谈心理学对中学语文的影响

(整期优先)网络出版时间:2012-09-19
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谈心理学对中学语文的影响

◆王文新

◆王文新湖北省襄阳市南漳县职教中心441500

摘要:语文学科,应是语言工具训练和人文教育的综合。而无论是从工具性还是从人文角度考虑,语文教学中都离不开情感教育,正如列宁所说的:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”

关键词:心理学语文融合

在这里,笔者将重点阐述心理教育中的情感教育与语文学科相互渗透的模式,试图通过语文学习,使学生在对社会的思想和道德标准认识的过程中,产生包括感知、情绪、意志等因素。正是这些因素,会使学生产生自觉的态度和积极的动机,进行思想道德和心理评价,并转化为情感体验和行为习惯,从而形成个人良好的个性心理品质。

一、满足学生需要。

在教学过程中要重视学生的基本需要。马斯洛将人类的需要由低到高概括为五个层次,最低也是最基本层是人的生理需要,第二层是安全需要,第三层是爱与归属需要,最高一层是人的尊重需要和自我实现需要。他同时指出,这一需求理论具有顺序性,即只有较低层次的需要得到了满足,才会激起更高层次的需要。我们在语文教学中一直在提倡高层次的精神需要,如强调个人对社会和对他人的价值、个人对社会的奉献精神等等,然而,这并不意味着要压抑较低层次的需要、否定合理的个人利益,因此,在语文教学中如果教师不理会或者忽视了学生合理的低层次需要,甚至把学生对合理利益的追求与教育对立起来,不但不能提高学生的政治素质、文化水平和思想道德修养,甚至会导致与教育教学目的的背离。基于此,在语文教学过程中,教师首先要充分尊重、肯定并满足学生对合理的基本需要的追求,关心学生的身体、生活以及思想方面的状况,尊重学生通过合理途径(如靠自己的双手劳动、智力付出等)获得物质利益。只有这样才能够与学生真正地实现互动,并赢得学生的尊重与认可,从而充分体现人本主义的教育理念和情怀。与此同时,教师必须明确教育的根本宗旨,教育的目的在于促进学生潜能的完善与发展,因此,必须满足学生的合理需要。教师要通过正确的方式方法进行教育和引导,使学生认识到自己的合理需要以及如何实现的途径,最终使学生获得满足自己各种需要的能力,为自我的实现奠定基础,正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。

二、增强教师的交往动机。

动机是激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。交往动机指人们愿意与其他人进行交往、建立友谊关系需要的心理倾向。“学会分享与合作”既是研究性学习的一个目标,又是现代人所应具备的一项基本素质。要引导学生学会人际沟通、与人合作、共享信息和创意以及成果,教师自己得敢于与人沟通、善于与人合作、乐于同他人共享信息与创意和成果,这无疑会激发并维持教师交往动机的心理倾向。交往动机的增强、交往能力的提高,对心理健康发展和适应当代社会是十分有利的。

三、在语文教学中认识到心理学的重要性,渗透着进行心理教育。

中学心理教育是根据中学生生理、心理发育特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。首先,心理教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目的是培养全面发展的人,全面发展包括身心两方面都要健康发展。当前中学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理教育占有重要地位。其次,现在人们逐渐达成了这样一种共识,健康不仅仅是传统意义上的身体健康,还包括良好的精神状态、健全的社会适应能力。当教师、学校乃至整个社会都逐渐形成了这样一种新的健康观念时,就迫切需要在中学开展心理教育。最后,中学生越来越多的心理问题,如妒忌、自卑、任性、孤僻、逆反心理及至犯罪、自杀等,也迫切要求开展学校心理教育。

四、以学生为中心,强调学生的主体地位。

人本主义心理学家认为,学生是一个具有学习潜能的自我实现者,而不是一个只受到教师支配的被动接受者,因此,教育机构及教育工作者必须充分尊重学生,将学生看作学习的主体。人本主义心理学家罗杰斯在自己的著作中有关于语文课程的论述,大概有以下几个方面:1.教师是学生学习、发展的促进者;2.鼓励学生独立地或者跟其他学生协作制定学习计划;3.营造真诚、和谐、关怀和理解的学习氛围与环境;4.课堂时间和上课形式的自由;5.异质分组;6.着眼于学习过程。作为语文教师,必须对学生真诚地尊重与关怀,既不放过每一个细节,同时又要高屋建瓴、统筹把握全局,在课堂上充分调动每个学生的积极性;设置问题要注意发散思维,不搞所谓的标准答案与统一答案,尽可能发挥学生的想象力与创造力;注意小组学习的推动作用,多尝试小组探究式教学,培养学生的协作力与自主解决问题的能力;对于整个教学过程要有一个详细计划,每个环节做到心中有数,努力达到熟能生巧的境界;注意与学生教学相长,根据学生的反馈能做出恰当的调整。

综上所述,对于一线语文教育工作者来说,充分重视人本主义心理学对教学活动的启示与借鉴作用,努力探索高效的语文教学模式,既是当前语文教学改革的要求,也是提升自己教学能力和水平的有效途径之一。