洽的师生关系,而且也更容易激发学生浓厚的学习兴趣。
4.组织得当的教学方法,循序渐进,由浅入深
教师在教学中应该注意营造宽松的环境范围,引导学生尽快地进入角色。可以在课前跳段健美操,提高她们的学习兴趣。
上课时,教师的要求不要太高,必须遵守循序渐进的原则,不贪多求快,让学生先掌握足够的理论知识,再根据理论知识的要求进行训练,根据每个学生的素质,因材施教,抓基础训练。只有基础扎实了,才会做得更好,让女生感觉到运动同样属于她,然后会激发更多的学习兴趣。
5.提高教师的个人魅力
体育教师和其他教师一样,都是知识文化的传播者,要通过自身魅力、文明形象、优秀的人格来吸引学生,还要学会把本来枯燥的一堂体育课上德活泼、生动、新颖,激发学生的学习兴趣。如果学生喜欢这位老师的教学方式,喜欢上这位老师的课,又何谈学生不愿上体育课呢?其主导位置还是老师,所以体育教师也应该不断地去学习理论知识,充实自己的头脑,学会教育创新,包括让当下一些流行的东西搭配在训练中并讲解出来,理论结合实践,发现并解决问题。所以,在体育教学中,教师不仅要提高自己的自身素质,还要注重学生全面的发展,最终达到素质教育的要求。
参考文献
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