关于大学理念的几点辨析

关于大学理念的几点辨析

闫克明 田戎 鲁二斌

空军勤务学院，江苏 徐州 221000

无论我们对“理念”及“大学理念”是否有了准确的理解，但它们作为思维活动的基本概念，为人们频繁的使用则已成不争的事实。本文仅对大学理念进行几点辨析。

一、关于理念的概念

何谓“理念”？似乎至今还未见权威的定义。《新现代汉语词典》将“理念”注解为“观念。如民主理念，人道理念，经营理念”；《语言大典》将“理念”作“宇宙的心理本质或精神本质，它与物质世界之间的关系，就像人的灵魂与肉体之间的关系一样”的定义；《汉语大词典》则把“理念”直释成“理性概念”。而《辞海》指出：“理念”为旧哲学之名词，柏拉图哲学中的“观念”通常译为“理念”，而康德、黑格尔等人的哲学中的“观念”指理性领域的概念，亦称理念。总之，理念，指人们对某一事物或现象的理性认识、理想追求及所持有的思想和哲学观点，是一种具有相对稳定和延续性的系统化思想观念体系。人们将上述哲学意义上的“理念”移植扩展到教育领域中，便形成了“大学理念”概念。

理念，人们在使用这个概念时往往具有不同的指称。但分析起来，通常是在两个层面上加以使用。其一，是把理念看作观念。它既包括认识、思想、价值观、信念、意识、理念、理想等抽象的内容，又涵盖诸如目的、宗旨、原则、追求等较为具体的内容，所以理念既是一种哲学观点、思想观念，又是一种理想追求、行动准则。其二，把理念看作是一种系统的理性认识和信念，是一种反映教育发展的本质特征和规律的观念，因而它不是作为普遍的或一般的观念，而是更多地表现为康德的“纯粹理性”概念中的涵义，更具有理性色彩，更加系统化。在此，我们取第一种对理念的解释，持相对宽泛的理念涵义，把大学精神、大学追求、大学理想等概念作为理念的代名词看待，纳入理念范畴加以讨论。

二、关于大学理念

大学理念作为一种哲学理念在教育领域的延展，它具有方法论意义。而对大学理念的不同阐释，又涉及到从教育功能、本质、目标、任务到办学者的价值观念、道德准则、教育追求和行为责任等方面。

哲学层面阐释。将大学理念视为人们对教育现象的理性认识、理想追求及哲学观点，是一个具有相对稳定性和延续性的教育认识、理想和观念体系，是对教育实践及观念的理性建构，对教育改革与发展起着思想先导和牵引作用。

从教育过程阐释。认为人们通过考察人类教育活动的基本过程而形成大学理念，它是对教育本质的认识和规律的思考，是教育的灵魂和根本指导思想，是学校高层管理者管理学校所持有的信念、思想与态度。它贯穿教育、教学、管理活动的全过程，对教育全局具有决定性影响。

从教育目的阐释。把大学理念看成一种有关教育发展的理想和期望，它反映了教育的本质特点和要求，从根本上回答为什么办教育、办什么样的教育等问题。

从对教育实践的控制来阐释。认为大学理念是学校高层管理者以学生前途与社会责任为核心，以自己的价值观念体系判断标准为准绳，对管理学校所持有的信念与准则。

三、大学理念的重要作用

（一）大学理念是学校办学特色的集中体现

大学理念作为一种理想和追求，是一个学校追求卓越的旗帜。在世界经济一体化的时代潮流中，综合国力的竞争日趋激烈，而对于一个国家或民族来说，彰显自己的个性更加重要。因为，越是民族的，就越是世界的。这种在趋同中保持自我，在自我中走向趋同的趋势，也是教育领域的共同规律。所以，在当前全球化大潮中，一个学校如果没有自己的办学特色，没有自己鲜明的个性，势必失去其存在的意义。特别是在个性化、特色化、品牌化办学成为教育领域新追求的情况下，自己独具特色的办学理念，是一所著名学校构建卓越的基石，追求卓越的旗帜。

（二）大学理念是办学治校的灵魂

大学理念作为一种具有哲学意义的理性思想，体现了人们对教育实践活动中客观规律的本质认识，它一旦形成并确立，就以方法论的形式主导人们的教育实践，对整个教育活动起着纲举目张的统领作用。因此，先进的教育思想，就是办学治校的纲领。著名教育家顾明远曾指出：“任何教育行为都应以大学理念为指导，教育教学理念贯穿于教育教学的全过程，很难想像缺乏理念或理念单一的教育教学过程，将带来怎样的后果。”确立正确科学的大学理念，就等于确立了办学治校的灵魂。

（三）大学理念是教育改革的理论武器

大学理念作为一种方法理论，它为教育领域内的改革发展提供理论武器。毛泽东曾指出，没有革命的理论，便没有革命的行动。教育改革也亦然，没有先进的科学理念作指导，只能是盲人瞎马，事倍功半。因此，确立科学的大学理念，并以这种先进的理念指导我们的教育改革，才能使我们的教育改革循着正确的方向前进。同时，先进的大学理念，又是我们认识现状、分析问题、总结经验、改进工作的思想武器，能够指导我们用正确的方法推进教育改革，起到事半功倍的效果。

（四）大学理念是增强学校凝聚力的有效途径

大学理念作为一种群体性共识，它发挥着统一思想，凝聚人心，集中意志，步调一致的作用。国内外著名学校办学成功的经验证明，一所学校能否形成上下同心、团结协作的风气，与该学校能否确立科学而具有特色的理念有着直接关系。那些把科学与理想、传统与现实、共性与个性结合较好的理念，蕴含着深厚的文化精髓，能够深入人心，受到广泛认同，成为一所学校全体教职员工的行动准则和座右铭。

（五）大学理念是现代教育管理的重要指标

大学理念具有很强的实践意义，它不仅仅局限于理论层面的表述，更注重实际领域的践行，是一种具体化、行动化了的思想、范型。因此，它必然会对学校的教育管理产生重要的指导与指标作用。特别是在管理就是决策的知识经济时代，教育的改革与发展使得它对超前性和全局性战略思维更加依赖。有时候，采纳一种新理念本身就是一项重大的决策，甚至会带动一连串重大的决策。正是在这个意义上，教育管理的实质，就是运用独特的大学理念对学校建设实施领导。

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