新时代中小学劳动教育重建的几点思考

新时代中小学劳动教育重建的几点思考

郭延明

沈阳市辽中区肖寨门九年一贯制学校 110207

摘 要 : 近年来，随着我国新课程改革的日益推进，我国在对学生的教育方面问题也有了全新的思考。习近平总书记曾经在全国教育大会中提出，应该进一步转变我国传统单一教育体系，应该努力构建学生德智体美劳全面发展的教育体系，在一定程度上明确了劳动教育是我国学生教育问题中全面发展的重要方面，进而在一定程度上强调了劳动教育在中小学劳动教育中的重要性。

关键词:新时代；中小学；劳动教育；发展历程；重要措施

进入新世纪以来，我国人民的生活水平和生活质量的逐渐提高，我国在中小学学生教育过程中对于学生文化课程的重视程度比较高，但是对于小学生劳动教育的重视程度却不高，在我国中小学学生教育过程中通常存在学生依靠学校和家长的现象，自我成长能力有待提高。近年来在我国劳动教育过程中，劳动教育在学校中没有得到过多的重视，而在家庭教育过程中劳动教育也没有受到家长的过多提倡，在我国社会过程中劳动教育还没有得到全面的提倡和发扬，缺乏对于劳动教育的重视程度，从而使得在我国中小学教育过程中对于学生只是单纯对文化知识能力提倡，在一定程度上不利于学生综合学习能力的发扬和将来学生自身综合实力的发扬。因此，在现如今我国教育教学过程中，应该在强调学生文化知识能力提升的同时培养学生热爱劳动教育的习惯，进而在一定程度上促进学生综合学习能力的提高。

1 我国劳动教育的发展历程

1.1建国初期劳动教育发展阶段

自我国建国以来，在我国社会中日益提倡劳动光荣的口号和称号，劳动教育在我国建国初期扮演着相当重要的角色，因此在我国建国初期的教育过程中也相当重视学生自身的劳动教育发展现状。但是，在我国建国初期，仍然在一定程度上存在着社会普遍轻视劳动教育和劳动者的种种情况，在这种局面下，国家及时出台了一系列提倡国民重视劳动教育的情形，进而在我国中小学教育过程中重视学生劳动教育发展，提倡学生德育全面发展。

1.2文化大革命时期劳动教育发展阶段

在我国劳动教育时期，我国在一定程度上过度强调劳动教育的重要程度，在教育过程中提倡以单一劳动教育代替我国学生德智体美劳全面发展。这种教育方式在一定程上不利于学生综合学习能力的提高和改善，在一定程度上极其有可能造成适得其反的现象，因此我国劳动教育在学生学习阶段应该在一定程度上重视适度发展。

1.3拨乱反正时期劳动教育的发展阶段

在我国文化大革命之后，经过我国一系列的实践观点和实践现象证明，在我国中小学学生教育发展问题中，不能仅仅重视学生劳动教育的发展，同时在一定程度上也应该重视学生思想教育的发展，从而使得中小学生劳动教育和思想教育在一定程度上能够达到一个平衡点。在中小学生教育的过程中重视培养学生热爱劳动的精神和艰苦奋斗的毅力，同时也应该重视学生思想技术的发展能力，逐渐培养学生动手操作的能力和水平。

1.4新课程改革阶段劳动教育的发展阶段

自从进入新世纪以来，我国在教育改革的过程中逐渐认识到劳动教育的重要程度，逐渐提倡学生劳动教育发展。但是，在我国中小学生学习过程中，仍然没有开设独立的劳动教育课程。虽然在我国教育教学过程中虽然在某一方面对于学生劳动教育以课程的形式出现，但是在我国中小学生发展过程中尚未形成学生有关劳动教育的综合教育体系。因此，在我国教育教学过程中，应该在一定程度上提倡学生劳动教育的发展程度，在重视学生文化课程的过程中重视学生劳动教育发展。

2 新时代促进中小学劳动教育发展的重要措施

2.1制定相对完善的教育体育

在我国教育发展的过程中，对于中小学生文化课程的重视程度在一定程度上有所提高，但对于学生劳动教育的发展仍然有所欠缺，学生仍然没有培养相对比较完善的劳动教育发展意识和能力。因此，在现如今我国重视中小学生课程改革的过程中，应该将学生劳动教育发展逐渐融合入我国中小学生教育体系过程中，从而在一定程度上培养学生综合学习发展能力和意识。

2.2学校加强对于学生劳动教育的重视程度

随着新课程改革的日益推进和出于对学生全面发展型人才的培养的需要，我国在中小学学生教育发展过程中开设的更加丰富多彩的课程，但在中小学学习课程中仍然缺乏对于劳动教育相关课程的开设。因此，在我国教育发展的过程中应该更加重视对于学生劳动教育的开设程度，促进学生在学习的过程中热爱劳动意识的逐渐培养。同时，在学校开设劳动教育的相关课程中，应该为学校劳动教育课程开设相对丰富的教学模式，利用学生容易接受的视频教学和音频教学促进学生综合劳动教育意识的发扬。

3 结束语

随着新课程改革的日益推进，在我国教育过程中日益引入了越来越多的新观点和新形式，我国在中小学教育发展过程中应该不仅仅重视对于学生综合文化课程的学习能力，同时也应该更加注重对于学生劳动教育课程的开设和学生劳动教育意识的培养。进而在一定程度上有利于促进学生热爱劳动教育的习惯培养，不仅仅对于学生身体综合素质有了一定的提升，同时在一定程度上也有利于促进学生综合学习能力的提高。

参考文献

[1]王测. 中小学劳动教育亟待加强[J]. 中国科技信息, 2010(16):251-252.

[2]王葆华. 对中小学劳动教育的几点思考[J]. 现代教学, 2015(22):17-19.