阅读理解中的猜词技巧韩芳

阅读理解中的猜词技巧韩芳

韩芳

阅读理解中的猜词技巧

韩芳

摘要：阅读技能的三大基本要素是速度、理解和词汇。词汇量的大小直接影响着阅读的速度和理解的正确率。学生在阅读中必然会遇到生词，本文对阅读理解中的猜词技巧进行了举例说明。

关键词：阅读；词汇；猜词技巧

作者简介：韩芳，任教于江苏省苏州市吴中区长桥中学。

美国学者LeeLearnerGray指出：阅读技能的三大基本要素是速度、理解和词汇。词汇量的大小直接影响着阅读的速度和理解的正确率。但是，作为高中生，由于词汇量和阅读量的限制，在阅读中必然会遇到生词。但是否一遇到生词就去查字典呢？答案无疑是否定的。其实在阅读过程中，通过猜词可以弥补词汇量的不足。猜词并不是胡乱猜测，而是根据上下文，根据已知内容，运用已有知识做出合乎逻辑的推断。

一、根据定义或解释说明猜测生词的词义

有些文章，特别是科技文章，通常会对一些关键词给予定义或解释说明。我们可以利用这些线索来猜测这些词的含义。例如：

(1)Grown–upsalsohaveasenseofobjectpermanence.Weknowthatifweputaboxinaroomandlockthedoor,theboxwillstillbetherewhenwecomeback.(2004北京)

由句子结构可知，后一句是对asenseofobjectpermanence的解释说明，因此objectpermanence是“物体的永恒性”。

(2)Thewebofourlifeisofamingledyarn,goodandilltogether.(2005江苏)

由同位语goodandilltogether可以推断mingled是mixed(混合的)意思。

(3)Researchersfoundthatlearningotherlanguageschangesgreymatter.Thisistheareaofthebrainwhichprocessesinformation.(2006EnglishWeekly)

后一句是画线部分的定义，从句意可知greymatter是“大脑中用来储存信息的地方”。

二、根据对比关系猜测生词的词义

在文章中，如果句中出现but,however,yet,other,though等表示转折意义的连词时，其前后在语意上存在明显的对比关系。通过这种对比关系的分析可以将它的词义推断出来。例如：

(1)Achild’sbirthdaypartydoesn’thavetobeahassle；itcanbeabasketoffun,accordingtoBethAnaclerio,anEvastonmotheroftwo,ages4and18months.（NMET2002）

根据前一句中的doesn’thaveto与后一句中的canbe可以推断出

hassle与fun是表示相反的意思，应是“麻烦”的意思。

(2)Althoughtheinsideoftheboatisverycozy,ithasnorunningwater

orelectricity.

由although这个转折连词可知，cozy与hasnorunningwaterorelectricity形成对比，故应是“舒适的，舒服的”的意思。

三、根据同等关系猜测生词的词义

同等关系是指一组词或短语在句中作同一成分且它们的词义都属于同一范畴。通常在这些词或短语之间有并列连词and或or，此时我们可以从熟悉的词语中推断生词的含义。例如：

(1)Thebookcontainedalargenumberofcluestohelpreadersfindthehare,butWilliamsputinalotof“redherrings”,orfalsecluestomisleadthem.(NMET2002)

根据结构可知，falseclues是redherrings的同义词组，由此可知redherrings是“错误的线索”的意思。

(2)Thepeopleareveryfriendlyandhospitable,butthereislaw-breakingaction,linkedtodrugsandunemployment.(EnglishWeekly2005)

同样根据句子结构可知hospitable和friendly是并列结构，意思相近，因此hospitable是“友好的，好客的，热情的”的意思。

四、根据因果关系猜测生词的词义

在句子或段落中，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词的词义。通常because,since,as,so,so…hat…,such…that…等这些词或结构可以帮助我们。例如：

(1)Templesarealwaysvulnerabletofirebecausetheyareoftenmadeofwood.(2006EnglishWeekly)

由becausetheyareoftenmadeofwood可知，寺庙容易着火，因此，vulnerable是“容易受到攻击或伤害的”的意思。

(2)Theriverwassoturbidthatitisimpossibletoseethebottomevenwhenitisshallow.

由“即使水很浅的时候都不能看到河底”可推知turbid是“浑浊的”的意思。

五、根据列举的事例猜测生词的词义

在有些情况下，恰当的举例能够提供猜词的重要线索。例如：

Inthiscase,RhysMeyersnotes,therearecertainparallelsbetweenhisownlifeandPresley’s.“IwasbroughtupapoorboyfromsouthernIreland.HewasbroughtupapoorboyfromsouthofAmerican”.Hesaid，“Thereisnotthatmuchofadifferenceinbeingpoor”.

从RhysMeyers说的话：他们从小都是穷孩子可知，他们之间有共同点，因此parallels是“相同点，共同点“的意思。

六、根据构词法知识猜测生词的词义

在英语中，有大量的词汇是通过各种各样的构词法来形成的。有派生词、合成词、转化词等。派生词是通过加前缀和后缀形成的。不同的前后缀有其特定的含义。比如：前缀un-表示“不”，后缀“-ness”表示是相应词的名词。合成词是有几个词组合一个新词，比如：riverbank是由river和bank组合成的，是“河岸”的意思。再比如在Completedinthemid-18thcentury,itstillhousestheroyalfamily这句话中，house由原来的名词转化为动词了，是“给…提供住所”的意思。而这些构词法都可以帮助我们猜词。例如：

Withtheirshiningbrowneyes,waggingtails,andunconditionallove,dogscanprovidethenonjudgmentallistenersneededforabeginninglearnertogainconfidence.(NMET2005)

由condition可推知conditional为adj.，再由构词法知识(“un-”为“not”之意)可知，unconditional为“无条件的”的意思。

七、根据生活常识或上下文的暗示猜测生词的词义

有时碰到生词，根据对上下文或整句的理解，运用常识或相关知识以及上下文的提示也能猜出生词的词义。例如：

TristandaCunha，a38-square-mileisland，isthefarthestinhabitedislandintheworld,…Itis1,510milessouthwestofitsnearestneighbor,…theisland…hasapopulationofafewhundred.(NMET2003)

前一句是对TristandaCunha的概述，而后一句是对前一句进行进一步具体的描述。Itis1,510milessouthwestofitsnearestneighbor是对farthest的解释，而theisland…hasapopulationofafewhundred就是对inhabited的进一步说明。因此inhabited是“有人居住的”的意思。

以上这些猜词技巧相互之间并不是孤立的。在平时的阅读课中教师应有计划地让学生接触包含陌生单词或陌生词义的阅读材料，让学生熟练掌握这些方法，灵活运用。但是也要切记猜并不是乱猜；同时培养猜词技能并不意味着彻底丢掉字典。在阅读中有一些词，如成语典故或与文化背景知识有关的词语，虽能通过上下文推理出大概意思，最好还是查一下字典，这样也可以检查猜词的准确率。

作者单位：江苏省苏州市吴中区长桥中学

邮政编码：215128

OnGuessingWordsSkillsinReadingComprehension

HanFang

Abstract:Threeelementsofreadingskillsisspeed,understandingandvocabulary.Thequantityofvocabularydirectlyinfluencesreadingspeedandunderstandingaccuracy.Itisthenecessitythatstudentswillmeetnewwordsinreading;thispaperillustratesguessingwordsskillsinreadingcomprehension.

Keywords:reading;vocabulary;guessingwordsskills