浅谈幼儿园体育游戏各年龄段幼儿运动特点

浅谈幼儿园体育游戏各年龄段幼儿运动特点

刘辉

四川泸县石桥镇中心幼儿园 646125

幼儿园体育是健康领域教育的重要组成部分，是按照幼儿身心发展特点和机体的生长规律而开展的一切体育活动，包括早操、户外活动、体育游戏等三个方面，其目的在于使幼儿身体机能和幼儿机能得到发展，并促进幼儿心理的健康成长。

什么是幼儿体育游戏

幼儿园体育是学校体育的一部分，不同性别的人有不同的运动偏好，不同年龄段的人也有不同的游戏娱乐。而幼儿面向的教育对象是6岁以下的幼儿，在内容选择上以走、跑、跳、投、攀爬等为基本动作，并且是所有幼儿都要接受这些学习内容。

幼儿园体育教学目标的设计依据是幼儿的身心特点，具体可分为身心状况、动作发展和生活习惯和能力三个领域目标。（见下表）

幼儿园健康教育目标

围绕幼儿身体发展状态、情绪表现和适应能力三个方面提出的幼儿园体育教育目标，是一种具有系统性、科学性、机构性和可持续行的教育目标。

幼儿园体育活动游戏化，就是将体育游戏资源开发并融入到幼儿园活动中，为幼儿园体育学习活动所服务。幼儿园的体育互动分为基本动作的练习、早操的练习、体育游戏和运动活动四个部分。在体育游戏中，含有攀、爬、走、跑、跳、投掷的动作练习，并在游戏活动中开展具有娱乐性和经济性的体育活动，尤其在动作的表达上具有非常明显的特色，这些体育游戏无论在动作练习上，还是开展的形式上都与幼儿园体育活动具有一致性和相似性。所以，体育游戏无论从游戏内容、规则上都是幼儿园健康领域不可缺少的部分。

二、幼儿园体育游戏的目标

目标是指在活动中所期望的结果。幼儿园体育游戏在遵循孩子身体运动特点及规律前提下，利用游戏器械和游戏特点有目的、有计划地组织幼儿开展体育活动的学习，旨在让幼儿在学习过程中发展身体能力，提高认知能力，逐步建立社会交往能力，养成良好的健康心态和运动习惯。

三、各年龄段幼儿的运动特点

幼儿园体育游戏的目标制定依据是不同年龄阶段幼儿的身体发展特点，即小班基本以感知运动游戏为主，中班以象征性游戏为主，大班以规则性游戏为主。

（一）小班幼儿运动特点

小班幼儿以感知运动类游戏为主。小班幼儿体力较弱，身体各项基本运动技能较差，在平衡、力量和灵敏等方面的能力发展都比较慢。这一年龄段幼儿的思维具有具体形象性，模仿能力请等特点，还难以理解多数游戏的规则和要求，在器械使用上也比较笨拙。因此，幼儿园体育游戏在小班的设计上，内容比较简单，动作也容易完成，活动量较小。具体游戏的实施方法也不要求遵从原有的游戏规则。如：“滚铁环”游戏在小班开展活动时，幼儿可以双脚跳跃平放在地上的铁环，或者双手推着铁环向前移动；玩“沙包”时，幼儿可以顶在头上走直线，县里平衡能力。原有的游戏规则不适宜小班幼儿，则需要教师灵活更改游戏目标和游戏玩法，幼儿只需要在游戏中完成一项或者两项任务即可。小班幼儿的体育游戏更侧重的是让孩子学习一下运动习惯，感受游戏的乐趣。

中班幼儿特点

中班幼儿以象征性游戏为主。中班幼儿在运动能力、语言表达能力和社会交往能力等方面都有明显的提高，体力增强了，身体运动技巧也见得相对灵活和协调，较容易理解体育游戏的规则，也逐步掌握了幼儿园体育游戏的方法和技巧。这个年龄段的幼儿注意力比较集中，对体育游戏感兴趣，集体意识也有所增强，他们能够通过合作去完成各种体育任务。即使一些体育游戏的内容和情节较为复杂。他们也能够理解自己所承担的角色，能够纠正别人错误的做法。因此，对中班幼儿的体育游戏目标、任务的难度要相对提高。如练习平衡，走平衡木时，幼儿的手里端着放着“粮食”的盘子，要在“粮食”不掉的情况下从平衡木上走过。当然，还需要注意的，相对于大班幼儿而言中班幼儿的运动能力提高了，但躲闪技巧还是较弱，对复杂的游戏规则的要求还是理解有限。

（三）大班幼儿运动特点

大班幼儿以规则性游戏为主。大班幼儿的身体动作更加灵敏，收银协调和身体各部分关节协调能力较强，体力充沛，在教室的指导下能完成一些相对苦难的技能、技巧运动。对游戏规则，大班幼儿也较为容易理解和接受，并能在游戏中严格按照规则和要求进行活动。他们对体育活动的要求不仅仅停留在玩的层面上，更要求体育游戏具有挑战性。他们能够理解教师的指令，并能在游戏提出自己的看法，在运动选择上他们喜欢具有难度的体育游戏。如在“多人沙包”、“跳绳”、等游戏中，幼儿会控制好自己的身体行为，保证在最快、最稳的情况下完成任务。在动作内容上，他们能在一项活动中连续完成综合技巧，对于游戏中更加丰富的角色、情节和任务，幼儿之间会讨论分工合作的方法，更加重视体育游戏的活动结果，喜欢在竞技游戏中有胜负的区分。

以投沙包游戏为例，我们可以根据幼儿不同年龄短的目标设计不同得游戏目标。

从表格中我们可以看出，三个年龄段的头沙包游戏，小班幼儿掌握基本的抓握和投掷动作，中班幼儿要求手眼协调，且能够将沙包投入目标中；大班要求不仅投的准，还要掌握更多的投掷技巧和游戏规则。

在幼儿园体育游戏的活动中我们要根据幼儿的年龄特嗲，满足幼儿的运动兴趣，适应幼儿的运动特点，促进幼儿身体能力的发展、情感的发展、语言的发展及社会交往能力的发展。