良好的班级管理法宝

良好的班级管理法宝

卢新生

山东省邹平县梁邹小学卢新生256200

【关键词】：金钥匙关爱管理能力沟通创新

一、了解学生，用爱去打动学生。的班级后，总是先开始了解每一个学生，通过询问其他学生，过去的老师，学生家长，每一堂课，每一个课间我都关注学生的一举一动，并且利用课余时间和任课教师交流。通过调查了解我发现有的同学性格内向、胆小；有的同学是单亲家庭比较孤僻，不合群；有的自尊心强、逆反心理重；有的性格倔强、脾气暴躁的学生；有的我行我素，独来独往??要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式去全面了解学生,从而使他们改正自己的缺点。点点滴滴的问候都可能会帮助学生健康成长。

作为一名班主任我深深地明白，爱学生是教师的天职。不管这个孩子是什么情况，我都一视同仁。面对胆小的学生我就给予他们鼓励,大胆的引导他们多与班上其他同学交往。面对单亲家庭的学生我在生活上关爱他们、并且成立班级互爱小组，使得他们感受到老师的关爱，集体的温暖。面对脾气暴躁的学生，我就采用以柔克刚，以静制动的方式。例如我班学生任增辉，脾气急躁，爱发火，有一次，小组长检查他的作业，因为他书写不认真，小组长让他重写，他就冲着小组长发火，并且把本子扔了。我在了解情况后，没有批评他，而是让他看着我的眼睛，我微笑着望着他，足足五分钟，他却自己开了口：老师，我不对，我回去重写。我想每一个学生都渴望被关爱，只要我们班主任针对学生特点，适时关爱他们，他们都会有一颗阳光的心。

二、巧用班干部，以点带面，促进班级工作

一个班集体面貌如何,很大程度上是由班上的班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和巧用干部,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理的能力。班干部组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任首先要精心培养班干部:一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求他们在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即“以点带面”;三,培养干部团结?作的精神,通过班干部们在班级内建立积极向上的舆论,使整个班集体形成集体的组织性、纪律性和进取心,即“以面带面”。班干部的正确选用可以减少班主任的一半工作，做到事半功倍的效果。

巧用班干部是很关键的一步，比培养一名班干部更有实效性，例如以前我对班内的事总是事事躬亲，许多老师就告诉我，一个人是无法将所有事情都做好的，因此我试着学会放手。首先是卫生部分，我先交给组长，组长验过了我再检查一遍就可以了，也不用在一旁指挥了。接着是午休时间，我用了最有威信的班长代理，开始我还不放心，总是悄悄地观察他，后来发现学生之间彼此更了解，一周内班里没有发生任何问题，我捉住契机，在班内大力表扬他和同学们，从此班里的秩序更好了。然后我将最后一节自习交给了班干部，由他们自己支配时间。这样的安排让我节省了好多时间，可以有更充足的时间去备课、批改作业，并且还锻炼了学生的管理能力和主动学习的能力。

三、与家长沟通，引导学生全面发展。

学校、家庭、社会是不可分离的，家庭教育对学生的成长起着至关重要的作用，因此班主任与家长做好沟通是非常有必要的。每次开学前我都要进行家访，通过与家长聊天初步了解学生的生活和家长的教育方法。开学后学生在班内有进步或发生问题时进行家访。

假如班主任要叫家长，学生就很害怕。他们害怕班主任说出自己做的错事，确信班主任是和家长告状的，总是很担心班主任的家访。班内成良晴同学，学习成绩一般，平时说话也很少，总是自己玩。一天，我对成良晴说：“下午叫你家长来一趟学校吧!”她的脸立刻红了，表现出很为难的样子，我问她怎么，她却不回答。等到下午，她和她的爸爸一直在办公室等我。于是我让成良晴先回教室，她很不放心的看着我，我说：“你放心，我找你爸爸来，不是告你状的，由于你最近表现出色，是表扬你的。”这才安静的离开。从与她爸爸的交谈中，我知道了，成良晴比我们看到的要坚强，妈妈的离开，爸爸的生病。家里的许多家务活她都干，她和别的同学不交往是害怕同学们看不起他。从那以后，我总是微笑的让她去帮我干点活去接近她，让学生也接近她，慢慢的将她带进我们的集体我们的家庭，帮助她微笑，帮助她学习。?过一段学习，成绩就跑到了我们班的前面。脸上有了那种纯真的笑容。家访给予班主任的管理起到了至关重要的作用。