《工业分析实验》项目化教学模式的探索实践

《工业分析实验》项目化教学模式的探索实践

蒋勤成

广西工业技师学院

摘要：本文主要就《工业分析实验》项目化教学模式进行分析，探究当项目教学模式被投入到《工业分析实验》实验教学时期，所需要使用的项目组织以及教学评价等设计方式。调动起学生们学习该知识的积极性，分配学生，划分好各个时期的工作内容，明确老师审核指导的关键环节，正确的指导学生，使得项目教学的开展可以取得成功。

关键词：项目教学；工业分析；实验教学；教学方法

引言：工业分析是当前我国生物化工和环境工程学院联合开展的核心专业课程，其是一类化学专业学科。该课程的设置会促进我国工业行业的生产发展，其课程知识内容涉及到的层面十分的广泛，且其课程的实用性极强。在该课程的教学中，学生们必须要具有较强的逻辑思维能力以及实验操作技能。项目化教学模式是一种新型的教学方式，该教学方式的主体是学生，其和传统的教学模式有着很大的差异性，其从原本的老师为中心转变成为了以项目为中心，把项目化教学模式应用到《工业分析实验》课程上，优化教学流程，设置好培养的目标以及教学方式，合理化的开展教学实验工作。

1项目教学单元

1.1 实验项目来源

设置好项目开展的目标，以学校实际的教学条件以及学生们自身的学习能力为基准，合理的划分好各个项目的内容。

1.2 项目环境要素的设计

将项目化教学模式应用到实验类的教学中可以有效的提升学生们自身的专业综合能力，强化学生们的专业素养，让学生们掌握更多的专业知识技能，从而较好的满足各项工作岗位的发展需求。所以，需要以教学内容为基准，设置真实化的岗位情境，完成项目设计的教学任务，正确的区分开岗位环境以及学校实验室的要素。完成工业分析测试结果必须准确，以体现专业检测服务产品的质量;②专业分析测试活动是由测试者自行组织完成，项目完成过程，教师的作用是指导和审核。设定项目成果标准。本次项目教学的分析试样采用商品化的真实试样，即从市场购买所得。要求完成的测试结果必须按“约定真值”接受精密度和准确度的检验。

2项目实施组织设计

2.1 实验方案准备

学生以实验小组为单位，查阅相关的资料，得到项目中各测试成份的含量范围。根据各成份的含量范围确定分析方法，同时查阅相应分析方法的国家标准或行业标准。通过小组讨论、分析，选定合理的分析方案，并画出分析流程简图。每组最终分析方案的合理性和可行性，需经指导老师审核。

2.3 实验结果

项目小组应本着实事求是的态度，认真做好实验原始记录;根据有效数字的运算规则，进行待测定成分的含量计算;计算结果进行误差分析和分析数据的取舍;最后得到的实验结果与指导教师掌握的真实值进行比对，并对分析结果的准确性和精密度进行评定。

3项目教学模式实施效果

工业分析实验项目教学模式设计以学生专业综合能力培养为总体目标，以项目操作结果能通过“约定真值”检验为要求。由于有“约定真值”的硬性规定，提高了学生对实验的重视程度。

3.1 自拟分析流程图分析

流程图的拟定是获取准确分析结果的第一步，拟定过程是对学生查阅资料能力、实验技术路线设计和规划能力的综合锻炼。学生拟定系统分析流程图过程中需要思考以下问题:①合理安排各待测成分测定顺序，即满足分析测定要求，又不构成待测组分相互间的干扰;②根据查阅资料中各待测组分的含量范围，选择恰当的分析方法，不同的测定方法存在方法误差，可能影响最终的分析结果;③在测定之前，必须有效地分离干扰待测组分直接测定的共存干扰组分，才能获得准确的分析结果。学生通过查阅相关的资料，运用已学习的专业知识，设计合理可行的分析实验技术路线，使学生的资料分析、归纳能力受到锻炼，加深对实验内容的理论理解。

3.2 测定过程的质量控制分析

测定过程的质量控制是工业分析的难点和重点内容，是学生较难理解和掌握的内容。工业分析项目教学模式采用“允许差”检测分析结果的精密度，采用“约定真值”和对照分析方法国标允许误差检测分析结果的准确度。分析结果的精密度和准确度不合格时，学生必须认真查找误差引入的原因，采取消除措施，重新进行分析测定。由于项目教学模式对学生的实验结果进行精密度和准确度的双重限定，使学生清楚的意识到分析操作过程质量控制的重要意义。

结语：工业分析实验教学是培养学生由学校实验室向工作岗位过渡的重要教学环节。在引入项目教学模式时，从培养目标和教学方法方面对项目环境、工作任务、评判标准等项目教学元素进行设计，是保证项目教学实施成功的重要条件。根据项目执行流程，合理确定学生在不同阶段自主完成的项目内容，明确教师的审核指导节点，是项目教学质量得以保证的关键。

参考文献：

[1]温度控制课程中项目对象的设计及项目化教学的实施[J].邱文棣.职业.2016(32)

[2]《非线性编辑》课程项目化教学的实践探索[J].马景雯.长沙铁道学院学报(社会科学版).2014(02)

[3]《化工产品检验》项目化教学的探索与实践[J].刘风娟.辽宁科技学院学报.2013(03)