立德树人， 培根铸魂

立德树人， 培根铸魂

李小丽

湖北省潜江市 高石碑镇小学

古人云，师者也，教之以事而喻诸德也。

中国历来是一个重视教育的国家，教育，顾名思义就是教书育人，教书者，授人以渔，教人学识，育人则是树立学生正确的理想信念，提高学生思想道德水平，育人是教育的本质要求和价值诉求。在教育体系中，教师是教育的根本，师德是教师的灵魂，教师的思想道德，人格魅力直接影响着学生的思想品质和行为规范。所以，加强教师自身师德建设，提高教师自身的道德修养，才能为人师表，成为学生的表率，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德。

习近平主席在全国教师大会上提出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。习主席的话振聋发聩，为中国的教育改革提出了更高的要求，同时为我们教师队伍指明了教师肩负的时代使命和历史责任。

作为社会主义新时代的教师，要有新时代的精神面貌，在教育工作中，要以“四有”教师作为目标，不断提升自己。要有理想信念，坚定坚持马克思主义信仰、中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想、社会主义核心价值观，教育和引导学生热爱祖国，树立正确的理想观和世界观。要有道德情操，加强自身道德建设，为人师表，言行一致，把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，做好学生的表率，提高学生的思想道德水平。要有扎实知识，良好的专业素质是现代教师最核心的素养之一，知识水平是教师的基本素质，教师要不断的学习，只有提高自身知识水平，才能在教学工作中游刃有余，赢得学生的尊重。要有仁爱之心，首先要热爱教师这份职业，对教育事业的热爱，是做好教学工作的前提，要在教育工作中兢兢业业，唯敬业才能精业，其次，要爱学生，像爱自己的孩子一样对学生关心和爱护，要宽严相济理解和尊重学生。

在我们身边就用这样的教师——陈老师。陈老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、已经在教育战线工作了30几个春秋，他的一生都奉献给了农村的教育事业。他年如一日，以校为家，一直工作在教育战线的第一线，即使是即将退休，即使是久病缠身，陈老师依旧担任着毕业班数学的工作。他师德高尚，热爱学生，团结同志，忘我工作，为农村教育事业呕心沥血，教育教学成就显着，是一位德才兼备的优秀教师，更是我们年轻教师学习的榜样！

还记得，我刚进入教育战线的第一年，作为一名新教师，我感到不知所措，不知道如何去上好课，后来听了一节陈老师的数学课，让我茅舍顿开。平时交流时，陈老师常常教导我们青年教师，育才和育人是不可分割的，小学阶段除了教给孩子们知识，主要的是教导他们养成良好的学习习惯和道德品性，课堂教学过程中不仅要明确教学目标、教学内容，还需要注意因人而异，因材施教。人的智力是不等的，有差距，这样也就造成了学习的差异性。要想把孩子们都达到统一的标准是不可能的，如同十只手指都是有长短的。所以，教好所有的学生是不容易的，要用不同的尺子来衡量不同的孩子，发现每个孩子与众不同之处，针对基础比较薄弱的孩子，首先你就得有耐心一个一个攻破，一个知识点一个知识点的落实，只有这样，才能为学好后面的知识做准备；其次，有的放矢，增强其信心。比如，课堂上对于一些比较简单容易把握的问题，你可以针对性的让基础薄弱的学生回答，然后及时给予表扬，经过几次回答，他就会对数学产生一定的兴趣，他会认为，原来我也是可以回答对，原来有些题目我也是能够解决的，这样他对数学的抗拒性也就慢慢缓和了，对数学的兴趣也就越来越浓厚了。

陈老师还教导我们青年教师，课堂上教师应该学会慢下来，要遵循和把握“慢”的客观规律。课堂上教师应该努力为学生提供充分的探究、交流的时间和空间。多一些等待，就能为学生多提供一些自主探究的机会，对问题就会深入地思考；多一些等待，学生就能获得多一些交流的时间，对知识就加深了理解；多一些等待，学生回答问题就多一些精彩，对学习就增添了乐趣。反之，师生问答，火急火燎，大多数学生还没来得及思考，老师就把答案匆匆出示，总是争分夺秒争时间，赶进度。再加上多媒体的快速切换，使人眼花缭乱，应接不暇，有时候甚至学生还没反应过来，就到下一个环节了。这样的课堂看似环环相扣，实际上压得学生喘不过气来。到最后教学目标是明确了，但是效果却差强人意。

除了让我们注重教学方式，陈老师还教导我们青年教师学会反思自己的教学方式，这节课你投入了激情吗？对教材的解读有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理吗？这节课的亮点在哪？如果重新来教这节课，哪个地方需要改进？通过这些教导，陈老师引导我们青年教师快速成长。

十年树木百年树人，教育是一项利在当代，功在千秋的宏伟事业，任重而道远。作为教师，我们要立德树人、培根铸魂，不断加强自身建设，为中国培育好德智体美劳全面发展的社会主义接班人。