生本教育对农村小学美术教学有效性的影响

生本教育对农村小学美术教学有效性的影响

孔德山 张桂芳

河北省威县常屯学区 河北 威县 054700

摘要：美术课是小学阶段的一门必修课，通过对学生发现和认识美的启发，进一步教他们学习和运用美，对于建立学生审美意识，启迪发散创造性思维有重要意义。美术教育不仅可以养成学生的审美习惯和艺术品味，而且对学生的思维发展和开拓性方面的发展都有积极正面的效果。然而现如今的农村小学美术教育，因为受陈旧观念浸染，物质环境条件制约，师资配置模式等因素影响，美术教育的发展和教学模式的改变进步缓慢，长期以来美术学科教学的薄弱处境没有得到改善，美术教育应该抓住生本教育普及的这一契机，用新的教育理念和教学方法，让美术教学发挥其特殊的优势，为全面提高学生的艺术涵养，促进其全面健康发展发挥更为重要的作用。

关键词：生本教育；农村小学；美术教学；有效性

引言

主张一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生的生本教育理念，现如今虽然在农村小学开展得热火朝天，但是完全融入到农村小学美术课堂教育中的生本，才在起步阶段。怎样将生本教育渗透到美术教学过程中，为美术教学服务，使学生的美术学习更有效果，获得具体技能的同时，让他们得到更全面的发展，是值得广大教师认真思索和解决的问题。

​ 一、农村小学美术教育面临的问题

1.教育观念问题

美术学科在很多农村家长心中仍是名副其实的副科，由于受现在的课程评价机制的影响，家长心中仍然存在非常严重的主科和副科的划分意识，对语文、数学、英语的关注程度与对美术学科的关注可以说是天差地别。

2.师资问题

农村小学普遍偏远且学校分散在各处，而且大部分学校的学生人数都不多，受编制的制约，每位教师常常同时担当好几门学科，甚至全部学科的教学重任，再者现在针对教师的绩效考核和评先晋级等基本都是单看考试科目的成绩。因此就造成教师重视考试科目而对非考核科目不关注。

3.硬件设施问题

农村小学几乎没有配置什么像样的美术教具和器材，而由于受经济条件局限，教师即使提前公布了美术课堂所需工具材料的清单，但到上课时能准备好的学生也是寥寥无几，因而美术课的教学任务不能如期完成。

虽然有诸多困难，但我们还是要看到希望，编制问题现阶段国家已着手解决，而且随着资源整合要求的进一步落地实施，师资问题可从学校的整体布局调整上得到解决。

二、生本教育在农村小学美术教育中发挥的作用

生本教育不是独立存在的，而是需要搭载在教学过程之中，教师首先要树立正确的教材观，认识到教材只是一个媒介，教师的任务是在准确把握教材知识点的基础上，根据学生的认知水平，预判学生的学习难点，充分发挥出教材的功效，让学生通过学习，学会举一反三，真正做到用教材传输知识，而不是教教材。

打破认知局限，建构自学内需

面对教材时，教师需要以生本为指导原则，寻找出与学生现阶段认知水平相匹配的内容，同时还要找出差异点，随后让学生自己去探寻新知识与自我认知之间的矛盾。教师协助学生找到认知上的不同步，从而有效打破填鸭模式，引发学生自我构筑的内需，并形成多角度，多方位的互动，最终使教师与学生自然而然成为美术学习过程的合作者，正视学生的主导地位，逐渐实现学生的自主发展。

2.合理安排内容，保证美术教学有效性

教师利用教材教学的同时，要思考传授给学生这些知识技能的目的是什么，这些需要以生本指导，合理运用教材，科学分配课堂教学时间，在确保有充足的时间解决教学主要问题的同时，又能使学生有消化吸收和思考的时间。教师只有把握良好的课堂节奏，才能使学生的学习更加高效。

3.多维度完善美术教学设施

农村学校因为物质条件局限，对美术教学投入的经费有限，以致美术教学教具、材料和设施不够完备，面对这种特殊情况，农村学校应充分发挥自主性与创造性，因地制宜，依据具体条件，依托环境优势准备美术教学必需的教具与教学设备，比如为学生提供影像资料，选择常见的乡土美术素材，设置写生场地，为学生和教师提供交流沟通的平台，提高学生的审美情趣，引导和开拓他们的美术创作能力。

4.充分利用农村美术教育资源。

农村虽没有城市的车水马龙，但农村有其自身的优势，农村小学美术教学应充分从农村自身的特殊点出发，利用农村自身的美术教育资源，在生本教育的指导下，来促进农村小学美术教育的不断发展，比如，农村的四季变化很有特色，学生能够从植物和动物顺应季节变化的特征中，体会到大自然的多姿多彩，这样有助于学生在美术课堂上拥有更好色彩赏析能力与情景想象能力，教师应充分挖掘农村环境的各种优势资源，为学生开创更多独特的教学模式，借助农村自身的资源，能够更加丰富课堂教学的内容和内涵，还能激发学生对美术的学习热情。

结束语

农村小学美术教学中，教师既要尊重学生的情感和认知发展水平，重视启发与美术情景的创造，用良好的课堂气氛带学生进入学习的乐园，又要通过吃透教材，讲解示范具体知识点，引导学生主动步入到美术技法的学习中，给他们留更多思考的机会，了解学习美术的意义和作用。教师要把生本教育紧密融合进来，培养学生的美术创造力，从而使美术教学真正有效，并真正体现出美术教学对学生全面发展的重要意义。

参考文献：

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