浅议中职音乐教学中的审美教育

浅议中职音乐教学中的审美教育

夏青

云南省文山壮族苗族自治州卫生学校663000

摘要：新时期职业教育改革持续深化，传统教学理念和教学方法素质变革，新时期中职音乐教学环境随之变化。在中职音乐教学中，在强调专业知识和技能传授的同时，还要加强审美教育，发挥音乐教育的艺术特性，促使学生学习专业知识的同时，养成良好的审美意识，促使学生综合素质全面发展。本文就中职音乐教学中审美教育进行探究，在明确其重要性的基础上，提出合理的教学方法。

关键词：中职教育音乐教学审美教育

音乐教学对于学生身心健康成长具有积极作用，在学习乐理知识的同时，还可以促进学生的创造力和想象力发展。中职音乐教学中渗透审美教育，在丰富学生情感体验的同时，可以有效地加深学生的音乐艺术认知和感悟，提升学习水平。但是，当前中职音乐教学中还存在很多不足，迫切的需要进一步改进和完善。通过中职音乐教学中审美教育进行探究，有助于改善传统教学的不足，为后续教育教学提供可靠依据。

一、中职音乐教学中审美教育重要性

1.促进音乐教育教学。在中职音乐教学中渗透审美教育，对于音乐教学具有一定促进作用，通过聆听音乐旋律来感受表演者和演奏者的情感变化。诸如，《高山流水》音乐欣赏中，以往音乐教学中仅仅是让学生聆听音乐，了解古筝曲目名称，指导学生认识曲谱，却忽视了学生的审美体验。另外，在指导学生认识曲谱过程中还要讲解作曲背景，讲述子期伯牙相遇，并且合奏时的内心情感变化，为学生创设良好的审美情境，能更加深层次地感受曲目情感思想，还可以调动学生的参与积极性，切实提升中职音乐教学水平。

2.促进理性和感性融合。中职音乐教育教学中，除了帮助学生掌握基础音乐知识以外，还要注重学生的音乐技能锻炼和培养。在中职音乐教学中渗透审美教育，促进理性和感性融合，促使人与音乐和谐共处，深度融合到音乐教学中。在这样的情境中，学生聆听音乐旋律，带给人们强烈的情感体验，提升音乐艺术感知和欣赏能力，为后续学习奠定基础。

3.培养学生审美能力。音乐是一门艺术学科，其中涉及内容较广，除了传授音乐基础知识的同时，帮助学生掌握音乐旋律，还要关注学生的情感体验和审美能力培养。打造成功的音乐课堂，具有相应艺术结构，渗透审美教育，需要教师转变教育理念，确定教学目标基础上促进教学方法细化，潜移默化中培养学生的音乐爱好和审美能力，获得深层次的音乐情感体验。

二、中职音乐教学中加强审美教育的方法

1.加强理论和实践联系。中职音乐教学中加强审美教育，需要教师转变音乐教学理念，树立正确的审美观念，调整学生学习态度，积极主动地参与到音乐学习中。中职音乐为了培养更多的专业型音乐人才，结合社会需求和音乐发展规律，编制合理的教学计划。遵循音乐教育教学计划，渗透审美理念，为后续实践提供指导，潜移默化中提升学生的审美水平。加强理论和实践联系，积极组织实践教学活动，在良好的学习情境中切身感受音乐学习体验。在实际教学中，如果学生掌握某种乐器，可以使用掌握的乐器进行伴奏，在伴奏前充分掌握作品信息，了解作品的创作背景和创作者个性，将情感和理解融入其中，促进情感升华，提升学生的审美能力。

2.优化教学方法。为了提升中职音乐教学成效，培养学生的审美能力，在转变教育理念的同时优化教学方法。就音乐教学方法来看，主要包括以下几种：其一，引导教学法。在音乐审美教育中采用引导教学法，充分发挥教师引导作用，加强师生之间的沟通和交流，促使学生可以在轻松、欢快的氛围中学习音乐基础知识，感受音乐之美，丰富音乐情感体验。其二，歌曲演唱法。由于中职学生自身好胜心强，对于不同音乐形式好奇心强烈，结合学生的个性化特点针对性组织音乐教学活动。通过音乐演唱竞赛活动，有助于激发学生的音乐学习兴趣，丰富音乐教育内容，加强师生情感交流和体验，进一步深化音乐审美的认知和理解。诸如，讲解《保卫黄河》曲目时候，积极组织音乐竞赛活动，引导学生演唱这首歌，可以独唱或是小组演唱，促使学生可以保持足够的学习兴趣，强化音乐认知和体验，切实提升中职音乐教学水平。其三，歌词传授法。歌曲是由多种音乐物质构成，歌词作为音乐物质中的重要组成部分，审美教育应注重歌词情感体验。在音乐教学中，了解音乐和歌词之间的关系，适当地讲解和分析，加深音乐作品的理解和感知，丰富音乐作品表达内涵与情感体验。通过营造轻松地教学氛围，更加轻松掌握音乐内容，感受歌词传递的情感体验。

3.引入流行音乐内容。为了有效提升学生审美能力，可以积极引进流行音乐，如，《梦想的声音》音乐节目。组织学生观看音乐节目，在流行音乐强烈的熏陶和感染下，鼓励学生勇敢的表达自身的情感体验，提升学生的审美情趣和审美能力。通过实践教学，调动学生音乐学习的积极性，培养学生发现美、创造美和欣赏美的能力，加深音乐技能认知和重视。

综上所述，在中职音乐教学中渗透审美教育，需要教师正确看待学生审美能力培养重要性，转变教学理念和教学方法，促使学生在学习音乐基础知识同时，获得丰富的情感体验，提升审美素养。

参考文献

[1]张玉芬中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析[J].黄河之声，2018，16，（23)，106。

[2]李阿卉中职音乐教学中审美教育的重要性及教学分析[J].北方音乐，2018，38，（14)，179。