健康教育在慢性支气管炎护理中的应用价值研究安梅玉

健康教育在慢性支气管炎护理中的应用价值研究安梅玉

安梅玉

(秦安县人民医院甘肃天水741600)

【摘要】目的研究分析健康教育在慢性支气管炎护理中的应用价值。方法随机抽取2017年6月-2018年6月至我院接受治疗的慢性置气管炎患者90例，按治疗时间顺序不同分为探究组（n＝45）与对比组（n＝45），分别在其接受治疗后实施健康教育护理与基础护理干预。比较分析两组患者慢性支气管炎相关知识（饮食健康、相关知识、注意事项、危害认识、治疗方式等）掌握情况。结果经组间比较显示探究组疾病相关知识掌握率显著高于对比组（P＜0.05）。结论在慢性支气管炎患者护理中实施健康教育效果理想，可有效增加深者对自身疾病的认识，降低治疗后并发症发生率，应扩大临床应用范围。

【关键词】健康教育；慢性支气管炎；护理干预

慢性支气管炎属于临床常见疾病，其发病率会伴随年龄增长而增长，且女性发病率较男性更低[1]。该疾病以咳嗽、咳痰等常见症状为临床表现，通常患者发病后可发展为阻塞性肺气肿、肺动脉高压以及肺源性心脏病等并发症，危害患者生命安全。故患者在治疗期间及治疗后养成良好的生活习惯，强化自身对疾病相关知识的认识，可有效减少发病率，维护机体健康。故本研究主要探讨分析健康教育在慢性支气管炎护理中的应用价值，现将报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机抽取2017年6月-2018年6月至我院接受治疗的慢性置气管炎患者90例，按治疗时间顺序不同分为探究组（n＝45）与对比组（n＝45），探究组男31例，女14例，年龄59-78岁，平均年龄（68.50±9.50）岁；对比组男30例，女15例，年龄59-79岁，平均年龄（69.50±9.50）岁；比较分析两组年龄等一般资料显示无显著差异（P＞0.05），具有临床比较价值。

1.2方法

对比组开展基础护理干预措施，探究组基于基础护理干预开展健康教育干预，内容如下。（1）心理健康指导。患者治疗前对其心理状态进行有效评估，对部分存在抑郁、焦虑、不安等负性情绪的患者进行心理疏导，指导患者学会情绪宣泄与自我放松，同时鼓励患者出院后积极参与社交活动，通过与人接触、交流等方式排解负性情绪，确保自身心态平和，促进疾病恢复。（2）饮食健康指导。慢性支气管炎具有反复发作等特征，病程时间长，发病后可迅速消耗人体能量，降低食欲，导致患者口中无味，胃口不佳，进一步出现营养缺失等情况。因此，需在其治疗期间强化饮食检验指导，告知患者健康、正确的饮食习惯，同时需其明确在日常生活中应多摄入富含蛋白质及维生素的食物，避免食用油炸、辛辣等刺激性较强的食物，减少对胃肠道等组织器官的刺激。（3）呼吸训练指导。指导患者正确深呼吸以及缩唇式呼吸法，向使用鼻子吸气，再用力回缩嘴唇，在缓慢排除气体，可每天训练1-2次，时间不超过30min。深呼吸的有效指导可确保患者及时排痰，确保呼吸道畅通。

1.3观察指标

比较分析两组患者慢性支气管炎相关知识（饮食健康、相关知识、注意事项、危害认识、治疗方式等）掌握情况。

1.4统计学方法

将数据纳入SPSS21.0统计软件中进行分析，计数资料比较采用x2比较，以率（%）表示，若（P＜0.05）则差异显著，有统计学意义。

2结果

2.1两组疾病知识掌握情况比较[n(%)]

探究组（n＝45），饮食健康43/45（95.56％）、相关知识42/45（93.33％）、注意事项40/45（88.89％）、危害认识44/45（97.78％）、治疗方式41/45（91.11％）；

对比组（n＝45），饮食健康32/45（71.11％）、相关知识30/45（66.67％）、注意事项30/45（66.67％）、危害认识31/45（68.89％）、治疗方式33/45（73.33％）；

（x2＝9.68，P＝0.002；x2＝10.000，P＝0.002；x2＝6.429，P＝0.011；x2＝13.520，P＝0.000；x2＝4.865，P＝0.027），经组间比较显示探究组患者疾病知识掌握期率明显高于对比组（P＜0.05），具有统计学意义。

3讨论

慢性支气管炎属于病程较长的呼吸系统疾病，若患者在生活中不注意细节问题，易导致疾病复发，严重时可引发阻塞性肺气肿、肺源性心脏病以及肺动脉高血压等严重并发疾病，对患者生命安全造成威胁[2]。护理干预中健康教育作为一种教育方式，主要确保在实施健康教育后患者可对疾病慢性支气管炎有系统的了解，熟悉该疾病相关发病机制、主要病因以及临床症状等，同时对疾病发生后的危险因素进行了解。此外，指导患者有效预防疾病发生具有重要意义。健康教育作为新型护理手段，通过对患者生活进行指导、疾病知识进行讲解，强化其对疾病知识的了解与掌握，进而重视疾病，降低疾病复发率，预防严重并发症发生，故很健康教育的合理实施对控制并发症发作、提升患者生存质量方面具有重要作用[3]。本研究对慢性支气管炎患者实施心理指导、饮食指导及呼吸指导等健康教育，提示可将健康教育与临床护理干预相结合，确保在日常护理中即可完成健康教育，同时保障患者可有效理解相关知识与教育内容。本研究中探究组实施健康教育护理干预相较于参照组实施基础护理干预而言更具优势，且最终疾病知识掌握情况数据对比均具有统计学意义。

综上所述，将健康教育干预促使应用于慢性支气管炎患者护理过程中效果确切，可强化患者对慢性支气管炎相关知识的了解，降低疾病复发率，故临床应用价值较高。

参考文献

[1].白海芬.健康教育在慢性支气管炎患者护理中的临床应用效果[J].中国医药指南,2016,14(29):245-246.

[2].宋慧玲.系统健康教育在慢性支气管炎护理中的效果[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(14):2810-2811.

[3].孙攀.系统健康教育在慢性支气管炎护理中的作用[J].临床医学研究与实践,2016,1(4):89-89.