例谈高考病句辨析的解题技巧

例谈高考病句辨析的解题技巧

刘月荣

江苏邳州市铁富高级中学刘月荣

病句的考察是高考必考题型，考生除了掌握考试说明中规定的六种类型（①语序不当、②搭配不当、③成分残缺或赘余、④结构混乱、⑤表意不明、⑥不合逻辑）外，还要注意一些解题小诀窍，这样往往能收到事半功倍的效果。诀窍如下:

句首有介宾短语，审视是否缺主语

句首的介宾短语如“经过”、“在……中”、“从……中”、“由于（关于、对于）”等，用在句首此句可能缺主语。如：

（1）在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（2005年浙江卷）

（2）由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年京皖春季卷）

（3）经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，脸上勉强露出一丝笑容。（1992年全国高考卷）

例（1）、（2）、（3）句首“在……中”、“由于”、“经过”湮没了主语，删掉这三个介词，才能消除病根。

二、句中有并列结构，审视其搭配是否恰当，各项能否并列

（4）、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（2004年重庆卷）

句中的“乡亲、石头、小屋、街道、乡音”构成并列结构，前四个都能与“看到”搭配，而“乡音”不能与“看到”搭配。

三、句中有“和”字，注意歧义症

（5）、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存在了两家银行。

本句既可以理解为“总经理和副总经理”都不知道，也可以理解为“总经理”不知道“他和副总经理偷偷的把这笔钱分别存在了两家银行”，产生歧义。

四、句中有否定句或反问句，审视表意是否相反

（6）、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（1998年全国卷）

本句既是一个双重否定句（“否认……不”）又是一个反问句（“谁又能……呢”是反问句），因为双重否定句的反问表达否定的意思，所以这句话的意思是“不需要学习雷锋了”，显然是不当的。

五、句中有肯定与否定相叠的短语（“如能否、优劣、好坏等”），审视是否相互照应（7）能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大意义。（2005年安徽卷）

句中前半句是肯定与否定相叠的词语，是从“能”与“否”两个角度说的，而后面的“对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大意义＂只是从肯定这一角度来讲，没有从否定角度讲，两面对一面，应去掉“能否＂。

六、句中有敬辞谦辞，审视是否用错对象。

（8）金馆长，您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。（1995年全国卷）

句中的敬辞“光临”用到了“我班同学”方面，用错对象。

七、句中有代词，审视指代是否明确

（9）对偶尔失足的青年，应耐心教育，热情帮助，而不要歧视他们。这不利于他们改正错误，也不利于对他们的教育工作。

“这”指代不明，因为“这”前面有两部分内容，究竟指代“耐心教育，热情帮助”，还是指代“不要歧视他们”，应将“这”改为“否则”。

八、句中宾语过长，审视是否杂糅或搭配不当。

（10）这次网络培训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的老师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000年全国卷）

句中宾语过长，造成句式杂糅。“除……外，还有……。”与“也参加了学习”杂糅，可以删掉“也参加了学习”。

九、句中有关联词语的，审视位置和搭配是否恰当

（11）由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（2004年北京卷）

句中“不是”应置于“产品质量”前。

十、句中有数量词，要注意歧义症或搭配不当

（12）你知道每斤蜂蜜包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采50万朵的花粉。

句中“50万朵的花粉”搭配不当，应改为“50万朵花的花粉”。

十一、句中有文言词、成语、熟语时，审视是否赘余

（13）在您的令尊的指点下，我的拙作终于得以发表。

句中的“令尊”与“您的”赘余，应删去“您的”。

（14）对方故意说的闪烁其词，企图减轻罪责。

句中的“说的”与“闪烁其词”赘余，删去“说的”。

十二、句中有程度副词（如“很、十分、最、非常”）或约数词（如“左右、近、上下、前后、大约”）时，审视是否赘余或搭配不当

（15）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。

句中“非常”与“酷”重复，删掉“非常”。

十三、句中有“是”时，要注意主宾是否搭配

（16）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能凑效的。

本句“孩子的教育问题，是一个复杂的过程”中“问题”与“过程”搭配不当。