德育在高中音乐教学中的渗透

德育在高中音乐教学中的渗透

吴雄

湖北省通城县教育中心

摘要：“立德”是“树人”的第一步，也是一个无形、无痕的过程。真正的有效的德育是一缕的春风，当其轻轻拂过，万物便卸下一切伪装，毫无抗拒的接受洗礼。而音乐是情感的艺术，也是灵魂的艺术，以音乐为载体展开德育教育是具有得天独厚的教学优势的。故作为高中音乐教师的我们有必要认真开发潜藏在音乐教育中的德育资源，以音乐教学资源的多维度开发助力学生德育水平的提升。

关键词：高中音乐 德育渗透 策略研究

音乐是一门以旋律为语言展现人的内心情感世界的艺术，音乐之美，美在旋律，亦美在情感、美在灵魂。在高中音乐教学过程中，以合理的方式组织音乐审美活动，不仅可以深化学生们对美的感知，让学生们自觉的将个人的思想行为向“美”靠拢，而且还能帮助学生们充分认识音乐背后的情感和潜藏的价值，提升高中音乐课堂教学素材的利用率。故作为高中音乐教师的我们应自觉思考德育与音乐教育之间的关系，自觉的将德育引导与音乐教育结合到一起，让学生们能够在欣赏音乐过程中，获得灵魂上的涤荡。那么在高中音乐教育实施过程中，我们到底该如何渗透德育呢？根据教学经验，我总结出了如下三种方法。

1、突出专业特色，强化审美体验

音乐欣赏是一种审美，审美是学生感知美、靠近美的第一步。故要想在高中音乐教学中渗透德育教育，我们只需要突出专业特色，强化高中生在音乐欣赏课堂中的审美体验。而学生审美体验的增加是以学生课堂情感参与的强化为基础的。所以，在高中音乐欣赏课堂的构建过程中，我们有必要采取有效的方式来唤醒学生的课堂情感，让学生们的情感随着旋律的起伏而变化迁移，由简单的直观感知进入新的审美境界，进而唤醒深层的内心体验。

例如：在对《第九交响曲》的欣赏过程中，我先利用多媒体播放了学生们熟悉的《欢乐颂》，然后通过对本歌曲的词曲作者进行介绍，引入《第九交响曲》的作者贝多芬。接着，我又通过让学生们阐述自己对贝多芬的了解，逐渐深化了学生们对贝多芬人生经历和音乐成就的认知。

随后，我利用媒体播放音乐《第九交响曲》并让学生们分析乐曲中情感变化，在对光明与黑暗两动机碰撞的感知中，品悟到了贝多芬顽强的生命力和敢于扼住生命的咽喉的斗争精神，深化了学生们对生命的感悟，促进了学生积极向上的生活态度的养成，推动了学生思想品质的提升。

2、开发特色资源，加强爱国教育

爱国是永恒的德育主题，青少年爱国热情的强大与否直接影响着民族凝聚力的维持。因此，要想在高中音乐教学中渗透德育，我们便不能忽视对学生爱国热情的强化。而在高中音乐教育中，是潜藏着许多独具特色的爱国教育资源的。在高中音乐教育实施过程中，注重对这些资源进行开发，不仅有利于高中音乐课堂含量的丰富，而且还能有效的助力学生爱国意识的强化。故在高中音乐教育实施过程中，我们不妨以开发特色教育资源的方式，助力德育在音乐教育中的渗透。

例如：在高中音乐教学过程中，我曾在七一建党节来临之际，组织了红色音乐节，带领学生系统的欣赏了《盼红军》《八月桂花遍地开》《送郎当红军》《红旗》《映山红》《黄河大合唱》《保卫黄河》《走向新时代》等多首经典红歌，让学生们在对红色歌曲的倾听和学习中，感受了红色精神，产生高度的政党自信和制度自信；曾多次组织民族音乐主题活动，以“戏曲学唱”“民歌演唱”“民乐演奏”等活动，帮助学生们感知了中华民族音乐文化的璀璨多姿，让学生们对民族音乐文化的感知过程中，树立了高度的民族自信和文化自信，提升了学生们的文化传承能力和推动了中华民族音乐的发扬壮大。

3、组织合唱活动，培育团队精神

时代需要合作，合作是当代人务必要掌握的能力，而合唱是音乐教学中的重点内容，合唱是一种体现群体意识的音乐艺术，它的存在突出了音乐的参与性，证明了音乐性是人类普遍拥有的特性。故要是着力将合唱训练融入日常音乐教学之中，不仅促进音乐独特精神感染力的最大限度发挥，而且还能发展高中生的团体协作能力和情感表达能力。

例如：在为推进合唱教学在高中音乐教学中的常态化，我联合本组其他音乐老师一起拟定的合唱训练计划，根据不同阶段学生的不同特点设定了不同的合唱教学目标。从高一年级的片段合唱、有伴奏合唱，到高二年级的手势指导合唱、乐器辅助合唱，再到高三年级的无伴奏纯人声合唱，合唱难度不断升级，学生的合唱能力亦在教学挑战的完成中逐渐增强。

这一教学活动的组织不仅给学生们营造一个良好的合作学习氛围，而且还让学生们在不断的音乐实践中增进了彼此的感情，形成了互助互爱的班级氛围，增强了音乐学习热情和音乐实践能力。

综上所述，在高中音乐教学中渗透德育教育不仅可以有效拓展德育教育范围，促进了大德育理念在高中教育教学中的推广，而且还能彰显音乐教育特色，充分开发音乐的德育教育价值。因此，作为高中音乐教师的我们，应该既往来来，继续探索对学生进行德育引导的新方法。

参考文献

[1]逯林芳.浅析高中音乐教育的德育功能及实现路径[J].学周刊,2019(33):148.

[2]苏文.浅析当代高中音乐教学中如何渗透德育[J].学周刊,2019(28):158.