小组合作学习在中专英语教学中的应用

小组合作学习在中专英语教学中的应用

李玉珍

广东省肇庆市农业学校526020

【摘要】当前随着时代的不断进步，经济的迅速发展，当前我国的市场正在向国外发展，根据我国社会的具体需求，目前英语已经成为了学生们要学习的重要科目。近些年来英语的教学在我国不断发展，相应的教学模式也是在不断改进，根据我国学生的具体情况进行了适当的调整。对于英语的教学来说是以教师为中心，对学生们进行授课教导，所以说教师在进行教学的时候教学的方法措施非常重要，直接影响着学生的学习效率。传统的英语教学方法已经跟不上新时代学生的具体需求了，所以说要想让学生把英语给学好，那么就要找到合适的教学方法因材施教。

【关键词】中专教学；英语学习；小组模式；具体应用

传统的教育对现在的教育依旧存在着很深的影响，但是近些年来经过国家教育部的不断改革，对我国的教育模式进行不断的改善，给传统的教育理念造成了不小的冲击。在我国的英语教学中，对于教学制度的改革更是迫切，英语的教学方法更是非常需要因材施教，根据学生的具体情况进行教学。随着英语教师的不断探索，发现在英语的教学中适当的引进小组学习的方法能够大大提高教师的教学质量和学生们的学习兴趣。所谓的小组学习是指在进行英语教学的时候，让学生们以小组的形式进行语言的交流，以此来不断提高学生们的口语，这样的教学方法也能够调动学生们的学习兴趣。本文从实际出发，结合近些年来，小组合作学习给我国英语教学带来影响的具体情况，和针对如何提高中专学生英语的学习效率，进行了深入的探究与分析。

1在英语教学中应用小组学习的具体现状

在我国中专英语的教学当中，小组学习的模式正在慢慢进行中，对于英语教学来说所谓的小组学习指的是，首先确定一个学习的目标，让学生和学生之间、教师和学生之间、还有教师与教师之间进行学习。这样的学习模式会有很大的学习动力，大大提高学生们的学习兴趣和学习效率，同时也会大大的提升教师的教学热情。小组学习模式和以往传统学习的方式不同，进行评价的标准也是不一样，传统的英语教学是以个人的能力进行评价的，但是小组学习的模式不一样，在对小组学习进行评价的时候，是对小组所有的成员进行综合性的评价。这样的评价标准可以大大的锻炼学生们团结合作的能力，增进学生之间的感情，让学习成绩好的去帮助成绩较差的学生，同时也会降低教师的工作负担。

在中专的英语教学当中通过让学生们进行小组学习，大大的培养了学生们的自主学习能力、交流能力，同时也培养了学生们的集体荣誉感和责任感。通过小组学习的方法可以让学生们对所要学习的知识点掌握的更加牢靠，可以彼此刺激增强每个学生学习的欲望。但是在中专英语的教学当中小组学习的方法要是应用好了，将是老师还有学生很好的辅助工具，要是用不好将会大大的降低学生们的学习效率，会给教师的教学任务增加很大的负担。教师的心中要明白并不是所有的学习内容都适合小组学习，还有就是教师们要根据学生们的学习情况还有性格特征进行分组。

2小组学习在教学中的具体应用

在教学的过程中并不是所有的教学内容都适合小组学习，让学生们进行小组学习是有前提条件的，在中专英语的教学当中应用小组学习的方法选择的时机主要有以下几种。

2.1在进行教学之前确定好教学的目标

在英语的教学当中应用小组的教学方法，和传统的教学方法有很大的冲突，在传统的教学当中一直都是教师对学生进行填鸭式的教学，学生们没有较好的自主学习能力，学生对于知识点的掌控不是特别深刻。在进行小组学习的时候可以很好的解决这样的现象，教师会首先布置学习的目标，让学生们进行预习，然后在小组里面进行讨论交流，分享自己的学习心得同时也可以提出自己心中的疑问让大家一起解决，这样的学习模式能够大大的提升学生们的学习兴趣，促进学生的交流能力和自主学习能力。小组学习进行之后教师在进行最后的补充，没有弄明白的地方教师在进行重点的讲解，这样降低了教师的工作量，同时也调动了学生的积极性。通过小组学习建立的学习氛围非常好，同学之间相互学习，彼此之间提出建议共同成长。教师在让学生们进行小组学习的时候也要注意，让学生们进行合理的搭配，避免在进行的时候产生较大的矛盾给学习的过程带来较大的阻碍。

2.2协调配合在小组学习中的具体应用

在中专的英语教学中，小组学习的方法总是不能够顺利的进行到最后，针对这样的现象，英语教师在进行教学的时候，要对小组学习的方式进行适当的调整，要注意的是调整是根据学生们的学习情况和具体的性格特征进行的，要尽量做到因材施教，针对不同的学生就要使用不同的教学方法。

2.2.1进行疑难讨论解决的情况。

小组中进行疑难问题讨论，一般适用于学生之间的分歧较大不能够统一意见的时候。这样的情况在其他学科像数学物理等学科中经常出现，但是英语中很少出现这样的情况，在中专的英语学习中，学生们对英语的学习认识不够，语言科目的学习经常会出现求同存异的情况，就算是两个人的意见不一样但是也都能够相互接受，并不像其他学科那么严谨。这样的讨论过程重视的不是最后的结果，重视的是学生们在相互讨论的过程中共同成长共同学习，重视的是学生们能够用自己的语言将自己的观点给表达出来。

2.2.2在进行任务驱动探究的情况

这样的情况在进行小组学习的时候经常出现，英语教学的小组学习经常会出现模拟语言对话场景的练习，让学生积累语言交际的经验，这样的经验在英语的学习中是十分必要的。具体进行的时候首先由教师布置相关的任务和语言练习的相关信息，学生得到相关的任务后，在小组里面进行讨论交流制定相关的学习计划，通过学习、沟通、分工合作来完成教师所布置的任务。

2.2.3在进行角色扮演的情况

在英语的教学课程中经常出现角色对话的场景，教师为了让学生们能够掌握好语言学习的精髓，在进行小组学习的时候让学生们通过扮演课程中的角色进行语言对话。这样的学习方法能够充分的调动学生们的学习兴趣，让学生们花费精力在语言的对话中，揣摩人物对话时的语气和情感。

2.3课后学习的小组讨论模式

并不是只有在进行新知识学习的时候才可以进行小组学习，在课后同样可以进行小组的讨论学习，在我国的教学当中教师在进行完课程的教导之后，往往会留给学生们一些时间让学生之间进行课后的讨论。在课后讨论的过程中，学生们可以根据自己所学的情况发表自己的意见，如果要是有什么地方不明白的可以在课后的讨论中提出来大家一起帮忙解决。这样的学习模式减少了教师的工作量，同时可以让学生们对课堂上学习的内容进行巩固。在课后小组讨论的过程中学生们彼此之间也可以相互评价，指出别人的不足之处大家一起相互成长。

2.4英语课外学习中小组学习的具体应用

对于英语的学习来说，课外的阅读是十分必要的，英语的课外阅读可以扩展学生的知识面，加深学生对英语的认识程度。对于英语的课外阅读来说，每个人感兴趣的方面不一样，就是因为这一点，学生们才能够很好的进行小组学习交流。在英语的课外阅读中应用小组学习方法的时候，首先教师给学生们布置相关的阅读任务，学生们在阅读的过程中进行学习、讨论、交流。学生们阅读之后进行小组讨论的时候同样是进行分工，完成阅读后的感言，制作成相关的文件交给教师让教师进行批阅。学生之间在进行小组学习的时候可以根据自己阅读后的情况进行交流，分享自己在阅读过程中的心得，或者说分享自己喜欢的书籍，向其他学生介绍自己的阅读成果。这样的学习方法不仅让学生们养成了阅读的好习惯，同时也扩展了学生们的知识面。

3如何对小组学习的过程进行保障

小组学习的模式在英语的教学中进行的并不是特别顺利，虽然说取得的成果非常好，但是小组学习的方法不稳定，教师们要根据现在英语教学中小组学习的具体现状进行分析，不断改善小组学习的模式，为小组学习制定出相关的保护机制，让小组学习在英语的教学中能够顺利的进行下去。

3.1建立科学合理的小组合作制度

对于小组学习来说，团结合作是极其重要的，合作也是学生还有教师在进行小组学习时所要遵循的必要条件。教师在教学的时候也要引导学生们进行合作，要想学生之间进行好合作，那么就要制定相应的管理制度对学生的行为进行约束，只有这样学生们的合作才能够得到充分的保障。小组里面在进行分工的时候一定要事先考虑学生们的性格特征，根据学生们的具体特点进行分工，这样不仅能够提高学习效率，同时也能够锻炼学生的特长，每个小组的成员都能够各尽其职，发挥自己在团队中的作用。还有就是不断培养学生们的集体荣誉感，让学生们为了集体荣誉去奋斗，而不仅仅是为了个人荣誉，彼此之间相互帮助，共同进步。

3.2根据教学内容对小组学习进行适当的改变

在进行小组学习的时候，要根据具体的教学内容对学习的方式进行适当的改变，要知道的是小组学习的形式非常重要，这个直接关系教师的教学质量和学生们的学习效率。对于小组学习的学习模式主要分为以语言实践为主体的学习方法、以自由研讨为主题的学习方法、以教学内容为主题的学习方法，但是这些学习方法都应当根据学生的具体情况进行适当的调整，让学习的方式更加适合学生。

4结束语

教师在英语的教学中同样占据着非常重要的地位，在进行小组学习的时候，教师组织学生进行小组学习，并且维护小组学习的学习纪律。英语的学习对于学生来说是重中之重，学生们要想有一个较好的未来那么就一定要学好英语，为自己的未来打下良好的基础。小组学习对于英语教学有极大的帮助，教师们要科学合理的引导学生开展小组学习。

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