静心育人，用爱等待花开

静心育人，用爱等待花开

王安娜

广东省肇庆市高要区第二中学

【摘要】文学家夏丏尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能为池塘，没有爱也就没有教育。”我认为,班主任要做的便是“静心育人,用爱等待花开”。本文从静心调整、静心观察、静心亲躬、静心指导、静心读书这五个方面展开论述。

【关键词】班主任，静心，调整，观察，亲躬，指导，读书。

“静心教人,用爱等待花开”,这是我多年来从事班主任工作的座右铭,在它的指引下,我一路走来,身后留下的是一个个坚实的脚印,写满了勤奋、关爱、责任。我认为静心育人主要体现在以下几个方面：

一、静心调整

教室里学生吵吵闹闹,办公室里作业堆积如山,家里琐事如麻,自己的身体处于亚健康,这些杂乱的琐事,常常给班主任带来无尽的烦恼。由于一件小事情而大发雷霆,使得一天的工作变得很沉重;由于学生违纪心灰意冷,陷入迷茫;由于惦记着还未找学生谈话,辗转难眠。这时我们要唤起内心深处的那份责任,常常告诫自己:静下来,调整心态,整理思绪,积极面对。只有班主任有积极、阳光的心态，才会教育出“心永向阳”的学生来。

二、静心观察

我们都知道“班精于勤荒于疏”,因此常去班级走走、看看,就可以及时发现很多不和谐的事情。例如今天冯建没有交化学作业、张华不值日使得班级扣了三分、张宇茵中午迟到了3分钟、伍华宇课间读躲进厕所等班级问题,看到这些,我恨不得立刻奔进教室,大声训斥,然而理智告诉我，静心观察,采取良策。于是我平静地走进教室,问冯建不交作业、张华不值日、张宇茵迟到、伍华宇躲在厕所的原因,是不是遇到什么问题或困难,对他们进行正面教育。当然,多去班级走走，我也发现这些同学的闪光点,比如:冯建课间喜欢和同桌讨论问题、张华平时劳动特别积极、张宇茵习惯课堂上做好笔记、伍华宇经常晚修之后参加延时自主学习等,我常常鼓励和表扬他们,这样不但可以增进师生间的感情,还可以鞭策学生自我反省和自我检查。作为班级的管理者,在班主任工作中的第一要务便是静下来,留心观察学生的行为,了解学生的思想,分析学生的心理,因势利导,妥善处理学生的问题，让学生自觉地从内心深处追求上进。

三、静心亲躬

班主任每天要面对纷繁复杂的各种班级琐事，比如新学期学生返校,教室布置、座位调整、卫生打扫等,面对这些“乱如麻”的班级事务，需要班主任静下来,好好规划,悉心安排。在50几名名学生的班级中,除了学习问题之外,卫生和纪律问题是班务的重中之重。车尔尼雪夫斯基曾说:“要把学生造就成问题,通过领导和老师的言传是一方面,更为重要的是通过我们的身教来引导学生的日常行为。我一进教室,就先检查班级的卫生,见到废纸,我自己捡起来,每天进入教室近十次。一天、两天……潜移默化的影响,学生渐渐地都比以前爱干净,讲卫生。针对纪律问题,我观察到影响一个班级纪律的来来去去就是几个同学,我通过不厌其烦地连续找那几个同学谈话,跟踪监督,配以相应的奖惩机制，有问题及时指出,日积月累,他们的行为慢慢有了改善。同时结合他们在教室内的纪律和卫生表现,搞一个“拒绝陋习,走进文明”的照片墙展示,让学生们在对比中规范自己的行为。

四、静心指导

班主任作为“人类灵魂的工程师”，除了言传身教外,还要善于静心指导学生，同时营造让学生能够完成自我教育的德育情境，例如巧妙设计主题班会。2019年我所带的高一（18）班，和高二同学踢足球赛。比赛后，同学们心情低落，因为他们输了比赛；我也心情低落，是因为我看到我的班级缺乏向心力和凝聚力。经过反复思考，我终于有了引导学生的办法－－利用那个月的班会课来引导学生调整心态、增加集体的凝聚力。以下为班会课的实施计划：

通过巧妙利用主题班会,用激励的话语,用团结的游戏,用联谊的比拼,对学生进行引导，18班的学生真正感受到了班集体的力量,增强了班级荣誉感，向心力“爆棚”。

五、静心读书

班主任做的是“人”的工作，那么就需要了解学生的心理，走进学生心灵深处。这时，一个学识渊博的班主任就会起到“亲其师信其道”的作用。所以班主任要多读书、读好书，与时俱进，用“博览群书、博古通今”来做学生前行道路上的一盏不灭明灯。陶行之先生曾说:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”的确,要想教好书,首先要学会读书。班主任不仅要多读专业方面书籍,提高自己的专业理论水平,同时还要多读一些经典文学作品,提高自己的文化素养。要想给学生一杯水,教师就要有一桶水、一缸水,甚至一条奔腾不息的河流,所以班主任要经常给自己“蓄水”,好让给学生的那杯“水”时刻保持新鲜。读书可以开阔视野,可以提高你的教育高度,可以让你做起学生工作来底气十足。每个孩子都是一朵含苞未放的花蕾,让我们静心教育,潜心育人,用爱细心呵护每个孩子的心灵,滋润学生自然成长、促进学生自己成长、推动学生自由成长、实现学生自觉成长，静待花开。

参考文献：

卢佩慈，《爱的教育》，南方出版社，1998.

李镇西，《做最好的老师》，漓江出版社，2004

3、张万祥，《给年轻班主任的建议》，华东师范大学出版社，2006.