健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察周蓉

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察周蓉

周蓉

湖南省职业病防治院（妇产科）湖南长沙410007

【摘要】目的：针对健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果进行观察分析。方法：本次选取我院78例盆腔炎住院患者，作为研究对象，分为观察组和对照组，每组各39例，观察组实行健康教育护理干预，对照组采用常规护理方法，对两组盆腔炎住院患者的治疗康复率、健康知识掌握情况、护理满意度进行比较。结果：观察组盆腔炎住院患者治疗康复率与对照组相比优势显著，P＜0.05。观察组盆腔炎住院患者对健康知识的掌握情况与对照组盆腔炎住院患者相比有明显优势，P＜0.05。对照组盆腔炎住院患者护理满意度低于观察组，P＜0.05。结论：对盆腔炎住院患者进行健康教育护理干预，有效的改善了患者的治疗康复率，提高了患者的满意度，让患者早日回归到正常的工作与生活中。

【关键词】健康教育护理干预；盆腔炎；护理方法

盆腔炎近年来发病率逐渐上涨，主要是指女性的生殖道部位与其周围组织之间的产生的炎症，盆腔炎的疾病在很大程度上影响了患者的生活质量。根据相关调查显示，对盆腔炎患者的进行健康教育干预可以有效的改善患者的健康状况。由于盆腔炎的治疗相对私密，一些盆腔炎患者就医意愿不强，不愿意配合医护人员进行系统的治疗[1]。针对来本院就诊的78例盆腔炎住院患者，采用健康教育护理模式干预，对患者的康复率进行观察，讨论出了相关护理对策，进行如下报告。

1资料与方法

1.1一般资料

本次的研究对象，选取我院收治的盆腔炎住院患者78例，收治时间为2017年1月~2018年3月。根据入院治疗的前后顺序，分为观察组和对照组，每组39例。观察组盆腔炎住院患者年龄26~41岁、平均（32.5±2.5）岁；其中已婚女性29例、未婚女性10例。对照组盆腔炎住院患者年龄25~42岁、平均（33.5±1.5）岁；其中已婚女性27例、未婚女性12例。根据统计资料显示，观察组和对照组之间，P＞0.05，无统计学意义，可以进行比较。

1.2护理模式

对照组患者进行常规护理方法，入院后安排护理人员向患者及家属的介绍疾病注意事项、药物使用方法指导等，每日对患者的病房进行清洁，对患者情况进行观察和记录。

观察组实行优质化护理流程：①医院护理工作人员在盆腔炎患者入院后，向患者与患者家属针对医院的内部环境进行详细介绍，让盆腔炎住院患者和患者家属能够对医院的整体环境和患者的疾病注意事项有一个基本的了解，建立起相互信任的关系，给与盆腔炎患者一些正面的心理安抚；②通过发放宣传小册子或者对与盆腔炎疾病相关的影视资料等进行播放，对盆腔炎患者进行基本的引导，告知盆腔炎住院患者积极配合医院护理工作人员的好处，对于盆腔炎患者提出的疑问，医院护理人员要给予合理的解答，将盆腔炎住院患者对医院护理工作人员的依从性逐渐增强；③为患者安排合理的饮食，并做出计划，营养均衡是促进盆腔炎患者能够快速恢复健康的重要保证，医院护理工作人员有必要对盆腔炎住院患者的饮食进行一些指导，比如在日常进食过程中要尽量避免吃油腻刺激性的食物，多吃一些高蛋白、新鲜的水果和蔬菜以及容易消化的食物等；④医院护理工作人员必须根据每位盆腔炎患者的实际病情情况进行针对性的住院指导，例如嘱咐盆腔炎患者在医院治疗过程中尽可能的保持半卧姿势；⑤在出院前要嘱咐盆腔炎患者在平时的日常生活中养成良好的性习惯，注意性生活的卫生状况，防止盆腔炎的反复发作；除此之外提醒患者，在出院后要及时进行复查[2]。

1.3护理观察指标

①观察两组盆腔炎住院患者的治疗康复率。②观察两组盆腔炎住院患者的治疗康复率。③观察两组盆腔炎住院患者的患者满意度，出院前让患者填写我院自制的满意度调查问卷，分为非常满意、满意、不满意。

1.4统计学方法

本次研究采集到的数据，使用SPSS23.0统计软件进行统计，其中计量资料用t完成检验；计数资料采用2完成检验，P<0.05，比对存在价值。

2结果

2.1两组患者治疗康复率对比。

观察组39例患者中，25例患者康复（64.1%），13例患者改善（33.33%），1例患者无效（2.56%），治疗康复率（97.43%）；对照组39例患者中，14例患者康复（35.89%），17例患者部分改善（43.58%），8例患者无效（20.51%），治疗康复率为（79.48%）；其中2=6.15，P=0.01；P＜0.05，具备统计学意义。观察组盆腔炎住院患者治疗康复率与对照组盆腔炎住院患者相比优势显著，P＜0.05。

2.2两组患者健康知识掌握情况

观察组39例患者中，29例患者完全掌握，10例患者基本掌握，0例患者没有掌握，健康知识达标率为（100%）；对照组39例患者中，13例患者完全掌握，19例患者基本掌握，7例患者没有掌握，健康知识达标率为（82.05%）；其中2=7.69，P=0.00；P＜0.05，具备统计学意义。观察组盆腔炎住院患者对健康知识的掌握情况与对照组盆腔炎住院患者相比有明显优势，P＜0.05。

2.3两组患者满意度情况

研究组盆腔炎住院患者满意度比对照组相患者满意度高，数据存在统计学意义，P＜0.05。如表1

表1两组病人满意度比较（n%）

3讨论

对于盆腔炎患者来说，没有掌握基本的相关知识，很容易在日常饮食中和日常服药方面走进误区，使得患者的病情反复发作。进行健康教育护理干预手段是综合护理措施实行中是密不可分的一个重要组成部分，健康教育干预主要对盆腔炎住院患者进行心理疏导的同时，将盆腔炎疾病注意事项和相关基础知识加以详细介绍，将疾病的发生机制和疾病的预防机制及时的告知了盆腔炎患者[3]。

观察组盆腔炎住院患者治疗康复率与对照组相比优势显著，P＜0.05；对照组盆腔炎住院患者护理满意度低于观察组，P＜0.05；观察组盆腔炎住院患者对健康知识的掌握情况与对照组盆腔炎住院患者相比有明显优势，P＜0.05。健康教育护理干预手段通过一系列科学有效的护理措施来对患者进行护理，盆腔炎患者可以根据自己的实际状况，选择进行对自身健康有好处的的相关行为，以对不良生活习惯进行纠正，使得盆腔炎住院患者能够保持积极乐观的心态，树立信心，战胜疾病。

综上所述，对中盆腔炎住院患者实行健康教育护理干预，有针对性的提高了患者的治疗康复率情况，提高了病人的护理满意程度，值得在临床中广泛运用。

参考文献：

[1]韩爱香，解维维.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].世界最新医学信息文摘，2017，17（A4）：281.

[2]谭继英，田晓宁，胡莉娜，等.健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果分析[J].中国医药指南，2017，15（02）：217.

[3]周春梅，林丽雅.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中外医学研究，2016，14（34）：74-75.