团学活动对优秀中职毕业生的影响研究

团学活动对优秀中职毕业生的影响研究

吴万刘艳万鹏

山西省大同市第二高级职业中学校037000

摘要：近年来，优秀中职毕业生作为一个特殊的群体，他们身上体现出的职业素养和工匠精神逐渐被人们所认可。中职共青团是中职学校德育工作的主要部门，它的政治性组织特征、青年组织特征和“寓教育于活动”的工作特点，决定了团学活动在培养优秀中职毕业生方面具有重要的影响。本文运用问卷调查法、访谈法和案例分析法，从实证的角度，梳理总结了优秀中职毕业生在成长成才方面的共同特点，探寻了他们与中职团学活动的交集，提出了“围绕新生入学、课堂学习、课外活动和实习就业四个环节助力学生学好专业技能、提高核心竞争力”的建议，对中职共青团提振信心、增强团学活动针对性和实效性具有一定的借鉴意义。

关键词：团学活动优秀中职毕业生影响

党的十八大以来，党和国家对职业教育工作高度重视，对中职学生寄予了殷切期盼。自全国优秀中职毕业生首场报告会举行以来，全国各地相继举行了上千场“彩虹人生——奋斗的青春最美丽”校园分享活动，引起了媒体和学界对优秀中职毕业生这个群体的关注。梳理总结他们具有的共同特点，探寻他们与中职共青团的交集，为在校中职生树立可信可学的榜样，为团学活动找准努力的方向，是团学组织适应改革的必然选择。

一、优秀中职毕业生具有的共同特点

近年来，我国中职教育得到快速发展，办学条件不断改善，人才培养质量稳步提高，涌现出许多优秀中职毕业生。他们或从最基层的工人做起，努力攻克技术难关，成为技术精英；他们或投身现代服务业，不断优化服务流程，成为服务标兵；他们或白手起家，艰苦创业，成为新时期的创业新秀。他们身上具有以下显著的特点：

1.胸怀梦想目标明。“梦想有多大，舞台就有多大。”优秀中职毕业生具有的第一个显著特点就是胸怀梦想、目标明确。毕业于浙江宁波港技工学校的竺士杰，现为宁波港吉码头经营有限公司桥吊队副队长，他在自述中讲到：“从小到大，我的学习成绩一直平平，挨父母骂是常有的事。我读书比不过别人，但可以做自己喜欢的事，只要把这个事做好了，做个优秀的工人，也很不错，一样受人尊敬。”后来，他报考了技校，正是这个选择改变了他的一生。像竺士杰一样，许多优秀中职毕业生都拥有“鲤鱼跃龙门”的梦想，能够认识到“三百六十行，行行出状元”、“学好一门技能，就有了一辈子饭碗”，他们在校苦练技能，积极参加各类技术比武，参加工作后也不会止步于已有的知识和学历，常常会针对工作中的疑难问题，不断地继续学习，逐渐成为业届的翘楚、技术的精英或管理的能手。

2.吃苦耐劳意志坚。“苦难是人生最好的老师，机遇总是垂青于有准备的头脑。”中职生的学历特点决定了其初次就业的特殊性，即在世俗眼光中的“低端”职业，如商场推销员、施工一线工人等。中职生要想成功，必须在艰苦的环境中磨练自我、提升自我。毕业于山西省大同市卫生学校的张晓兰，从普通护士做起，不怕脏，不怕累，在医院护士办、感染办、医务科等多岗位轮训，不仅学到了扎实的医疗临床知识，而且积累了丰富的管理经验，逐步成长为大同市康复医院的院长。毕业于海南省高级技工学校的马国杰，凭着吃苦耐劳的精神，用不到两年的时间完成了从学徒到技术组长到业务主管再到汽车4S店总经理的过渡，积累了汽车养护技术、人脉资源和管理经验后，自主创业，成为拥有五家公司和两家工厂的年轻创业者。他们在困难面前，靠着坚持不懈的努力和永不言弃的精神成为成功者，为中职生树立了榜样。

3.爱岗敬业律己严。优秀中职毕业生具有的第三个显著的特点就是他们爱岗敬业、脚踏实地，对待工作一丝不苟，对待自己要求严格。毕业于天津市中华职业中等专业学校的裴娜，在酒店客房部工作十年，始终认真负责，用心做事，以真诚的微笑、优质的服务和良好的口碑赢得了宾客的称赞，凭着成百上千次练就的过硬服务技术，参加了央视“岗位真功夫”节目录制，“把人生最清晰的脚印印在了最泥泞的路上”。毕业于湖北江汉油田技工总校的张义铁参加工作十八年来，始终爱岗敬业，脚踏实地，凭着“宁要眉毛上的汗水，不要眼睛下的泪水”的劲头，坚持“学在苦中求，艺在勤中练”，从最普通的油田工人做起，白天跟着师傅认井位、辨流程、学操作，晚上窝在宿舍读书、查资料、做笔记，不懂就问，不会就练，从一名最普通的工人成长为集团公司的技能大师、全国技术能手。他们这种“认真对待工作中的每一件事，把事情干好干精”的做事准则成就了他们的青春梦想。

4.刻苦钻研技术强。优秀中职毕业生具有的第四个显著特点是他们具有刻苦钻研、勇于创新的开拓精神。毕业于山东青岛华夏职业教育中心的刘娟，毕业后从普通银行柜员做起，勤于思考，勇于探索，创造了仅用时30秒钟就完成“站立迎送、双手递接、刷卡、敲击键盘、验钞、请客户签名”的一整套取款流程，被称作“刘娟流程”，并在全国推广，在三尺柜台掀起了服务革命。毕业于河北唐钢技工学校的郑久强，从最基层的炼钢工人做起，凭着“自己的活儿精心干，别人的活儿抢着干；晚上多看书，白天多留心”的执拗劲儿，“今天弄清一个小困惑，明天解决一个小问题”，不断超越自我，练就过硬本领，被誉为“华夏第一炼钢工”，以他名字命名的工作室开展技术创新，破解了行业尖端技术难题，为企业创造出巨大的经济效益。他们身上体现出来的刻苦钻研和勇于创新的精神，正是在校中职生的努力方向。

二、优秀中职毕业生与团学活动的交集

在中职学校，团学组织紧扣时代脉搏，开展了系列主题鲜明、富有成效的团学活动，在促进专业技能学习、引导学生健康成长方面起到了引领和示范作用。仔细梳理优秀中职毕业生的先进事迹，不难发现，他们在校期间与团学活动有着紧密的交集，并在团学活动的影响下健康成长。

1.担任干部提能力。在调查中，有65.4%的受访学生觉得担任学生干部对自身有积极的帮助，认为担任学生干部有助于培养责任感，能够提高组织管理能力。①团中央学校部主编的《彩虹人生，奋斗的青春最美丽——全国优秀中职毕业生的成长之路》收录了全国各地22名优秀中职毕业生的奋斗故事，其中有12人曾担任过学生干部。特别是自主创业的8名优秀毕业生，5人有过担任学生干部的经历。毕业于山东平阴县职业教育中心的贾丽元，在校担任过校学生会主席、校团委委员，毕业后自主创业，创办了济南合创天成机械加工有限公司并任董事长，产品远销美国、欧洲等世界各地。毕业于辽宁鞍山市信息工程学校的王潇铂，在校时担任校学生会主席，协助团委老师处理日常事务，全面锻炼和提升了自己，大学毕业后自主创业，成立了沈阳佰翔文化传媒公司，仅一年时间年营业额就突破1500万元，与央视合拍了《少儿满天星》，在国际舞台崭露头角。

2.聆听报告开视野。广西桂林农业学校毕业生黎晓芳在《花卉世界的寻梦女孩》中讲到一门艺术插花课使她受益终身。“当一枝枝鲜花在老师手中变成一件件精美的艺术品时，她激动了；当老师告诉她艺术插花的价值和市场前景时，她心动了。”此后，她全身心投入到艺术插花的学习，获得了全国农业技能大赛“艺术插花”项目一等奖，毕业后自主创业，开启了她与鲜花的美丽人生。与黎晓芳一样，有62.3%的优秀中职毕业生在校时聆听过各种讲座，在不经意间开阔了视野，萌生了学好专业、拥有一技之长的想法。②毕业于河南黄河科技学院附属中专的胡利平在自述中讲到“中考结束后自己心灰意冷，觉得前途无望”，在学校入学教育时邀请校长做励志报告，自己和其他新生深受鼓舞，倍感振奋。此后，他开始认真读书，努力实践，毕业后创办了中山市霍顿金属制品有限公司、广东中山欧朗金属制品有限公司，拥有固定资产1000多万元，成为名副其实的优秀中职毕业生。

3.参加活动强素质。蒋自强毕业于山东临沂技师学院，作为一名农村孩子，他认识到通往成功的路没有捷径，唯有“傻傻”地努力。在校期间他积极参加专业技能比武和各种大赛，集各种奖项于一身；毕业后供职于山东重工集团山重建机有限公司，不断开展技术革新，是2014年“全国五一劳动奖章”最年轻获得者。出身于山东临沂革命老区农民家庭的王贤伟，高考失利后进入湖北武汉机电工程学校学习，为了提高个人综合能力，他积极参加学校社团活动，创办校刊《激流》并成功进行商业印刷的经历激发了他的创业梦想。毕业后，他创立了武汉翰铁科技有限公司，专门从事超声波仪器的研制开发，被媒体称为“打破国外进口暴利”的“80后”“翰铁侠”。其实，蒋自强、王贤伟的经历并非个案，调查显示，有74.5%的受访学生在校期间参加过学校共青团组织的校园文化活动和技能展示活动，在活动中提升了专业技能，增强了自信心，为毕业后尽快适应工作做好了准备。③

4.积极实践转观念。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在中职学校，共青团组织每年都会紧扣职业目标，开展社会实践活动和青年志愿者服务活动，让学生经受锻炼和成长。调查显示，有67.5%的受访学生参加过学校共青团组织的“三下乡”等社会实践活动和青年志愿者服务活动，在活动中了解了社会的需要和岗位的要求，转变了思想观念，培养了自己的职业能力和职业精神，形成了团队意识和奉献精神。④山西省大同市第二职业中学优秀毕业生滕龙利用暑期开展社会实践，在电脑城为用户装配电脑、维护局域网络，不仅经受了锻炼、增长了才干，而且在实践中了解了社会、转变了观念，在校期间就被大同市互联网协会聘为编外工作人员，并被评为山西省第二届美德少年，毕业后顺利考入天津职业大学，开始了新的生活。

三、中职共青团要围绕“四助一提”开展团学活动

中职共青团是学校德育工作的主要部门，它的政治性组织特征、青年组织特征和“寓教育于活动”的工作特点决定了它在中职学校德育中的独特优势。中职团学组织要紧紧围绕“四助一提”目标，引导中职学生志存高远、脚踏实地，用专注和坚持打造专业精神，积淀职业素养，努力成长为一名优秀中职毕业生。

1.入校助立凌云志。立志是人生的起跑点，明确的职业发展方向是事业成功的第一要素。中职学生大多是应试教育的失败者，他们普遍对自己所学专业和社会需求知之甚少，自卑感强，对未来缺乏信心。中职团学组织要帮助他们克服自卑，明确努力方向。

（1）入学教育树信心。中职团学组织要适时开展入学教育，通过参观校史展、开展专业教育、组织学生外出参观，让学生了解所在学校及所学专业，熟悉人才需求规格，知晓“中国梦”对青年技能人才的渴盼，进而明确中职生活的奋斗目标和做人要求，及时调整认识和行为上的偏差，让他们在心理上有一个崭新的开始，帮助他们树立起专业学习的初步信心。

（2）做好规划明方向。中职学生虽然在应试教育中屡屡受挫，但他们仍然向往着在社会上拥有实现人生价值的舞台。当他们有了初步的成才动力之后，还需要科学规划自己的职业生涯，明确未来的职业发展方向。中职团学组织要结合学生所学专业及时开展职业生涯规划设计大赛，引导学生从自身出发扬长避短、规划未来，引导他们树立远大的职业理想和脚踏实地的奋斗精神，最终以“成功者”的心态进入社会，实现人生理想。

（3）榜样示范添动力。美国心理学家阿尔伯特·班杜拉认为，人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的，即榜样教育的效应。中职团学组织要紧紧抓住新生渴望改变自身的强烈愿望，将榜样教育作为重点内容，举办“优秀中职毕业生报告会和事迹展”，探寻和整理优秀校友故事，开展主题阅读和征文等活动，让学生把优秀毕业生的成功经验整合进自身的成才、发展认知中，以榜样的力量激发他们学习的自信及成才的欲望。

2.课堂助学一技长。中职学校的学生实际上处于职业准备阶段，他们具有学生和职业者的双重身份。中职团学组织要紧紧围绕立德树人目标，在课堂学习方面助力学生学好专业，掌握一技之长，增强自信心。

（1）建好班级促成长。优良的班风和学风既是中职学生健康成长的沃土，也是中职团学组织顺利开展工作的前提。中职共青团要通过推行班主任兼任团支部辅导员，抓好班级团支部和团员先进性建设，培养、指导和使用好班团干部，充分发挥他们在课堂学习和技能实操中的模范带头作用，引导学生“把上学当作上班、把上课当作上岗，上班需要守时、上课需要认真”，努力形成“学文化、练技能、强素质”的良好班风和学风，为学生健康成长创造优良的学习环境。

（2）引进名师开眼界。由于职业教育的学制较短，系统性教育难度较大。中职团学组织要在培养学生公民素养、人文素养、职业素养的通识教育方面，利用青年大讲堂、名师讲坛等校内宣讲平台，邀请企业成功人士、知名专家学者和生产技术能手走进校园、走上讲台，开展知识宣讲和技能展示活动，让学生在聆听讲座、增长见识的同时，在心底埋下一颗“成才”的种子，利用有限的学习时光把自己打造成“社会欢迎、用人单位满意、学校放心”的职场新人。

（3）举办大赛悟真谛。列夫·托尔斯泰说：“决心就是力量，信心就是成功。”中职团学组织要围绕帮助学生掌握必需的职业技能，结合学生所学专业，适时开展各类专业技能大赛和创业创新大赛，让学生用心体会高超的技能技巧、过硬的基本功、稳定的心理状态、规范的操作能力、团结协作精神、创业创新意识等职业素养的重要性。

3.课外助提综素质。中职团学组织要着眼促进中职学生全面发展，在课堂学习之外，举办主题鲜明的校园文化活动，搭建青年学生健康成长的平台，全面提高学生的综合素质。

（1）办好社团长才干。中职共青团在工作中要全面实施“强基固本”工程，建好学生会，办好学生社团，积极构建“一心双环”团学组织格局，形成以共青团为核心、以学生会和社团联合会为骨干、以团属学生社团为外围、以青年自组织为延伸的青年组织体系，吸引更多的学生骨干进入学生社团，让他们在参与管理、组织活动中锻炼自己，为毕业后融入社会奠定基础。

（2）开展活动提能力。围绕培养学生适应未来职业生涯发展所需要的社会化技能，适时开展校园文体活动和党团活动，为学生搭建展示自我、重塑自信的舞台，注重运用情感、时尚、艺术的力量传播重要思想准则，引导中职学生在参与和组织活动的过程中提高思想政治觉悟，培养沟通、交流、表达和分享的能力，注重言谈举止和仪容仪表，提高内涵和修养，塑造自信大方、豁达开朗的人格魅力。

（3）组织实践出真知。“学历并不决定一切，能力与态度决定你能达到的高度。”中职团学组织要引导学生紧密结合自身专业特长和成长需要，深入厂矿、企业、社区等，开展以“了解社会、服务社会”为主要内容的志愿服务、单位实习、家乡采风等假期社会实践活动，亲身体验工作的甘苦，积累工作经验，磨砺坚强的意志和品格，培养社会责任感，形成正确的人生观、价值观和奉献社会的意识，为顺利进入社会奠定基础。

4.就业助掌求职经。中职学生普遍对即将开始的职业生活思想准备不足，在求职就业方面缺乏有效的了解。中职团学组织应该从观念引导、技能提升、平台搭建入手，积极配合学校就业部门为学生提供有效的帮助，提供技能训练、求职应试、职场模拟、信息咨询、权益维护等服务，全力保障学生就业。

（1）制作简历增分量。简历是中职生走向职场的名片。中职团学组织要通过举办个人简历制作培训和简历设计大赛，让中职学生掌握简历制作的基本方法，增进学生的就业意识，帮助他们确立合理的自我定位，提高适应职业发展的专业能力，为他们走出校门寻找工作积累经验。

（2）模拟招聘助成功。中职学生在就业问题上往往“眼高手低”。中职团学组织要通过举办模拟招聘会，为学生提供亲身实践的机会，让学生现场体验招聘场面，了解招聘的礼仪，提高应聘和就业技巧，发现自身不足，积累实战经验，提高就业能力和应聘成功率，提高在未来求职道路上的竞争力。

（3）开展培训拓渠道。针对中职学生最关注的就业问题，中职共青团可以通过邀请劳动和就业保障部门工作人员为学生讲解本地公共就业服务机构分布情况、乘车路线、联系电话、活动时间和求职注意事项；鼓励学生实地走访劳动力市场，引导通过网络、电视等媒体收集用工信息，拓宽就业渠道；邀请律师讲解劳动就业方面的法律法规，帮助学生规避求职过程中可能遇到的风险。

参考文献

[1]徐润《如何提高中职学校优秀毕业生比例的建议》[J].《当代教育实践与教学研究》，2015年05期。

[2]姚文秋于海杰李健仁《职业学校学生的特点和对策研究》[J].《中国教育技术装备》，2012年24期。

[3]张治海《提升中职生就业竞争力的调查研究——以潍坊某中等职业学校为例》[D].鲁东大学硕士学位论文，2015年12月。

[4]团中央学校部《彩虹人生，奋斗的青春最美丽——全国优秀中职毕业生的成长之路》[R].广西师范大学出版社，2015年7月第1版。

注释

①《优秀中职毕业生职业素质调查问卷分析报告》.第3页，1，10。

②《优秀中职毕业生职业素质调查问卷分析报告》.第2页，1，7-1，8。

③《优秀中职毕业生职业素养调查问卷分析报告》.第3页，1，11-1，12。

④《优秀中职毕业生职业素养调查问卷分析报告》.第3页，1，13-1，14。

作者简介

吴万，男，山西省天镇县人，大同市第二高级职业中学校团委书记，中央党校政治学理论在职研究生，全国学校共青团研究中心助理研究员，高级讲师，主要研究方向为学校管理、共青团工作和德育教学。