健康教育表格在呼吸内科运用的护理体会

健康教育表格在呼吸内科运用的护理体会

刘芹

刘芹(四川省南充市中心医院呼吸内科637000)

健康教育是整体护理的重要组成部分，是以病人及其家属为对象，通过护士有计划、有目的的教育过程。可使病人及家属了解增进健康的知识，提高健康水平，使其行为向有利健康方向发展。优质护理的实行，更要求护士提供系统的专业的健康教育和康复指导。针对呼吸内科病人特点和对健康教育内容需求的特点制定一健康教育表格，按照表格上涉及的内容对病人进行健康教育，经过1年的实践其效果较好，先总结如下：

1资料

2010年11月-2011年11月由我分管的6个床位，共收治52名患者，其中慢支合并肺气肺、肺心病23例、慢支7例、肺炎5例、哮喘2例、肺癌4例、结核性胸膜炎8例。其中男30例，女22例，年龄26-82岁，平均年龄53岁，文化程度小学到大学不等。

2健康教育处方的制定和应用

2.1制定方法及内容：根据呼吸内科病人对健康教育内容的需求，由护士长、护理组长、专科护士一起讨论制定一份健康教育表格。内容包括:入院教育[1]；病室环境，安全知识，主管医生和责任护士陪伴人员，医患配合，探视制度。住院教育;疾病发病原因、治疗方法、并发症预防，自我护理意识，饮食调护，用药常识及注意事项,用氧注意事项，心理指导等。出院教育；用药指导，疾病预防，营养饮食，家庭护理，功能锻炼，家庭氧疗。

2.2应用健康教育表格由责任护士人院后向病人进行讲解示范或通过健康教育资料展示等多种方式对病人进行系统健康教育，已向病人讲解的在后面打勾。评估结果为：掌握、部分掌握、未掌握。部分掌握或未掌握的内容，继续讲解或示范直到病人完全掌握。疾病加重期应1-3天进行评估，疾病恢复期3-7天评估一次，出院前三天进行出院教育。

3效果

3.1建立了共同参与型护患关系，护士自身素质得到了提高，由于护士对病人就诊的全过程进行了系统的指导与交流，护士不仅了解病人的心理，有针对性地解除病人的实际问题，也使病人感到护士在认真考虑他们的问题，增加了病人对护士的信任感，护士对工作的责任感，融洽了护患关系。在实施中，遇有新问题又激励护士去学习、去探索，拓展了知识面，有利于护士整体素质的提高。

3.2病人的满意度提高。护士与病人的关系更加融洽，病人对护士更加信任。天天有护士去关心他，病人的自我护理意识和健康意识增强了。病人更满意了。

4评价

健康教育的有效与成功与否，关健在于教育者护士和受教育者—病人。临床护士要深刻地认识到健康教育的重要意义和自身的责任、义务，从而积极参与。面对不同疾病、文化水平又参差不齐的病人，我们感到现有的知识远远不能满足各种病人的需求，于是我们科室学习的风气逐渐形成。不断充实提高自我;同时，通过健康教育，病人也渐渐认识到增进健康的重要意义以及改变不良行为对维护自身健康的重要性而主动介入。护患双方的积极因素，才能使教育有效，成功。实践证明，健康教育表格简明易行，重点突出。快捷方便，宜传面广。不足之处:我科健康教育仅限于病房，我们是否可以进一步在实施出院后健康教育，使病人生活质量得到提高。

参考文献

[1]肖芳红杨菊妃付庆华欧雪珍王金林呼吸道疾病病人健康教育需求的调查.临床护理杂志2005年4月第4卷第2期.