做好家访工作，引领幼儿成长

做好家访工作，引领幼儿成长

邵秀萍

宁夏石嘴山市平罗县第一幼儿园分园 753400

【摘要】：

家访是一门艺术。学校教育和家庭教育是幼儿园工作的核心。我们应该加强学校教育和家庭教育的联系，使两者各尽其职，各显其能，相互促进。家访是教师与家长之间的信息交流方式，它有利于学校和家庭的信息双向交流。通过这种形式，才能得到家长对教师工作的支持和配合，从而提高教育的质量和效率。

【关键词】：

家访 引领 促进 沟通 支持 配合

【正文】：家访是一门艺术。学校教育和家庭教育是幼儿园工作的核心。我们应该加强学校教育和家庭教育的联系，使两者各尽其职，各显其能，相互促进，实现教育的最大成效。而搭建两者之间联系的最佳桥梁就是家访。

家访是教师因教育需要到幼儿家中进行访问，了解幼儿情况并解决一定问题的行为。是教师与家长之间的信息交流方式。它有利于学校和家庭的信息双向交流，有利于教师和家长全面地了解学生的情况。通过这种形式，教师可以争取到家长对教师工作的支持和配合，从而提高教育的质量和效率。

如何做好家访工作是每一位教育工作者经常思考的问题。根据自己的实践，我认为在家访的过程中要注意如下几方面。

家访要有目的性

古人云:“凡事预则立，不预则废。”意思是说，不论做什么事情，事先要有目的性，就会达到预期的效果。家访也一样，在每一次家访前，教师应做大量的准备工作，通过各种途径了解该幼儿近一段时间的情况，充分收集、整理信息，发现问题，并尝试分析存在的原因。在家访时，将问题重点提出，与家长共同探讨。事实证明:明确的目的性，是家访成功的一个重要条件。

二．关注特殊群体

掌握幼儿基本情况是教师管理班级的第一要务，教师走入幼合家庭认真掌握幼儿基本的家庭情况是很有必要的，如了解幼儿的习性、性格特点、优良品质、不良习惯、家庭结构等，和幼儿家长面对面的进行交流沟通。有些家长不愿意把家庭的不幸或不好的境遇告诉老师，有些家长不能客观的反映孩子的实际情况。

1.预约上门家访。

老师可利用休息时间，对新入园幼儿逐户家访，目的是缓解幼儿入园的焦虑情绪，让幼儿很快适应新环境，能够很高兴的走进幼儿园，接纳其他小朋友。尤其开学的第一周孩子入园，有一些孩子扯着家长的衣服不放，强行留下，哭闹不停，这就需要老师学会逗孩子玩，在与孩子玩的过程中有意识的了解孩子的情况，比如：孩子喜欢吃什么，喜欢玩什么玩具，并告诉孩子老师是爸爸、妈妈的好朋友。只要孩子熟悉了老师，就会接纳教师，他会把老师当妈妈，这样教师就会拉近与孩子之间的距离。

2.回访特殊幼儿。

这类幼儿多是单亲家庭的孩子，或者是爷爷、奶奶带的孩子，他们父母不在身边，习惯也不好。这类幼儿要作为家访的重点对象。例如，我班的宇宇小朋友，说话不清晰，流口水、爱打人。通过家访，我们了解到他是一个单亲家庭的孩子，父母离异，跟爷爷奶奶生活，孩子先天性心脏病，口齿不清

楚，智力也有些问题，父亲残疾，也无法照顾他。针对特殊幼儿，三位老师在一日生活中，除了关注他的生活情况，还特别叮嘱其他幼儿要帮助他、谦让他；另一方面提醒孩子的爷爷奶奶要培养他的自理能力，注意矫正孩子的发音，使他能尽早地与其他幼儿正常交流，有事情及时与老师沟通、交流。经过一学期的努力，宇宇发生了很大的变化，每天都能高高兴兴地入园。

三．把握家访的技巧

教师要充分利用家长接送孩子时间进行家访，时间虽然很短暂，却能事半功倍。这种形式要特别注意谈话的方式，把握好语言的艺术，掌握与家长沟通的技巧。

期望值很高的家长。

这类家长一般文化素质较高，他们很重视孩子的习惯养成教育。家访时，教师可采用实话实说的方法，直接向家长反映孩子在幼儿园的表现，这类家长一般都能正确对待，他们掌握了孩子在幼儿园的情况，就会正确的引导孩子。还有些家长不袒护孩子，但对孩子的教育缺乏正确的方式方法。如

果教师在家访时开门见山地指出孩子的不良习惯，往往会不分场合责骂孩子，甚至对孩子采取粗暴的手段。因此，教师对这种类型的家长可采用先肯定孩子的优点，后婉转的指出孩子问题的方式，并劝导她们要注意教育方法，这样做家访的效果比较好。

2袒护型的家长。

有些家长娇惯孩子，甚至对孩子的错误也包庇纵容，他们不愿意认可孩子的错误和缺点。对这种类型的家长，教师在家访时要进行耐心细致地说服，努力做到晓之以理、动之以情，沟通交流虽然有困难，但要以诚相待，态度谦和，有时还要做到举一反三，做好家长的思想工作。

四．多方位利用现代信息技术

1.电话、短信微信家访。

首先，每天晨检后，教师要对没有入园的幼儿进行电话随访，及时了解幼儿未入园的原因，并针对不同的原因进行相应的家访谈话。如果近期发生传染病，教师要及时在微信群提醒家长尽量不要带幼儿外出，不去人口密集的场所等。做到早发现、早隔离、早治疗，早预防。防止各种传染病的扩散。

如果发生意外事件，教师要及时与家长进行电话沟通，共同协商策略，以确保孩子的安全与健康。在幼儿园的一日生活当中，如果遇到孩子在幼儿园被抓伤或磕碰的事，及时通过电话、微信与沟通。

2.利用网络平台进行家访。

建立班级家长微信群，促进家长主动关注幼儿动态，教师不定期的在“班级微信群”里发一些先进的科学育儿知识、安全温馨提示、上传幼儿在园一日活动照片等等。让家长第一时间了解幼儿在园的生活和活动情况，反应孩子的表现，减少家长对幼儿园的误会。对一些单亲家庭的孩子要及时沟通，帮助家长解决一定的困难。家长也常通过“班级微信群”向老师反应孩子在家的表现和家长在教育过程中遇到的问题。有效地拉近与家长之间的心理距离，促进幼儿的健康成长。 事物总是不断变化的，对学生的教育是个长期的过程，这就决定了家访也是一项长期的工作。只有我们进行动态的跟踪、了解，才能掌握学生的情况，及时发现和处理问题。家访作为沟通家庭与学校的桥梁，发挥更大的作用，真正的实现学校教育与家庭教育相结合，实现教育成效的最大化。通过家访可以进一步了解学生，并争取家长对教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。

参考文献：

[1]教育部基础教育司组织编：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读   江苏教育出版社

[2]教学参考《幼儿教育》《3--6岁儿童发展指南》