慢性乙型肝炎护理中应用健康教育的临床意义及价值探究

慢性乙型肝炎护理中应用健康教育的临床意义及价值探究

肖娟

广州市戒毒管理局医院广东广州510500

摘要：目的：探讨慢性乙型肝炎护理中应用健康教育的临床意义及价值。方法：随机选择我院2015年4月至2016年12月间收治的40例慢性乙型肝炎患者，视作对照组、观察组，各20例。对照组采取基础护理，观察组以常规护理为基础行健康教育，整理研究对象的护理情况。结果：在不同护理方式下，观察组护理效果更接近预设值，与对照组相比，护理有效率、护理满意度，并发症发生率更为理想，存在统计学意义（P<0.05）。结论：对慢性乙型肝炎患者行健康教育可提高患者对疾病知识的认知度，有助于纠正不良生活习惯，提高生活质量，进而维护患者健康。

关键词：慢性乙型肝炎；健康教育；临床意义

慢性乙型肝炎属于临床常见病症，具有较长的病程，发病率高，稍有不慎便会引发多种并发症，所以尽早对慢性乙型肝炎患者进行治疗有着重要作用。慢性乙型肝炎患者临床主要表现为恶心、腹胀、乏力等症状，多因家族性传播、预防措施不合理等因素造成，给患者带来较大痛苦[1]。慢性乙型肝炎患者大都迁延不愈，反复发作，而且很多患者都缺乏预防意识和预防知识，所以加强健康教育有着重要作用[2]。本研究以我院2015年4月至2016年12月间收治的40例慢性乙型肝炎患者为研究对象，做如下研究总结：

1资料与方法

1.1一般资料

随机选择我院2015年4月至2016年12月间收治的40例慢性乙型肝炎患者，视作对照组、观察组，各20例。对照组男女比为1.1：0.9，年龄为19-75岁，平均年龄为（47.0±27.5）岁；观察组男女比为1.2：0.8，年龄为18-74岁，平均年龄为（46.0±27.3）岁。对比各项资料差异不大，无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组采取基础护理，解答患者疑问，告知慢性乙型肝炎的预防措施、治疗方法及注意事项，提高患者对相关知识的认知度。

观察组以常规护理为基础行健康教育，具体如下：

告知患者多注意卧床休息，保持良好的饮食习惯、生活习惯，积极预防并发症；注重静养，适当进行运动，包括慢跑等有氧活动，以不超过患者耐受度为宜。告知患者饮食以清淡易消化为主，多食用水果、蔬菜、牛奶等食物，禁食油腻、生冷类刺激性食物，纠正不良的饮食习惯。加强心理调节指导，建立良好的医患关系，尽量满足患者各方面的需求。告知患者慢性乙型肝炎的预防措施，提高患者的护理和治疗依从性，让患者能遵医嘱用药；告知患者维持积极乐观的心理状态，戒烟戒酒，定时进行检查。

1.3观察指标

疗效指标：显效：患者各症状消失，并发症发生率降低>50%。有效：患者各症状改善，并发症发生率降低25%-50%。无效：患者各症状未变，并发症发生率降低<25%。

应用自制问卷调查表，记录患者满意度。调查内容包括医疗环境、护理人员的态度、患者心理状态等内容，共10项，满意为1分，一般为0.5分，不满意为0分。若分值≥9分，则为满意；若7分≤分值<9分，则为一般；若分值≤6分，视作不满意。

统计患者并发症发生情况。

1.4统计学方法

数据处理采用统计学软件SPSS19.0，计数资料采取百分比（%）表示，行x2检验。计量资料采取（）表示，行t检验。对比以P＜0.05认为差异有统计学意义。

2结果

2.1两组患者护理有效率分析

在不同护理方式下，观察组护理有效率明显优于对照组，对比存在统计学意义（P<0.05）。对照组显效率为20.0%（4例），有效率为35.0%（7例），总有效率为55.0%（11例）。观察组显效率为40.0%（8例），有效率为55.0%（11例），总有效率为95.0%（19例）。

2.2两组患者护理满意度分析

在不同护理方式下，观察组护理满意度明显优于对照组，对比存在统计学意义（P<0.05）。对照组满意率为15.0（3例），一般率为46.7%（7例），总满意率为50.0%（10例）；观察组满意率为50.0%（10例），一般率为40.0%（8例），总满意率为90.0%（18例）。

2.3两组患者并发症发生率分析

在不同护理方式下，观察组并发症发生率明显低于对照组（P<0.05），见表1。

3讨论

慢性乙型肝炎主要因乙型肝炎病毒侵入引发，造成机体病理改变、免疫改变，危害患者健康，是一种常见的传染性疾病。慢性乙型肝炎具有较长的病程，患者常表现为肝区不适、肝压痛等症状，易反复发作，若患者病情较重，则易引发腹胀、腹泻等疾病[3]。临床在对慢性乙型肝炎患者进行治疗时，大都采取对症治疗，为巩固治疗效果，需做好相应的护理干预。慢性乙型肝炎的发生与患者的生活习惯之间有着紧密联系，所以护理人员需加强对患者的健康教育，提高患者对疾病相关知识的认知度，让患者能够自我预防，定时进行复诊。

患者大都不了解慢性乙型肝炎的相关知识，不注重自我预防，导致疾病迁延不愈，所以护理人员需依据患者的文化程度讲解疾病发病机制，告知患者纠正不良生活习惯对疾病恢复的重要性，让患者能够定时进行体检，以便尽早发现疾病并采取治疗措施，避免加重病情。

综上所述，对慢性乙型肝炎患者行健康教育可起到较好作用，值得推广应用。

参考文献：

[1]王园园，沈娟，钱湘云等.网络互动式健康教育对慢性乙型肝炎患者生活质量的影响[J].中国实用护理杂志，2014，30（3）：69-71.

[2]柴桂花.健康教育对老年慢性乙型肝炎患者治疗依从性及胸腺肽序贯替比夫定疗效的影响[J].中国老年学杂志，2013，33（16）：3857-3858.

[3]韩玉如.以健康教育为主题社区护理措施在社区中实施对慢性乙型肝炎预防措施[J].黑龙江医药，2016，29（6）：1265-1267.