郧阳科技学校德育工作侧记

郧阳科技学校德育工作侧记

孙许陆

孙许陆（郧阳科技学校湖北十堰442500）

育人之本，德育为先。郧阳科技学校始终秉持“明德、勤学、强技、成才”之校训，“以德育促教学”，从长计议，大处着眼、小处着手，狠抓落实，形成了抓常规、建制度、求创新、促成才的德育管理模式，极大地提高了学校德育工作的实效性。

一、拘小节，抓常规，促成效

事无巨细，小中见大。针对目前职业中学学生行为习惯普遍较差的特点（这一特点又是影响学生将来学习态度、学习效果的重要原因之一），郧阳科技学校从实际出发，结合专业要求和职业道德规范，强化学生的行为习惯意识，要求学生拘小节，从小事做起，从“我”做起，从现在做起。每学年开学初，学校会按德育目标层次计划，有目的、有计划地要求各年级学生按要求达标。如一年级，开学第一个月要求每一位同学进校门必须会使用“老师早”、“老师好”等礼貌用语；在礼仪规范上，要求学生不佩戴饰物，不烫发、染发，不穿过小、紧、薄、露等与身份不相称的服装，进校门必须佩戴校牌等。为了落实到位，学校建立了完善的“五评比”考核制度、礼貌常规检查和值周反馈制度。通过检查、考核、反馈等措施，借助由政教处、团委、年级组、校卫队和学生会构建成的综合管理网络体系，逐步规范学生行为，“小题”大做，逐步实现了由“他律”向“自律”的过渡，使学生的行为习惯得到了良性循环。

二、开展“活力工程”，激发学生的自豪感

进入职业中学就读，很多学生或多或少有些自卑感，有的甚至自暴自弃。针对这一现象，我校充分开展“活力工程”，使德育活动主题化和序列化，培养了学生良好的品德。

一是常规活动经常化。学校每学期都要结合重大节日和纪念日，开展德育活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学校德育工作丰富多彩、有声有色。我们结合“三八妇女节”、“五一劳动节”、“七一党的生日”、“八一建军节”及国庆节、教师节等开展了具体的活动，例如：为了庆祝国庆节，三年来我们先后组织了《我与祖国同行》的演讲会、《祖国在我心中》庆祝会等，培养学生的爱国主义情操，传承中华民族传统文化，使学生得到了良好的教育。

二是德育教育主题化。为了使学校的德育教育内容具体，针对性更强，学校把每学期德育的重点内容主题化，每学期确定一个德育主题，并把这个主题分解成每月的主题，学校围绕每学期和每月的主题开展活动，效果较好。例如本学期，学校确定的主题是“养成良好习惯，促进和谐发展”。根据这个主题的要求，学校将其分解为五个每月德育的主题：三月份的主题是“良好习惯在课堂”，四月份的主题是“文明礼貌在交往”，五月份的主题是“遵守纪律在课间”，六月份的主题是“文明行为在校园”，七月份的主题是“优异成绩献师长”。为了扎实搞好德育活动，学校又做了统一的安排，学期主题师生承诺，每月主题班级开展，活动过程学校检查。通过主题德育活动，学校的德育针对性和实效性得到了增强。

三、完善制度，奖惩分明，纠正偏差

每年注册入学招生中，总能招进一批令人头疼的学生。究其根源，一是恶习根深蒂固，为了父母之命，勉强入学；二是学习成绩较差，走一步，看一步，能混则混。第二种类型的学生，通过一段时间的教育，有的能改过自新，而有的则进入第一种类型，即形成了破坏性、感染性较强的学生小群体。针对以上现状，学校加强了学生管理制度建设。几年来，形成了完善的《学生教育管理手册》，做到了人手一本，在这本册子中，一款款，一条条，如法律规范一样，让学生明确了什么该做、什么不该做、做好了能获得什么奖励、做不好将得到什么样的惩罚等，让学生的具体行为有“法”可依、有“法”必依，并体会执“法”必严、违“法”必究之后果，做到“惩恶扬善”。在“惩恶”上，对那些确实不可救药者，“守则”、“规范”对他已不起作用者，予以严厉的清除；对表现优秀者，学校则通过“月先进班级”、“月文明个人”评比活动加以表扬，激励先进。同时，学校注重营造表扬先进的文化氛围，每年召开两次专题表彰大会，学校领导班子全部到场，亲自为受表扬的学生颁发奖品并张榜公布。

经过近几年来的摸索，学校逐渐找到了自己的结合点，在文明建设中产生了良好的口碑。