浅谈新课标理念下的数学教学

浅谈新课标理念下的数学教学

梁晓军

【关键词】中学数学；数学教学；

新课程数学作为一门基础学科，对人的综合素质的提高起着非常重要的作用。

长期以来，数学教育工作者对传统的数学课堂教学进行了积极的探索，获得了很多宝贵的经验。我们在吸取他人经验的同时，要突破传统教育观念的束缚，在数学方法和学习兴趣的培养上要不断探索、创新，以适应现行教育改革和社会发展的需要。

1.改进教学方法，激发学生的学习兴趣

1.1作为教师，应对数学目的有明确的认识，并紧紧围绕实现目的展开教学。因为它是考核学生的信息成绩，检查、评估教师教育教学质量的重要标准。因此，我们必须全面、深刻的理解数学教学目的，并在教学过程中经常以此来检查和评价自己的教学水平和教学效果，从而不断改进数学教学方法。

1.2谢谢兴趣是学生学习主动性的体现，也是学生学习活动的动力源泉。课堂上巧妙的提出问题往往能创设诱人的信息情景，使学生思维活跃、思路开阔，达到融会贯通的目的，使学生由原来被动的“要我学”，转化为主导的“我要学”的求知欲。

1.3作为教学的教师，要做到以“趣”引路，以“情”引航”.在教学活动中，教师的讲授和学生的学习总是或多或少的带有一些感情色彩，即教育的情感性。无论哪一个学生对教师的每一节课都会产生期待心情，只有表现为：对教师外表形象的期待；对教师言谈举止的期待；对教师课堂教学方法的期待。在教学实践中，我们发现有许多学生对自己喜爱的老师、感兴趣的教学内容、引人入胜的教学方法等都会表现出极大的投入，其学习思维会与教师的教学保持着和谐、完美的统一。学生通过这种方式学会了运用知识解决问题，并从中体验到了成功的乐趣，从而产生了进一步学习的期望。作为教师，要引导学生形成良好的意识倾向，充分相信每一位学生的潜能，鼓励每一位学生主动参与学习。

2.重视课堂教学，保持学生的学习兴趣，提高教学效果

学生学习数学的兴趣关键在于保持，而要保持学生的学习兴趣，就必须让学生真正的学会、学懂、学透。要达到这个目的，就必须重视课堂教学，提高教学效果。

2.1注重课堂教学结构改革，凸显学生的主体作用。传统的数学课堂教学，往往只注重教师与学生之间的“教”与“学”，而忽视了学生间的交流和学习，从而导致学生自主学习的萎缩，其表现为：形成了教师教多少，学生学多少，教师“主讲”、学生“主听”的单一教学模式，违背了“教为主导，学为主体”的原则。学生在学校上依赖性增强，缺乏独立思考问题和解决问题的能力，最终导致厌学情绪。因此。要充分发挥学生的主体作用，就必须做到：

2.1.1课堂上多给学生留出一些让他们自主学习和讨论交流的空间，使他们有机会进行独立思考，相互讨论，并发表各自的意见。

2.1.2利用教师的主导作用，，引导学生积极主动的参与数学过程。由于数学教学的本质是实现思维活动的展开。数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口等方式参与数学思维活动。教师的主动作用主要在于教学生去学，既要帮助学生学会，也要帮助学生会学。

2.1.3运用探究式教学。教学中，在教师的主导作用下，坚持学生是探究的主体，引导学生对知识的发生、形成、发展等全过程进行探究，从而激发他们强烈的求知欲。

2.2注重学生数学能力的培养，促进思维能力的发展。数学能力实际上学生在数学学习活动中听、说、读、写、思等方面的能力。在数学教学活动中，“听“就是学生首先要听课，同时也要听其他同学对数学知识的理解和读后的感受。“说”就是学生对所学的数学知识能够用自己的语言进行描述，对数学概念能够解释，并与同学进行讨论，向老师提出问题，使自己的见解和提出的问题易于被别人理解。“读”就是学生的阅读能力。学生提供阅读课本和课外资料。既丰富了知识，又养成了自学的习惯。从而增强了学生学习过程中的独立性。“写”就是学生将学到的知识具体运用到学习活动中。它是学生学习知识、巩固知识的重要途径。“思”就是要发挥学生思维的“自由想像”，在想像中去感受、体验，使学生在想像中对所学知识有了进一步的巩固。

2.3引入“开放式问题”，拓展学生视野。在教学中，把开放问题引入课堂，是对素质教育的一种探索，也是当前属性教育的发展趋势。数学开放式问题的显著特点是其思考空间广阔，思维活动的自由度较大，学生的思维活动易于展开，在思考中能够提出更多的问题，解决问题的途径也更多，它具有与传统封闭题不同的特点，在数学教学中有其独特的效果。数学开放式问题的教学为学生提供了更多的交流与合作的机会，能促进学生思考，引导学生的思维向纵向发展，为充分发挥学生的主题作用创造了条件，有利于培养学生“开放式”的数学思维和开拓进取精神。

总之，随着我国教育事业的不断进步和发展，我们应紧跟时代的步伐，独立推进中学数学课程、教材、教法等的改革。数学教师必须转变教学观念，掌握新的教学基本功，为最终培养学生的综合素质以适应社会发展的需要而努力。（作者单位：广西金城江区第二初级中学）