分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值

分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值

吴慧李芬芳蔺潇帆

摘要：目的：针对小儿肺炎的护理治疗中增加健康教育的效果展开研究探讨。方法：本次研究对象为2017年9月-2018年9月我院纳入医治的小儿肺炎患者917例，其中458例患儿仅仅采用常规护理为参照组，剩下459例患儿采用健康教育护理为实验组。结果：实验组患儿各指标优于参照组，P<0.05。结论：在小儿肺炎的护理治疗中，增加健康教育能够促进患儿康复。

关键词：小儿肺炎；健康教育；护理；康复

小儿肺炎在临床中属于病情较重的类型，如果患儿没有得到及时的治疗，则存在有很大的可能性会对患儿的其他脏器造成损伤。本次研究中对459例患儿进行健康教育护理，其效果显著，现将具体内容叙述如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究对象为2017年9月-2018年9月我院纳入医治的小儿肺炎患者917例，按照患儿所用方法的不同将其分成实验与参照两组。所有患儿中包含有500例男性，剩下的417例为女性患儿，患儿的年龄分布区间为0.4-9岁，年龄中间值为（4.1±1.0）岁。基本资料对比P>0.05。

1.2方法

参照组患儿主要采用常规护理干预，实验组患儿在进行常规护理干预的同时增加健康教育，健康教育的内容主要有以下几点。

（1）在患儿入院之后正确评估患儿的病情，医护人员按照实际病情为患儿制定科学的健康教育方案[1]，并安排专门人员对患儿展开健康教育。

（2）医护人员将引起肺炎发病的相关因素以及患病后会出现的临床病症详细为患儿家属进行讲解；医护人员告知患儿家属在肺炎疾病治疗中注意饮食的重要性，同时对患儿和其家属展开心理护理，让患儿和家属都能够以平和的心态看待肺炎。在患儿进行服药之前，医护人员先将服用药物后可能会出现的不良反应告诉患儿家属，并告诉家属如果出现不良反应应该如何处理；医护人员与患儿家属共同制定合理的患儿生活护理目标，告诉患儿家属在出院后因当怎样进行呼吸道感染预防与护理的有关内容，帮助患儿与家属办理出院需要完成的手续。在对患儿家属进行一定的肺炎健康教育后，患儿家属能够对医护人员的护理操作给予足够的信任，在家属的帮助下提高患儿治疗的依从性。

1.3观察指标

本次研究的观察指标为对比两组患儿在治疗后的康复时间，护理满意度。

1.4统计学方法

使用SPSS18.0软件进行数据处理，采用用t检验计量资料，使用（x¯±s）表示；计数资料用x2检验、%表示，以P＜0.05表示有统计学意义。

2结果

本次研究数据均采用统计学方法进行分析，有处理后的数据可知，实验组患儿的康复时间为（10.60±4.02）d，参照组患儿的康复时间为（16.89±3.04）d，实验组患儿的康复时间明显短于参照组，P=0.023,T=9.082。护理满意度，实验组为99.13%（455/459），对照组则为91.70%（420/458），对比可知，P=0.012，x2=8.973。

3讨论

小儿肺炎在临床中属于小儿呼吸道病症的范围，患儿患病后会出现咳嗽、发热以及呼吸受阻等临床病症[2]，对患儿的生活质量以及身体健康都造成较大的不良影响。在小儿肺炎的治疗过程中采用一定的护理措施是十分有必要的。

本次研究中参照组患儿单纯运用常规护理干预，实验组患儿则增加健康教育，在健康教育护理下，实验组患儿的康复时间明显短于参照组。由此可说明在小儿肺炎的医治中，进行健康教育护理能够有效缩短患儿的康复时间，值得在临床上推荐广泛应用。

参考文献：

[1]李镜.分析健康教育在小儿肺炎护理中的应用价值[J].医学信息,2016,29(z2)：23.

[2]梁艳.健康教育用于小儿肺炎护理中的临床效果及价值研究[J].现代医学与健康研究电子杂志,2017，45(6)：12.