浅谈幼儿园感恩教育实施的有效途径与方法

浅谈幼儿园感恩教育实施的有效途径与方法

于娜妮

于娜妮（宝鸡市岐山县第二幼儿园陕西岐山722400）

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2018）06-076-01

感恩是中华民族的优良传统，是人的最基本的品德。所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。《幼儿园工作规程》中明确指出幼儿园保育和教育的主要目标是：“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格”。做好感恩教育是从幼儿成长为一个道德完善，乐观向上的人的根本。因此，感恩教育要从幼儿时期抓起，让孩子从家庭、学校、社会各个群体中获得感受和付出爱，从而学会用爱来回赠他人，学会感恩。

在当下的社会中，独生子女占大多数家庭。父母为了避免孩子遭受生活物质上的苦楚，而一贯溺爱，只是一味的谦让和付出。我们经常会看到这样的情景：父母带孩子出去玩，孩子要买东西时，如果父母不给买，孩子就会大声哭闹，甚至打骂父母。这些行为反映出父母在教育孩子上感恩教育的缺失，这种缺失不只是幼儿园的责任，更多的也是家庭的责任。我曾做过一个大班幼儿的情感调查，调查的对象为父母和祖辈两代人，在调查中显示，父母具有对孩子的感恩意识培养占42℅，而祖辈的则更少，只占到了30℅左右，使得现在孩子只知道受恩而不懂得施恩。究其原因，就家长而言，在对孩子的培养上，不少家长只片面重视孩子的智力开发，忽视对孩子进行品德教育，尤其是祖辈对孩子过于溺爱，从来没有想过也不想得到孩子的回报，只是一味的付出，久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，自然不会想着去关心别人、感激他人。就幼儿教师来说，在幼儿园课程里对幼儿进行感恩教育的内容很少，因此也就自然而然地缺少对幼儿进行这方面的教育。那么，我认为幼儿园感恩教育的实施应从以下几方面入手：

一、有效利用一日生活常规培养幼儿的感恩意识。

幼儿期是个性品德形成的关键期，根据3--6岁幼儿的年龄特点和发展情况判断，他们的可塑性很大，但认知不系统，行为不稳定、易反复。利用有效的一日活动常规，对其进行连续、一致的影响教育，无疑将丰富道德认知的发展，促进良好道德行为的养成。常规中有幼儿在园期间应该遵守的规则，幼儿在日常学习中于同伴交往方面的文明行为习惯，以及生活自理方面的要求。如：幼儿在用餐时的礼仪教育，当老师为每位幼儿盛好饭后，全体幼儿要说：“谢谢老师，老师您辛苦了！”等感谢的话语，才能开始用餐。幼儿在游戏活动时，遇到困难了，别的小朋友帮助了你，要说“谢谢！”。下午离园时，要主动和老师、小朋友说“再见！”。集体教学活动同样是我们进行感恩教育的一个重要途径，教师可以将收集到的与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》等故事对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩意识的形成。把感恩教育渗透于一日活动中，对幼儿一生的发展及健康成长，有着至关重要的作用。作为教师，只有持之以恒，坚持不懈地努力，把感恩教育融合与生活之中，不着痕迹的让孩子从中体验快乐，学会感恩。让幼儿了解“恩”、体会“恩”，记住所感受之“恩”，并将“恩”施于需要之人。让孩子们学会感动，拥有一颗感恩的心，感悟自己的行为，让这个世界多些爱。

二、结合幼儿园主题教育活动对幼儿进行感恩教育。

1.利用传统节日，感恩父母、长辈、老师和周围的人。

《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。”让幼儿知道关心别人，首先要让幼儿知道恩德来源。我们制定了一系列传统节日感恩教育的主题活动。让幼儿在感受中华民族灿烂文化的同时，洗涤心灵，塑造感恩美德。如“三八”节，小班孩子用稚嫩真挚的小手和妈妈一起做着精美的礼物；中班孩子为妈妈献上亲手制作的"爱心卡片"，带妈妈走红地毯，并为妈妈送上甜甜的吻，好多妈妈都开心的笑了，让妈妈们感受到了孩子真挚的爱；大班的孩子为妈妈洗脚，和妈妈一起制作香味诱人的水饺、家长手把手教着孩子们包饺子、一个个香味诱人水饺传递着节日的喜悦。吃着孩子们递过来亲手做的香香的饺子，家长的感动和惊喜溢于言表。丰富多彩的庆祝活动虽然结束了，但它在孩子们幼小的心灵里洒下了"爱的种子"。在弘扬敬老爱老的“重阳节”，我们带幼儿去附近的敬老院看望孤寡老人，听老人讲当年的故事，让幼儿了解到长辈的伟大和他们给予自己无私的养育之恩。接着孩子们为爷爷奶奶演出精彩的节目。“感恩节”我们开展了以"学会感恩，与爱同行"为主题的感恩活动，教师给孩子们讲解感恩节的由来，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。当天我们开展早上抱抱日活动，拥抱我们的孩子同事，跟家长表达：“谢谢您，感恩节快乐！”孩子们之间相互拥抱，送上祝福表达自己的谢意。并引导孩子和家长制作感恩贺卡、花等，送给老师和长辈，还与老师集体合影留下了爱的纪念。同时，为了教育幼儿心怀仁爱、懂得报恩、善于施恩，唤醒感恩情愫，体验感恩行动、表达感恩情怀，让反哺成为习惯，我们幼儿园每学期都要开展为期三周的“感恩周”活动，要求孩子用一句深深的感谢语、一顿浓浓的亲情餐、一份自制的节日礼物等亲情体验活动。也可以为父母进门时拿一双拖鞋、为父母递上一杯温暖的茶、为父母洗脚、捶背等，并将孩子的这些感恩行为每天在微信圈里签到。让孩子了解父母养育的艰辛，体会父母的爱与付出，了解父母之爱的无私。“五一”劳动节，我们开展了“我周围的人”活动，结合幼儿的特点，运用多媒体形象的画面，去刺激幼儿感官，感受各行各业劳动者的劳动情况，初步体会各行各业劳动者的辛勤付出。

2.学习英雄故事，感恩祖国，感恩大自然。

清明节，我们开展了“讲英雄、忆英雄、赞英雄”的故事会。王二小为了保护后方机关，将敌人领入我们的埋伏圈，小小年纪献出了宝贵的生命；海娃利用放羊的机会，机智勇敢地及时送出了鸡毛信；董存瑞为了胜利，舍身炸碉堡；在汶川地震时，老师用自己的身体护卫班上的孩子们……这些感人的故事深深地打动了孩子们的心。国庆节，我们请幼儿搜集外出旅游的照片，布置成“美丽的山河”旅游展。请幼儿收集国庆阅兵图片、神州卫星发射及对接成功的图片、奥运健儿们获得世界冠军的图片……布置成“祖国妈妈精彩瞬间”展。请幼儿介绍自己去过的游览胜地和名胜古迹，讲述我们国家取得的各种成就，使幼儿感受到祖国的地大物博、物产丰富，知道祖国的发展壮大和每一个人的辛勤劳动和努力是分不开的，充分激发了幼儿的爱国热情，为自己是中国人感到自豪。

保护环境是我们义不容辞的责任。教育幼儿怀着感恩的心，来感谢自然，回报自然；让人类、动物和自然永远地和谐共存，是我们大家美好的愿望。如：《植树节》通过幼儿对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其感恩意识；《世界森林日》让幼儿了解森林资源的形成十分不易，学会爱森林、爱“绿色”的感恩意识从而培养幼儿感恩自然意识的良好契机。

感恩是一种美德，是一种对生活的态度，不会感恩的人，是一个情感缺失，人格不完整的人。幼儿园作为贯穿儿童成长的重要教育机制，一定要提高教师的教学业务素质，改进教学模式，以身作则，潜移默化的引导幼儿学会感恩，健康成长。教育孩子拥有一颗感恩的心，让孩子在良好的教育中成为一个情感完整、懂得感恩、热爱生活的人。