高职大学生党史教育的价值及途径

高职大学生党史教育的价值及途径

姚光红

姚光红（广安职业技术学院四川广安638300）

摘要：党史教育是高职院校开展思想政治教育工作的主要内容

，同时又是重要途径。新时期，基于复杂多变的国际形势和多元文化思

潮的影响，以党史教育为抓手，充分挖掘党史教育的功能与价值，正视

党史教育中存在的问题，从观念、途径、方法上不断推陈出新，切实做

好高职大学生思想政治教育工作，保障高职院校人才培养质量。

关键词：高职；党史教育；价值；途径

中图分类号：G628.88文献标识码：A

文章编号：1671-5691（2019）02-0219-03

ThevalueandwayofthepartyhistoryeducationforHigher

VocationalCollegeStudents

YAOGanghong

(Guang’anVocatonalandTechnicalCollege,SichuanGuang’an,

638000)

Abstract:Theeducationofpartyhistoryisthemaincontentof

theideologicalandpoliticaleducationinhighervocational

colleges,anditisalsoanimportantway.Thenewperiod,

influencethecomplexinternationalsituationand

multiculturalismineducationbasedonhistoryasthestarting

point,fullytapthefunctionandvalueofhistoryeducation,

historyeducationfacetheexistingproblemsintheinnovation

fromtheconcept,waysandmethods,anddoagoodjobof

IdeologicalandpoliticaleducationworkofHigherVocational

CollegeStudents,guaranteeoftalentstraininginHigher

VocationalCollegesquality.

Keywords:Highervocationaleducation;partyhistory

education;value;ways

自1921年7月中国共产党成立以来，党史随着党的不断发展与

壮大日益博大深厚，因其丰富而深刻的精神内核成为中华民族文化软实

力的重要构成。近年来，习近平总书记系列重要讲话多次强调党史、国

史和历史的重要性，体现出对党史、国史、历史学习的高度重视。2013

年，习近平总书记在中央党校春季开班式上指出：“认真学习马克思主

义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌

握的工作制胜的看家本领。学习党的路线方针政策和国家法律法规，这

是领导干部开展工作要做的基本准备，也是很重要的政治素养。要认真

学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。经济、政治、历史、文化、社

会、科技、军事、外交等方面的知识，要结合工作需要来学习，不断提

高自己的知识化、专业化水平。”同年6月，习近平总书记在参加中共

中央政治局第七次集体学习活动时特别指出：“学习党史、国史，是坚

持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修

课。这门功课不仅必修，而且必须修好。我们要继续加强对党史、国史

的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。”

一、高职大学生党史教育的价值与功能

推进党和党的事业持续、蓬勃发展的生力军是一批又一批政治

立场坚定、思想品德高尚且具有远大志向的青年人。“以史为镜，资政

育人”，教育部副部长李卫红在《贯彻全国党史工作会议精神加强党

史教学研究工作》中指出：“党史教育在学生思想政治教育工作中具有

重要的地位和作用。认真学习贯彻全国党史工作会议精神，对于进一步

加强和改进学校思想政治教育工作，培养德智体美全面发展的社会主义

建设者和接班人，具有重要意义。”高等职业教育作为我国人才培养

体系当中的重要组成部分，同样应当将党史教育作为对学生进行思想政

治教育的重要内容，不断提升高职学生的道德品质和思想素养，进而为

国家和社会培养出更多服务现代化建设的高素质、高技能专门人才。

（一）高职大学生党史教育的价值

1.提高学校整体思想政治教育教学质量

中国共产党90多年的革命史、奋斗史和发展史是一部生动又深

刻的教科书。党史记录了中国共产党带领广大人民浴血奋战、改革发展

、突破创新的复兴历程，它不仅是党发展壮大的见证，更是人民的宝贵

财富。将党史教育作为高职院校开展思想政治教育不可或缺的内容，可

以更全面、更系统、更深刻地提高高职学生对党的认知，进而坚定对党

的信念，继承党的优良传统。高职院校思想政治教育以党史教育为基点

和抓手，结合国际、国内的政治、经济、文化等发展形势的分析，将对

高职学生的思想教育、政治教育、理想教育和革命教育起到极大的促进

作用，从而培养政治方向明确、思想品德高尚、人生态度积极、意志品

质顽强、精神面貌饱满和心理素质良好的高素质、高技能人才，不断提

升高职院校思想政治教育教学效果，切实保证高职院校人才培养质量。

2.促进学生个体身心健康和谐发展

高职学生是国家未来的高技能应用型人才，加强对高职院校学

生的思想政治教育是确保中国特色社会主义事业蓬勃发展，全面实施科

教兴国、人才强国战略的需要。我国当前正处于改革与发展的关键时期

，复杂而深刻的社会变革使高职学生的思维、思想和价值观念变得多元

。一些消极因素导致部分高职学生思想偏离、理想缺乏、精神缺失、情

感淡漠，对自身肩负的责任和历史使命认识不足。因而，高职思想政治

教育结合党史，通过对学生实施爱国主义教育、集体主义教育和社会主

义教育，使学生从党史教育中汲取营养、启迪智慧、丰富思想、步入正

轨，激发学生对党的忠诚与热爱，坚定永远跟着党、永不叛党的信念，

进而积极投身到社会主义建设事业的学习与实践当中。

（二）高职大学生党史教育的功能

基于党史教育在高职院校育人工作和高职学生个体发展当中的

重要价值，高职教育工作者（尤其是思想政治教育工作者）应当深入思

考和解读党史教育的丰富内涵，充分挖掘和发挥党史教育在高职人才培

养过程中的育人功能。

1.思想引领功能

中国共产党党史蕴含着丰富的内容，它集中体现了马列主义、

毛泽东思想、邓小平理论、三个代表等重要思想，记录了党领导全党、

全国人民争取民族独立、实现国家富强、改革发展创新的光辉历史。高

职院校思想政治教育工作通过党史教育，将这些成熟而伟大的思想和理

论传播给广大学生，引导高职学生的思想认知和道德实践，尤其使陷入

精神困境的学生摆脱困扰、找准方向、建立自我。高职党史教育可引导

学生自觉学习，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等为指导

，明辨是非，自觉抵制不良思潮的侵袭，从而树立正确的人生观、世界

观和价值观，努力成为国家有用之才。

2.情感激励功能

中国共产党的奋斗成长发展史是一部可歌可泣、激励人心的英

雄史，它不断鼓舞和激励着全国各族人民。高职院校工作党史教育应使

学生深入了解党的光辉历程，用坚忍不拔、勇于牺牲、艰苦奋斗等革命

精神感染学生，激励他们在学习和生活当中敢于担责、不怕困难、团结

协作，不断突破自我、完善人格。

3.道德示范功能

道德示范法是高职思想政治教育工作的主要方法之一。在实施

党史教育过程中，老一辈共产党人的先进事迹、高尚品格、优秀传统是

改进和完善高职学生思想政治教育的重要突破点，能取得引发学生的思

想和情感共鸣进而加强自身的道德自律、不断提升职业素养、扎实练好

职业基本功的示范实效。

4.行为塑造功能

在引领思想、激励情感、示范道德的基础上，高职党史教育通

过丰富多彩、别出心裁的教育实践活动，还能进一步实现对学生的行为

进行塑造的功能。一方面，使学生能理智确立自己的发展方向和职业理

想；另一方面，并做到持之以恒、迎难而上、坚持不懈，力争成长为全

面发展、各有专长的高素质技能型人才。

二、高职大学生党史教育的现状与问题

(一)高职大学生党史教育的现状

党史教育作为高职院校思想政治工作实施和开展的重点，应引

起高职教育工作者和学生的广泛关注和高度重视。为较客观真实地了解

当前高职学生党史教育的现状，以便及时发现其中存在的问题，使高职

大学生党史教育迈上一个新台阶，笔者编制了“广安职业技术学院党史

教育调查问卷”，对我院部分党员教师、党务工作者和学生党员、入党

积极分子等进行了不记名问卷调查。此次党史教育问卷调查主要涉及党

史教育的必要性、内容、途径和方法等方面，共发放问卷1500份，其中

教师组300份，学生组1200份，收回有效问卷1500份。

通过调查发现，无论是教师组还是学生组，对党史教育的必要

性都有明确且坚定的认知，75%选择“非常必要”，20.6%选择“有必要

”，7.8%选择“没有必要”（均为非党员学生）；在党史教育基础性知

识问答方面，教师组的答题正确率（92.1%），明显高于学生组（76.9%

）；在党史教育的途径和方法上，“网络平台”和“校外实践活动”两

个选项在学生组排位靠前且百分比较高，分别达到59.1%和62.5%，教师

组则更多倾向于“思政课堂”和“专题讲座”的形式。

由此可见，高职党史教育在内容方面比较详尽充实，但教学途径相对比

较单一，教育形式的丰富性也有待提升。

（二）高职大学生党史教育的问题

在党的领导和相关政策方针指引下，高职院校认真贯彻全国党

史工作会议精神，充分发挥党史教育的育人价值，促使高职院校思想政

治教育工作更有成效。与此同时，高职党史教育还存在以下主要问题：

1.呼声高于行动

调查发现，高职院校的领导、教师普遍认同党史教育的价值，

认为在高职院校积极开展党史教育活动是必须、必要的，但在具体行动

上则显得较为薄弱，主要表现为：缺乏党史教育保障机制、相关教育资

金投入不足、党史教育师资队伍紧缺、课程课时设置不够等。绝大多数

的高职学生在老师的教育引导下，能认识到接受党史教育的重要性和必

要性，但学习行为多局限于思想政治课堂上的被动接受，能积极展开自

主学习的学生不多。

2.形式大于实质

高职院校的党史教育多以思想政治课堂为主阵营，其中，也穿

插、融合了征文、演讲、辩论、主题班团会等多种形式，但究其效果并

不理想。比如，由于党史教育政治性强，不少教师教学内容与形式裹足

不前，在课堂上拘泥于照本宣科，课堂互动少，对学生学习的积极性与

主动性调动、发挥不够，教学效果甚微；相关主题的征文、演讲辩论等

活动也是流于形式，多是以分任务、划名额、定数量等机械方式开展，

造成只有为数不多的学生得到了锻炼和影响。参与进来的学生中也不乏

有疲于应付、交差了事的心态，走走过场、做做样子，实质效果不佳。

3.理论多余实践

在高职院校的党史教育开展过程中，多数内容以文件、书册等

理论样式至上而下传播，对学生吸引力不够。而被高职学生广泛接受和

喜爱的社会实践活动等教育形式由于人力、物力和财力等局限，受到较

多限制。这也是当前高职党史教育实施效果欠佳的主要原因。多数高职

学生对党的理论知识津津乐道，但在生活学习实践中，却经不起困难和

挫折的磨砺，遇事怨天尤人、打退堂鼓，难以将党的精神内核应用于实

践。这跟他们参与实践机会少、锻炼不足、体验缺乏等不无关系。

三、高职大学生党史教育的途径与方法

为切实保证高职院校育人质量，高职思想政治教育工作必须高

度重视党史教育的育人功能，以党史教育为抓手，夯实高职学生思想政

治素质。

1.一阵地，多阵营，多管齐下

首先，应进一步明确高职院校思想政治课作为对学生开展思想

政治教育主阵地的地位。教育部副部长李卫红指出：“坚持把党史作为

各级各类学校思想政治课的重要内容，充分运用课堂教学主渠道开展党

史教育，引导学生正确认识和对待党的历史。”在教学过程中，教师

应修正传统的填鸭灌输、强制说教等空洞、乏味的教育方式，巧妙地将

党史故事、诗词、文艺等作品与党史理论知识相融合，设计丰富多彩的

课堂活动，充分调动学生参与的积极性，把学习党史的主动权交还给学

生，打造别开生面的党史课堂。其次，高职院校的其他课程同样肩负着

对学生进行思想政治教育的职责，每一位高职教育工作者都应当率先垂

范，积极学习党史，并将相关知识与自己的专业教学相结合，达到正思

、启智、强能的育人效果。另外，高职学校还应充分发挥学生会、共青

团、学生党支部、社团、班级甚至寝室等学生集体组织在党史教育中的

作用，做到高职大学生党史教育课内课外相结合、他律自律相结合、思

想行动相结合。

2.一目标，多形式，不拘一格

高职学生党史教育应始终牢记培养思想政治素质过硬的高技能

专门型人才这一目标，把有德有才作为育人的重要标准，运用先进人物

事迹报告会、有奖知识竞赛、读书明星评选、红色圣地游、冬夏令营等

丰富的教育组织形式，提升学生学习党史、参与活动的积极性。另外，

结合网络媒体已经成为高职学生休闲娱乐的主要平台这一实际，高职党

史教育还应进一步建构网络党史教育平台，通过微信公众号、朋友圈、

QQ社群等，充分发挥网络资源方便快捷、形象生动、跨越时空等优势，

集学习、娱乐、交流、竞争于一体，让学生能学、乐学。

3.一中心，多资源，有效整合

围绕积极开展党史教育这个中心，高职学生思想政治教育工作

应充分整合相关资源，不断提高党史教育的实效性、趣味性。红色经典

音乐作品、美术作品、书法作品，红色影像资料、红色图书资源，红色

历史博物馆、伟人故居、革命圣地，还有我们身边的老红军、老干部、

老党员、老模范和他们的先进事迹，这些都是我们开展实施党史教育的

宝贵资源。高职院校应积极主动与当地政府及相关部门加强联系，开发

独具地方特色的红色教育资源，建立校内外红色教育基地，发挥资源优

势，多出教育成果。

4.一特色，多渠道，理实融合

高职党史教育应结合高职教育目标，吻合高职教育实际，突出

高职教育特色。高职院校可依托相关行业、企业，通过“校企合作、工

学交替、教学做一体”的人才培养模式，把党史教育融入到实验、实训

、实习当中，让学生在学习中实践、在实践中学习，理实融合，在真实

具体的职业环境中深刻理解党的政策方针和思想路线，进一步强化自身

的职业核心能力与素养。

总之，党史教育是高职学生思想政治教育体系中的重要内容，

各高职院校应认真贯彻习近平总书记关于加强党史国史教育的重要讲话

精神，在总结已有经验的基础上不断推陈出新，使党史教育真正进入高

职学生的思想，深入高职学生的内心，把他们培养成为有信念、有理想

并能为社会主义建设服务、站岗、挑梁的高素质技能型人才。

参考文献

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[7]许立.加强高职学院大学生党史教育路径研究[J].毛泽东研

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基金项目

2017年广安市党史学科课题《高职大学生党史教育的价值及途

径研究》（无），主持人：姚光红。

作者简介

姚光红（1981—），女，四川武胜人，广安职业技术学院副教

授，教育硕士，主要研究方向：教育学。