明光市滨河实验学校 安徽 滁州 239400
【摘要】:歌唱是一门表达艺术,是对歌曲的二度创作,情绪运用在其中起着非常重要的作用,它能够调节和组织其心理活动,是建立在情感基础上的一种自身主观的心理活动,直接影响歌唱的效果。
【关键词】:情绪 共鸣 歌唱 引导 关系
【正文】:唱好一首歌,首先要有好的词曲和好的歌者,以及一个好的伴奏。作为演唱者,唱好一首歌,在于把握演唱中的“声与情”。情绪状态是情感在实践中的表现,它对人的生活有着重大意义,它既可以提高工作和学习效率,也可降低工作、学习效率。歌唱艺术依靠丰富的情感,优美的歌声共同来表现。下面我们来谈谈为什么说情绪引导歌唱?
一、情绪是什么
情绪就是具有认知能力的自然人面对客观的事物时,根据自己的需要和喜好所体现出来的一种态度。情绪有积极和消极之分,例如,聆听一首美妙的歌曲,学生就会感到愉快,并对歌曲产生学习的兴趣;听到嘈杂的声音时,就会产生不快之感,想要躲避或逃离。所以积极的情绪会让事情得到积极的发展,而消极的情绪则恰恰相反。所以我们要正确的看待和理解情绪对我们的影响。
二、情绪与歌唱的关系
《礼记·乐记》开篇指出:“凡音之起,由人心生也,人心之动,物使之然也,感于物而动,故形于声”。音乐作为“情”组合而成的韵律,通过人体器官或通过外在乐器以及其它乐舞形式展现出来,都是在表达人“感于物而动”的情感或感受,这表现了一种很朴素的反映论观点。
韩德森曾指出,目前我国声乐界所关注的问题都比较偏,人们在认识声乐时,注重核心外的东西比价多,喜欢利用已有的操作技巧,对已被发现的进行重复使用,从而忽视了对核心内容的进一步研究。歌唱技巧中有几个重要的因素运用呼吸、寻求共鸣、调节发声。其中如何运用呼吸时三者中最核心最重要的部分,是歌唱技巧中最为核心的问题。接下来,我们从情绪对呼吸的影响和作用以及歌唱时情绪的重要性两个方面来说一说情绪与歌唱的关系:
(一)情绪对呼吸的影响和作用
(1)感慨的情绪
众所周知,叹气是日常生活中很普通的现象,感慨时伴随的叹气状态,是放松的也是向下的。人的情绪是可以影响生理状态的,感慨有利于吸气肌内群的放松,以便更好的吸入气息具体做法是先叹后吸,你心里主要想着叹气而不是吸气当气息随着叹"被排出后,也就是呼肌肉群的工作做完了,接着吸气肌肉群就会立即开始吸气,这个循环是自动完成的。
美好的情绪
人在间花香时常带着美好的享受的情绪状态,因花看使人的心情特别愉说,辨别花香时又要求特别认真和用心,是种既放松又兴奋的感觉。
惊喜的情绪
惊喜的情绪状态呼吸,就是利用人在惊喜时,激动的情绪带动生理作出快速反映,达到快速吸气的目的。这种吸气既吸的快又吸得深,它能使呼吸肌肉群在瞬间形成收缩与放松的循环,能锻炼呼吸器官的快速灵活性。这种吸气也称为喝气.表现悲情和激昂情绪效果最好。
以上三种情绪可以通过做一些单纯性的练习掌握,如快吸快呼快吸慢呼慢吸快呼慢慢呼的练习。良好呼吸方法,是在人们自然呼吸的基础上,通过一定的特定训练而形成的,它与我们平时人们的呼吸是有区别的,呼吸时带着情绪的变化。
(二)歌唱时情绪的重要性
例如八年级下册德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》,我们引导学生学会用自然的声音演唱歌曲,能在听完前奏后整齐地歌唱,“快安睡,小宝贝,夜幕已低垂,床头布满玫瑰,陪伴你入睡,小宝贝,小宝贝,歌声催你入睡”,唱了这首歌曲使同学们知道用什么样的情绪才能哄宝宝入睡。歌曲《我和你》这首歌是刘欢和莎拉布莱曼在第29届奥运会开幕式上共同演唱的经典曲目,意义非凡,这就要求我们要指导学生在会唱歌曲的基础上,学习用眼神和体态进行角色的分配,并合作演绎。可以让同学们多想想奥运精神,尝试自己创编歌曲内容。七年级上册歌曲《青春舞曲》引导学生感受歌曲活泼的性质,体会歌曲中表达出的自豪情绪,学习用欢快、跳跃的声音演唱歌曲。打起手鼓,咚咚咚咚咚,同学们唱到这句“别的那样呦,别的那样呦”就特别高兴,鼓也是同学们比较喜欢玩的乐器,所以整节课同学们学得比较认真,开心。
三、情绪引导歌唱
综上所述,情为声之本,声为情之表。从十年来的教学过程中,才更能体会到歌唱中的表情在歌唱中的重要性。我看到的周围不少业余歌手在演唱过程中,缺乏内在的情, 表情冷淡很难打动观众的心。
结束语:所有的音乐作品都是感情的寄托,是情到深处的一种产物,它承载着作者的情感和寄托。一首好的歌曲都有极强的生命力,如果我们只是简单的唱一下,那么无法传达出它真正的情感,如果没有任何的艺术感染力,那么唱歌原有的意义也就不存在了。只有我们充分了解歌曲背景,加以自己的情感歌唱,就能赋予这首歌曲极强的生命力、震撼力和感染力,使听者能受喝体会到音乐美的力量。贝多芬说:“唱歌不是表现音程、音阶,而要唱出音乐的内在内涵思想感情”所以,唱歌既要唱声,更要唱情,以声传情,声情并茂能引起人们的共鸣。所以,情绪在歌唱中有身份重要的作用。
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