民间体育在校本课程教学中的再创造性应用

民间体育在校本课程教学中的再创造性应用

程连民

◆程连民山东省济南市历城第一中学250115

摘要：研究集中于济南南部山区的中学的体育教学。山区体育教学始终是一个较薄弱的环节，基本的体育器材、场地设施匮乏，还达到国家规定的教学要求和标准。研究通过开展传统体育教研活动，传承民间体育项目，探讨民族民间体育课程资源的挖掘、开发和再创造性应用。针对济南南部地区的民间体育文化，直面学校和学生生活实际，发挥山区课程资源的潜能，以健康发展为宗旨，以传承优秀传统文化，弘扬民族精神为中心开发校本课程，深化校本研究，努力形成办学特色。

关键词：民间体育校本课程在创造性应用课程资源

一、引言

民间体育历史悠久，源远流长，丰富多彩，是人民智慧的结晶。它与民俗民风相融会，与文化艺术相结合，富有浓郁的民族风格，又有独特的地方特色，具有广泛的群众基础。

通过几年的体育游戏活动的实施与研究，我校确立了适合实际的校本课题：《开展传统体育，弘扬民族精神——民间体育校本课程的开发研究》，为我校开辟了一条自我发展之路。几年来，我校充分开发和挖掘民间体育项目，如：踢花毽子、跳皮筋、跳房子、掷行头等。因地制宜，选择具有运动价值、民俗意义及教育传承、地方特色教材，编写完整的教学进度，辅以新课程的娱乐性、创造性和思考性教学方法，彻底改善山区体育教学仅限于单调、枯燥的跑、跳等练习内容，丰富山区体育教学的内涵，进而提高我校体育教学的品质。

二、体育课中引进民间体育活动的教学策略

1.根据学生的生理和心理特点安排不同的游戏内容。在教学过程中，有针对性选择一些符合学生特点的项目穿插进去，既活泼了课堂气氛，又增加了学生兴趣，同时还有效地学会了体育基本技能。如体育课中，准备活动部分，我们引进了跳房子、木头人、打弹珠、滚铁环、跳皮筋等游戏内容，而在基本部分中，我们可引进一些具有挑战性而且活动量较大的游戏，如跳房子、木头人、扔沙包、踩高跷等项目，使学生的游戏过程中锻炼身体，增强体质。

2.根据不同的季节及气候情况安排相应的活动内容。济南南部山区的气候四季分明，引进民间体育活动后，我们可以在雨天上体育课时同样让学生开心、愉快，并且能学到知识，如雨天室内课，可安排学生踢毽子、打弹珠、跳房子、打陀螺，培养学生的合作、合群、友爱精神。

春冬季节，天气寒冷，为了使学生能投入到体育锻炼中，我们安排了一些趣味性强但运动量不是很大的民间体育活动，如滚铁环、打陀螺、跳绳、跳皮筋、扔沙包等，改变以往冬季学生怕冷不爱动的局面，尤其是男生玩得热火朝天，女生冷冷淡淡的现象。学生们既开心，又学到了抛、跳、躲、闪、挥臂、抽打等动作技能，达到体育课预期目标。

夏秋季节，天气干燥晴朗，学生的衣服穿得少了，身上的束缚少了，玩起来特别轻松。因此，我们可以安排一些诸如打弹珠、滚铁环、打陀螺、跳房子、木头人、掷行头、扔沙包、踩高跷等活动内容，让学生在广阔的户外场地中感受运动与游戏的快乐。

3.引进民间体育活动应注意安全教育。我们引进的11个民间体育活动中，大多数内容简单易学，危险性较小，但也有几个内容如踩高跷、扔沙包、掷行头等，还具有一定的危险性，因此在教学过程中，特别要注意强调安全。在做扔沙包游戏时，应注意沙包的大小，重量及沙包周边的缝线有没有裂开，防止沙子飞溅伤到眼睛；踢毽子，本身没有什么危险性，如果在玩的过程中，不注意身边的人或物，很容易伤到别人或自己被什么东西划伤、碰伤（倒），因此，在教学过程中要向学生讲清楚游戏的规则和玩法，强调安全第一。

三、结论与建议

1.民间体育活动是我国优秀的民族文化遗产，具有鲜明的中国民族传统体育特色，它所表现出来的趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点符合学生的身心规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，受到学生的喜爱，得到学校领导及体育教师的支持，达到促进学生身心健康和增强体质的目的。

2.体育课程的改革，新的教育理念不断深入校园师生的生活并影响和改变着我们的生活方式和教学方式。鼓励教材多样化，教法多样化，实现教材高质量是课程改革的重要目标和任务。因此，学校要充分利用新课程提供的地方课程和校本课程的广阔空间，更新教育观念、树立新型的课程资源观和评价观，鼓励教师跳出封闭的教材和课堂，贴近学生、贴近社会，创造性地使用地方性民间体育教材，开发和利用课程资源。

3.继续在更大范围内展开实验，以取得广泛的经验。弥补山区中学体育器材、场地设施的不足。

4.进一步修改内容，完善学练方法，便于广大体育教师、班主任推广使用。促进“体育为人人，健康为人人”的可持续性发展。

5.积极组建具有地区特色的民间体育运动队，并积极开展竞赛活动，继承和发扬民族传统体育文化。

参考文献

[1]刘伯唐主编体育游戏.石油大学出版社，1991，381-396。

[2]李宏英民族传统体育在体育教学中的应用及其优势.体育教学，1998，（3）。

[3]王成杰自编体育游戏的途径及原则.中国学校体育。

[4]季浏主编走进新课堂、体育与健康新课程案例与评价.高等教育出版社，2003，10。