体育教学应带给学生什么

体育教学应带给学生什么

李军

李军内蒙古包头市第八中学014000

摘要：突破以传授竞技体育项目技术为主的教学体系，树立以终身体育为主、多种体育形式并存的教学观念。这些就需要充分发挥和营造民主教学氛围，调动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性，培养学生的体育兴趣，发展和完善学生个性，使学生在自练和自评的体育锻炼实践中养成经常体育锻炼的习惯。

关键词：体育教学培养学生自信

我在给学生上体育课时，经常听到学生们议论：不论是男同学还是女同学都爱上体育课，在体育课上大家不用坐得挺直，不用算那使人头痛的思考题，不用抄那“抄不完”的单词。虽然体育课上有令人望而生畏的800、1500米，但一想起能打篮球、做游戏，跑得精疲力竭也十分值得。老师有时也会和同学一起做游戏、打篮球，同我们一起在篮球场上奔跑、叫喊、投篮，同学们都当他朋友一样，喜欢和老师玩。体育课是最自由的课程，也是同学和老师交流最多的课程，我爱体育课，我们都爱体育课。

以下就是我对体育教学带给学生成长帮助的几点认识。

一、培养学生自信心

学生的自信心来源于生活中的实际，当自己面对有一定难度的问题时能够不断取得成功，自身的信心就会不断的加强。在体育教学中不断让学生获得成功的体验，学生对挑战新事物也就增强了信心。体育课上有很多的项目是要挑战学生极限和学生对肢体动作的搭配的，比如跳鞍马有一定的动作技巧性，身体的协调能力各方面要求要高，个人认为比跑1000米还困难。教师要做好心理暗示，讲解好各动作要领，充分运用好示范动作，教师要在旁边保护好学生，“你能行、一定跳得过去、很好、不错、再来一次”，这些表扬鼓励的话语要时常挂在嘴边。学生自信心的培养，首先是在学生相信教师的情况下才能培养得出来的，绝对不要恶语重伤，学生不相信你，谈何培养自信心。

二、培养学生团队意识

团队精神能培养团队成员之间的亲和力，有利于提高组织整体能效，有利于发挥出团队的最大能量。个人英雄主义在现代社会越来越淡漠，一个人不是神，但一个团队能创造出神话。体育教学中，体育项目中有很多活动能够培养出团队意识。篮球比赛是培养团队意识最常见的一种方法，篮球比赛中胜利的就是投篮得分多的一方，要取得胜利，场上5个队员的配合就是至关重要的一步，“相信队员、把球传给队员、不要一个人带球跑一大段距离，你撑不了多久的，要努力为队员创造机会、记住自己位置，你是后卫，防守好，不要贪功”。一个人的力量很小，但5个人发挥出的力量会很大。团队精神是新时代人才必须具备的素质之一，也是体育教育内容中的一个重要组成部分，体育教学中融人学生团队精神的培养对促进学生全面发展、提高学生的团队意识、增强集体凝聚力和战斗力有着探远的意义。从小培养学生的团队意识，找到意气相投的合作伙伴，就是一笔最大的财富。体育教学中培养团队意识的项目很多，教师要充分利用这些项目培养学生的集体意识。

三、学生良好行为习惯和良好道德意识的培养

体育教师要把加强学生的行为习惯养成教育融入体育教学中，并将学生在体育教学中所形成的良好行为延伸到课外活动中，真正形成一种良好的学习、健身习惯，使学生终身受用。

为此我们教师要做到以下几点。

1.加强课堂常规教育。如整队、运动服装的穿着、集合的快静齐、队列、队形练习，让学生了解正确的立姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。通过加强对课堂常规的记录，及时对学生中出现的缺席、迟到、拖拉现象予以纠正，使其逐渐养成良好的课堂常规，初步达到自觉的程度，能以积极的态度、饱满的热情投入到体育课中。

2.在课堂中要教育学生爱护器材。有目的、有组织地安排学生收拾器材，保养场地、器材设备等，培养学生爱护场地、器材的习惯。

3.在体育竞技中教师要教育学生尊重对手、服从裁判判决、遵守各项竞技的规则要求。不要因为一些身体接触就认为是对方故意挑衅，引起不必要的纷争。树立良好的道德意识。

四、体育教学教给学生锻拣身体的方法、技巧，增强学生体魄，磨炼意志，养成锻炼身体的习惯

“身体健康”这四个字是最实实在在的祝福词。一个健康的身体换来的是无穷的财富。把身体锻炼得棒棒的，为学习科学文化知识打下坚实的身体基础，将坚强的意志体现在钻研其他学科方面。锲而不舍、通宵达且、孜孜不倦、闻鸡起舞这些意志品质也能够在体育课中培养，而且要做到这些就更需要强健的身体作为本钱。而体育教学中既能教给学生一些锻炼身体的初步知识，还能磨炼学生意志，锻炼出强健的身体。

梁启超先生曾讲过这样几句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……。”从这几句话中我们也不难看出：青少年是国家的未来和希望，一个国家的兴旺与发达、科技进步的重大使命必须依靠一代又一代的青少年去肩负，青少年肩负着托起国家明天的重担。如果没有身体，即我们常说的良好硬件设施为前提，青少年怎么能够担负起国家崛起的重担。