重视Warmingup的教学

重视Warmingup的教学

刘秀娥

福建莆田十中英语组刘秀娥

内容提要：随着英语新课程改革的不断推进，教师对教材的研究也不断深入，大家都在探讨如何对教材进行整合重组、增加或删减以符合学生的实际情况。本文笔者也将对warmingup模块的教学，浅谈自己的一些教学设计，以期培养学生综合运用语言的能力。

关键字：warmingup教学重要性

俗话说，良好的开端是成功的一半。Warmingup是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。一堂课Warmingup部分上得好，就能吸引学生，极大地调动学生的学习积极性，提高课堂效率，并能很好地为下节课做铺垫，为下节课的阅读任务顺利进行扫清障碍。因此，教师应认真备课，运用多种途径做充分准备来上好Warmingup这一节课。

解读新教材Warmingup

大家知道，不管是新教材还是旧教材，都把Warmingup列在第一部分，这一部分要通过问卷调查、看图讨论、情景听说、思考问题等多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，激活其已有的知识，使学生能运用自己已有的知识和经验思考该单元的中心话题。练习中的设问可以使他们积极主动地参与，带着问题以探究的姿态投入该单元的学习，主动去获取新的信息，掌握新的知识，并丰富自己的经验，提高分析问题和解决问题的能力。

新教材的Warmingup图文并茂，而且每一单元的Warmingup紧扣单元主题，并且对单元内容适当地加以拓展，极大地激发了学生学习兴趣和探索欲，而且设计新颖，紧贴时代主题，使学生有话可说。而且并非采用单一模式。例如，Modelone第一单元Friendship第一部分Warmingup以心理测试的形式展开，学生很乐于参与，而且问题均是学生在日常生活中可能遇到的。又如，Modeltwo第3单元Computers，第一部分Warmingup以小组讨论thedevelopmentofcomputers进行，并且把我们日常生活中常见abacus，calculator，PC，laptop，PDA，robot一一联系起来，对于大多数喜欢玩电脑的学生来说，能使他们的大脑迅速活跃起来，当我进一步让学生对电脑的构成部件用英语进行简单的词汇复现时，竟使我大吃一惊，因为大部分学生对于他们所喜爱的computers知道的词汇的确超出我的想象。由此可见，很好地设计Warmingup和上好Warmingup的确非常重要。

上好Warmingup的重要性

1.对于老师来说，Warmingup这一部分大多属于学生练习说的阶段，教师只需在适当的时候作简要的指导，然后充当聆听者，这样就能真正把教师从传统的旧式教学模式中解脱出来，真正做到以学生为主，教师为辅；同时，教师也能从这一部分练习中了解不同学生的不同爱好。我班有个男生英语基础较差，上课时很少回答问题，有一次在涉及到sports时，他回答了好多问题，也发表了自己的不同见解。

2.而对于学生来说，这一阶段学生可以就自己了解的知识运用已学词汇对自己所感兴趣的话题畅所欲言。在这一环节，学生大多都有话可说，对目标语言加以运用和熟悉。从某种程度上能大大激发其对英语这门语言课的兴趣，又能增强其对英语学习的信心。尤其是老师在适当时刻对他们加以表扬和鼓励，那怕仅仅是一个微笑，学生能体会到情感上的鼓励，从而对英语教学减少畏难心理。

3.促进后面各部分的教学。新教材Warmingup部分通过学生对插图部分的描述和教师言简意的概括，逐步引入单元话题，可以让学生适度了解话题内容，能激发学生的学习兴趣，并使其产生进一步了解课题信息的愿望，为后面的教学辅平道路，同时也活跃了课堂气氛。

做好Warmingup对教师的要求

1.要具备广博的知识。如果一名教师知识和经验的积累十分深厚，那么，他在工作情境中提取各种必要的知识和经验时就会得心应手，在教学中挥洒自如。

2.运用多种教学手段，激发学生兴趣，尤其是充分利用各种教学媒体。教师可根据所提供信息，选择不同的展开形式，其目的只有一个，激发学生的学习兴趣，启迪他们的心智，使学生获得自信，觉得英语好学、易学，减少焦虑感。

3.教师要热爱教学工作，热爱学生，不失时机地表扬学生，努力营造和谐的师生关系。

因此，这一部分一定要有较强的目的性，让学生明确将要学什么、怎么学、为什么要学，还要具有较好的相关性，善于以旧拓新，温故而知新，更要具有趣味性和启发性。