青年教师落实立德树人的有效途径研究

青年教师落实立德树人的有效途径研究

黄佳慧

关键词：立德树人青年教师德育建设

2016年12月8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，“高校立身之本在于立德树人”，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。[1]2017年10月18日，党的十九大报告中指明“优先发展教育事业。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍。”[2]这些都是新时代教育的理念方针，新的教育目标战略，需要教育工作者学习的思想理论和领悟的品质精神，更是必须不懈奋斗的努力方向。学校是培养优秀学子和创新人才的重要阵地，教师是从事教育工作，践行教育理念精神、推进德育的主要实施者，是学生收获增长知识和提升思想进步的指导者和引路人。教师是实现教育立德树人目标任务的主力队伍，首先，要明确和深刻理解立德树人的内涵意义，之后，需要探索落实立德树人的有效途径，最后，不懈坚持发挥师者作用，行动诠释精神力量。传承教育精神，大力推进学校德育建设。

一、立德树人的内涵立德就是建立道德，坚持德育为先，通过教师正面的教育引导感化、激励培养学生。树人则是树立良人，坚持以人为本，通过教师适度的教育塑造改变、全面发展人才。立德树人就是依托学校德育建设，教师进行德育教育，培养品德优良的学生，德才兼备的高素质人才。让学生学会创造幸福，分享快乐，要焕发激发学生的生命活力，把学生发展从知识层面提升到全面发展层次。新时代教育倡导以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领。立德树人是对中国特色社会主义高校“培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题的战略回应。学校是进行教育的主要战略地，教师是实施教育的核心力量队伍，要切实贯彻落实立德树人的根本任务，就要依托学校的平台，依靠教师队伍的力量。青年教师是当下教师队伍的年轻力量，也承担着学校德育教育的重要工作，青年教师更应该发挥自身的重要作用，以德修身、以德育才，积极投身和大力推进德育建设。

二、青年教师应以学生为核心开展德育学生是学校的主要群体，是教育中接受教育的对象，师生关系是教育中的核心关系，是教师和学生的双边关系，是一种重要特殊的人际关系。开展教育应是建立在教师和学生平等交流互动的基础上，学校在落实开展德育方面的建设是应该以学生作为主体，教师开展德育工作应以学生为核心。在日常的教育工作中，教师与学生的交流不应仅仅局限于课堂之中，在课余时间，教师也要留心关注学生，开展思想交流，谈心活动等等。青年教师要注意培养与学生亦师亦友的关系，做到教书育人，主动关爱学生，做学生良师益友。以学生为核心，了解学生内心的真实想法，关注思想动态，及时疏导学生，进行心理健康教育，树立正确的德育观，明确是非。青年教师不断创造平等互动的氛围，提升自身亲和力和感召力，以真诚善良感化学生，在立德树人过程中逐步渗透，起到催化作用。不同年龄阶段的学生都具有各自的特征和成长规律，教师要抓住和遵循这些规律，充分把握学生的实际特点，提升立德树人水平。要始终坚持引导学生养成良好的品德行为和学习习惯，激发学生内在潜能，丰富德育技能和知识，青年教师要不断强化对学生的主流引导能力，尊重学生，以学生为核心。

三、青年教师要加强教师职业道德修养教师职业道德修养是加强师德师风建设的关键，师德所指向的就是教师职业道德，这是教师必须遵守的行为准则，更是为师者应具备的个人素养。爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，这些是每位教师应该明确的理论基础和践行的道德素养。工匠精神是一种精益求精和一种坚持，师德师爱也是一种高尚的精神素养，需要教育工作者的绝对忠诚、执着追求、无私奉献和坚持不懈。青年教师要牢固树立职业道德修养，主动学习身边优秀老教师的先进事迹，学习好教师作为榜样的高尚精神，内化精神动力，外化成行动，潜移默化地传递和践行教师职业道德。责任心更是核心，教师的责任是培养学生。教学育人，传到授业解惑样样都需要教师有责任心的身体力行，强化职业责任心，树立正确的奋斗观，推动自身发展，提高师德和育人能力。青年教师要做学生求知上进的引路人，更要提高自身教师职业道德修养，实现自我价值。

四、青年教师需全方面渗透立德树人学校是学风和校风的双重文化阵地，教师是教学、德育和管理的多重执行者。全方位、各方面和多角度渗透立德树人，就是要将德育同各方面工作相结合，形成有力的教育合力。要积极营造良好的校园文化氛围，将社会主义核心价值观以展板、广播、活动等多种形式注入学生的生活中，教师带动深入开展各类主题教育和系列活动。教师要以文化育人，进行人文关怀，强化人性管理，方法中也渗透德育，加强学生工作和管理。教师在教学内容中也要涉及德育内容，可以发掘教学中的德育资源，将政治、经济、社会、科学、文化、生态等多方面与专业教学有机地结合起来。教师还可以增设与时俱进、丰富多彩的实践作业，内容同德育内容、立德树人要求相吻合，形式可以自主多样。创新德育形式，发挥德育作用，尽可能的全面设计，多方进行，优化德育建设，有效落实推进立德树人。贯彻落实国家教育方针，积极倡导实施德育教育。立德树人是新时代发展教育的重要任务，强化师资队伍师德建设又是立德树人的核心。思想政治教育在立德树人过程中具有独特的使命，德育教育是立德树人的主渠道，深化思想政治教育是立德树人的主动力。教师职业道德是教师内在素质的要求，是教师评价的指标。教师是学生心灵的培育者，教师应做到学为人师，行为世范，具备立德树人的能力素养，领悟教师职业道德精神，学习教师职业道德规范的内容要求，将道德与教育结合起来，在实践中注重关爱学生德育，实际践行职业道德核心。强化立德树人意识，増强职业道德修养的自觉性，强化教师应是社会良知良德表率的意识，引导教师以学生为核心，激励教师行践教师职业道德，全方面渗透立德树人，创建新时代教师队伍，推进素质教育。

参考文献：

[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[2]中共十九大开幕习近平代表十八届中央委员会作报告[EB/OL].2017-10-18.http://www.china.com.cn/cppcc/2017-10/18/content_41752399.htm

作者简介：黄佳慧（1995.01-），女，辽宁阜新，满族，硕士研究生，专业：学科教学（生物）。