营造积极氛围优化语文学习

营造积极氛围优化语文学习

张翠芳

张翠芳河北省武安市大同镇小屯村学校056300

摘要：在小学语文教学过程中，教师就要善于以微笑来缩短教师与学生之间的距离，让学生在课堂之上敢于发言，动手机会一定要给了学生，教师在课堂知识讲授的时候，要善于创设悬念，教师要不断提高自身的素质，加强自己的修养，结合小学语文知识特点来完成知识的讲授。

关键词：语文教学营造氛围优化教学

众所周知，一个活跃的课堂气氛无论对于教师还是学生来说都是求之不得的，对于提高教学效率来说，对于教学质量来说都是非常关键的。但是，我们应该怎样创造一个这样的活跃气氛呢？教师首先应该改变自己的角色，让学生逐渐成为教学中的主人，成为课堂的主人，充分地调动和激发他们的学习积极性，提高他们学习语文的兴趣，努力创造一个和谐、健康的课堂氛围。

一、用好课前

教师可以打破以前上课的习惯，一上课便进入正题，让学生感到非常的紧张和不舒服。唱一下歌，背诵一下古诗，一个小的笑话都可以作为上课之初的开场白和热身秀。这样逐渐地让学生进入课堂的教学中去，既提高了学生的兴趣，又提高了学生的注意力，让学生开始喜欢你的课堂，而提高注意力来参与课堂上的一切活动，愿意回答老师提问的一切问题。

二、学语文动手操作跟上去

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话实际上是在告诉我们，儿童的智慧要想得到发展和提高，必须动起手来，让学生实际操作。从医学的角度来说，脑的结构上，管手的活动的大脑皮层占据大脑的绝大部分，也就是说只要加强手的训练，大脑的皮层就会得到有效的训练。实际上，学生的动手操作能力的训练，并不是简单的活动操作能力，而且对学生的眼、耳等感官活动都是一个很好训练。这样让学生的活动兴趣一下子得到提高，让学生对书本上的知识一下子形象化、直观化、生动化，记忆得到一定程度的加强。

三、老师亲其生，学生信其道

良好的课堂气氛，不仅要教师在上课之初，打破以往的上课惯例，以轻松的方式导入课堂之后，教师在课堂上要把自己以往的严肃才能管得住学生的思想暂且放一下，“严师出高徒”虽然说有一定的道理，但是也并不是说，在任何时候，任何地点这一道理都是说得通的。在现代的教学理念指导下，教师一定要改变自己的传统教学思想和教学理念，跟上时代的脚步，听取时代的号召，以另一种方式来进行教学。微笑无疑是一种全新的方式，教师要学会适应，学会改变。严肃的面孔只会给学生带来压力，让学生的兴趣得不到提高，潜能无法得到挖掘和发挥。友好的方式对学生讲课，让学生感到父母般的温暖，朋友般的友情，距离的拉近，让学生一下子无所拘束，放松了心情。全心全意地投入到老师的讲课中去。这样的教学效果我们可想而知。教学效果一定会有所提高，教学质量一定会有所突破。

四、现代教育技术建功立业

作为现代的教学辅助工具——多媒体技术在课堂上的运用，大大地提高了学生的兴趣，使学生的注意力得到吸引。作为新的教学手段，教学形式和教学方式都得到了极大的改变，使学生对于新知识的了解方式有所改变，学生不仅对于计算机知识得到学习，更重要的是多媒体以新颖的方式，动听的音乐，吸人眼球的动画使学生对于语文教学有了一个更加直观的了解。例如，教学《黄山》一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学习兴趣。

五、激发兴趣永葆兴趣

对于我们的教师而言，由于从小上学就是受到应试教育的影响，所以来说，长大为人师的时候，也习惯于对学生采取同样的教学方式，这种教学方式教师可以照本宣科，不用花费多大了力气去备课，设计教案等。殊不知，这样的教学方式不仅束缚了学生的思想，这个课堂气氛也是非常死气沉沉，课堂效果也相对的非常底下。教师在台上唱戏，学生在台下听戏的教学方式，整节课下来，课堂气氛低下沉闷，犹如一潭死水。学生对于老师所讲的知识只能是被动地接受，学生作为学习的主人更谈不上。这时，教师就要不断适应时代的发展，采用现代的教学理念，让课堂气氛活跃起来，教师可以设计一些悬念，对于一些有针对性的问题，调动学生的思维，让学生动起来，活起来，让学生敢于在课堂上发言，讨论问题，充分地调动学生的积极性。

六、教师的教学艺术要不断提高

教学效果如何，在很大程度上取决于教师的教学艺术。同样一节课，相同的教案，在上课的时候，由于教师本身的素质不同，教学艺术也不同，取得的教学效果也不尽相同。影响小学语文的教学气氛，教师对于小学语文有多大的青睐性，语文作为一门语言课程，又是我们的母语，有一定的基础。教师就要大胆地让学生敢于质疑，善于独立思考，教师充分地利用自己的言语态度、语言技巧等来创设一种和谐、健康、宽松的小学语文课堂气氛，只要课堂气氛被调动起来，教学效果就可想而知。