大数据时代思想政治教育方法的创新

大数据时代思想政治教育方法的创新

王一凡

（陕西省西安中学，陕西西安710018）

摘要：我国社会发展带动科学信息技术的革新，使得互联网也逐渐发展数字化与媒体化，其对于高校的思想政治教育方法带来一定的积极影响。随着大数据时代的到来，为科学获取知识、有效破解难题增添了方便与快捷，从而引发一场学习、工作、生活与思维逻辑的大变革，为当今高校开启全新大数据时代。

关键词：大数据时代；高校思想政治教育；方法创新；意义作用

所谓大数据就是指数据的收集，这种数据的收集规模通常比较大，传统信息处理手段无法对其进行有效分析，所以也被人们称之为海量数据集。大数据具备数量多、信息属性复杂、使用当代先进技术的特征，所以在方方面面对人类群体的思维与分析能力产生积极影响，成为人类获取新知识内容和搭建新价值的动力。随着大数据时代的不断发展，高校对于校内的思想政治教育工作和开展方法进行相关思考，开始对其进行改革。现阶段我国教育领域所面临的新问题就是如何创新大数据技术，并与高校思想政治教育方法结合。

一、使用大数据技术革新高校思想政治教育方法的重要性

1.大数据技术为高校思想政治教育方法提供良好创新契机

以往我国高校的思想政治教育方法的理论数据基础匮乏，所以在开展教育期间不具一定的说服力，没有针对性。当代的大学生以手机或笔记本电脑为“数字化器官”，对于此，高校就要将思想政治教育重心转向互联网和数字化才能满足时代发展要求。在宏观角度进行分析，大数据技术的使用使得思想政治教育能够逐步发展信息化，通过对大学生群体的思想活动数据研究，可以正确掌握和预测大学生群体的思想行为发展方向，可以采取科学对策以应对；在微观角度进行分析，实时记录大学生思想行为等数据，不但能了解大学生的个体思想、价值观念、日常活动等影响条件和未来发展态势，还可在其中运用科学有效的方式以满足高校思想政治教育方法的需求。要想在当今大数据时代展开思想政治教育工作，就要用真实数据才能站稳脚跟，将定性与定量有机统一。与此同时，大数据技术的使用可以准确显露大学生个体的思想观念，掌握大学生的行为规律和思想规律，明确大学生个体的行为特征，实现群体分析与个性分析的充分融合。实践研究证明，只要获得的数据信息足够科学有效，之后针对数据进行深入分析就能准确掌握大学生思想特征和行为特征，帮助拟定相对有效的解决方式。

2.大数据技术为高校思想政治教育方法提供创新手段

当代的高校大学生是在互联网信息技术的时代背景下成长，大学生都有QQ、微博、微信等网络社交账号，闲暇时用这些软件打发时间。社交网络软件所产生的数据信息在一定程度上客观反映出当代大学生的思想观念和价值观，还可以发现其中的规律。大数据技术为高校思想政治教育方法创新奠定展开基础，使得高校有效开发并科学利用这些数据信息，使得高校真实感受到大学生的思想和内心，从而可以开展更具针对性和个性化的思想政治教育。通过对数据信息的分析与整合，全面掌握教育对象的思想观念与行为动向等，为合理开展工作提供坚实的理论数据基础。仔细整理与大学生思想行为的数据信息，并按照相关需求进行分类，对于大学生集中关注的热点问题了解大学生内心世界的真正需求，从而预估未来各类问题发生的可能性，并凭此制定有针对性的政治思想教育内容，使大学生受到思想政治的教育启示。由此一来，高校可实现将思想政治教育由粗犷转精细，渗入到思想行为的方方面面，进一步提升高校思想政治教育方法的针对性和教学效率。

二、大数据技术创新高校思想政治教育方法的相关问题和解决对策

1.大数据技术基础的掌握能力薄弱

大数据技术在高校思想政治教育方法的合理使用是当代高校面临的新问题，以往的高校不具备以信息技术调研数据为基础开展教学活动的经验，所以没有在思想政治教育中使用大数据技术的理念。我国多数高校对于大数据技术的掌握能力较薄弱，不具备成熟的应用手段。在现实学习和生活中，思想政治教育的系统性与统一性功能使得教学模式逐步发展信息网络化，信息技术逐步发展网络化就是指要大量收集数据信息，而海量数据的收集正是全面体现思想政治教育系统性与统一性功能的枢纽。因为高校思想政治教育的系统性与统一性功能与思想政治教育者的专业知识掌握程度、思想观念、人格魅力有直接联系，包括思想政治教育者的思想观念、抗压能力、日常生活，还有思想政治教育法的针对性，以及思想政治教育方法的合理开展、思想政治教育环境的创设方向指导。所以我们说，大数据技术全面创新了我国高校的思想政治教育方法，使得高校思想政治教育方法发展信息化，全面体现出信息网络的融合性与相通性优势，实现多条件、多领域、多层次的有效集成，从而将高校思想政治教育方法与教育途径统一起来，充分体现出大数据技术在思想政治教育方法中使用的系统性与统一性功能。综上内容才是大数据技术对于高校思想政治教育方法进行创新的基础条件正确开展方式。

2.大数据技术教育人才的匮乏

大数据技术的使用涉及数据信息的存储、实践与理论结合的思想观念。通常情况下，掌握大数据技术就是掌握了数学、统计学、数据分析、语言分析等多项技能，需要具有丰厚的文化内涵和较强的独立自主学习能力，可当今社会中的大数据技术专业人才很少。如果高校内部配备专业人才，就是多种模式下大数据的有效融合，就会对高质量数据信息的提取、低质量数据信息的筛选、数据的存储与拓展能力、思想政治教育参考数据的研究与分析产生障碍。对于此，高校中要想正确使用大数据技术对高校思想政治教育方法进行有效革新，就要吸引或培养握有大数据技术的专业人才。同时，由于思想政治教育方法的实质是起到表率性作用的科学课题，所以不管使用什么样的方式都是为了能与学生增强沟通，从而获取学生的信任与理解。作为高校思想政治教育方法引导人员，思想政治教育方法的开展关键是能将大学生逐步引进政治思想道路，所以就会对大学生的为人处世与思想行为提出更多严格的要求。对于此，在实际的学习与生活当中不能以方法论方法，虽然对大数据技术的使用有大概了解，高校就要反思自己是否是合格的思想政治教育开展者与引导者。

结束语

综合上述所言，大数据技术所指的不只是规模，更是包含对于复杂化数据信息的处理与存储。大数据技术的概念不只是规模的大小，还包括对于数据的获取与储存。当前是大数据技术快速发展的时代，对于此，我国高校就要提起重视，引进或培养大数据技术的专业人才，提升专业人才的从业素质和大数据使用理念，为高校政治思想教育方法做贡献。

参考文献

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作者简介：王一凡（2000.12-），男，陕西省西安市人，学校：陕西省西安中学。