你就是我的世界——记一次家访

你就是我的世界——记一次家访

王树平

南京市广播电视大学栖霞区分校

家访是学校联系家庭的重要手段，是老师和家长交流的重要平台。由于环境因素、信任危机、责任意识等限制，在职业学校的管理中已经把家访变成了家长访学校，而一旦家长丧失了教育孩子的信心，这一工作也就流于了形式。而家长访学校也不便于老师全方面的了解学生的家庭生活背景，从而失去了有针对性的教育学生的先机。所以，基于目前的学生的生活背景，教育工作者积极的走出校园，走进学生的家庭，了解学生，了解家庭教育是非常必要的，一个有效的家访可能改变一个学生，也有可能改变一个家庭。

上个星期五，班主任马老师焦急的跑过来找我。“王校，我们班的王鹏想要退学！”

我很惊讶的问：“为什么？” 作为职业学校的学生来说，有厌学情绪并不足为怪，偶尔也有因各种原因要求退学的。但是能够让班主任为之感到焦急的并不多见。我倒是想要一问究竟。

“他已经有几天没来上课了，他的家长也联系不上，电话总是关机。我前几天联系上一次，他爸爸说不想管他了。刚才，他打电话给我说要退学呢！”

“奥！这个学生平时表现怎么样？”

“其他方面还行，就是总是迟到和旷课。前一段时间因为打架被处分过一次，还差两百元的医疗费没有还给受伤害的学生家长！和家长联系过之后又有两天没到学校了，不行就开除算了。”

看来，班主任在处理这方面问题的时候还是想采取简单的方式。但是，作为教育工作者，尤其是在面对学生安全问题和受教育问题的时候一定要慎之又慎。

我请马老师坐下来，然后说：“那要赶紧和他家长联系，不管怎样处理，首先家长要知情。按你的说法，小孩儿现在的情况家长都不清楚可不行啊！”

“打电话家长也不接，小孩儿有什么事儿也不和家长讲，我们能有什么办法！”

我出主意道：“那就到家里去家访啊！”

“这些小孩的家里还不知道什么样子，我们去家访还怕被家长打呢！你看现在有哪个老师敢去家访啊！”

马老师说的话也是实情，尤其是平时在校表现并不是很好的学生的家长与教师之间总是有一些不融洽。我笑笑说：“不要这样想，其实很多事情，就是缺少沟通，家长并不是反对教师家访。像我们学校的学生群体，小孩儿担心的是老师向家长告状而受到责罚，所以不敢把学校的事情和家长讲。而家长担心到学校来被老师训斥而没有面子，所以经常回避老师的邀请。这样吧，今天晚上，我和你一起去趟王鹏家。你先联系，如果联系不上就找到他家的地址给我。”

马老师又打电话给王鹏的家长，结果还是没有人接，于是他找了王鹏家的地址。还好离学校并不算太远。

考虑到时间尚早，家里可能没有人，我们晚上七点钟左右的时候到了王鹏的家。

王鹏的父母感到非常的差异，毕竟，这么多年了，也没有哪个老师来家访过。一开始，他们感到非常的紧张，还有点儿不好意思，以为孩子在学校犯了什么大错。

我和王鹏的父母讲明了来意！“王鹏有两天没有到学校上课了，老师联系你们但是联系不到，所以今天特地过来了解一下情况。王鹏在家吗？”

王鹏的父亲感觉到很惊讶，“不会啊，他每天都按时出门，放学才回家。”说到这里，王鹏的父亲大怒，厉声吆喝王鹏滚出来。原来王鹏正在家里休息。

王鹏出来后，讲明了他的想法。据王鹏讲，他不想读书了，这两天在一个采石场找了一份工作，每天一百元的报酬。他觉得读书没有意思，学不到东西还费钱。

我首先和王鹏及其家长分析了小孩儿现在的生理阶段还不适合做重体力劳动。其次，我告诫他，如果不能完成中专学业将来自己只凭初中毕业文凭是不能在社会上立足的。第三，站在父母的角度讲，家庭的责任就是要培养孩子，回报父母的日子还在将来，只有现在好好学习才能在将来更好的回报父母。

家长听了表示非常的赞同。我最后强调，学是必须要上的。我讲了很多关于王鹏如何体贴父母，讲义气的话。家长听了非常开心，也对我能劝导孩子好好学习表示非常的感谢。毕竟这么多年他们被学校被老师批评的太多了。

话锋一转，我说：“王鹏也还有很多地方要不断的改进，有时候好冲动，男孩子有激情是好事，但也要能克制自己的感情，控制好自己的行为。前几天打架的事情虽然处理好了，但是费用还没有陪给人家。”我转向王鹏的父亲说：“如果家里困难，我们学校也可以帮忙垫付，只要小孩能够积极要求上进就好……”还没等我讲完，王鹏父亲焦急的说：“没事，没事，还差多少？我再多拿一百给小孩儿买点东西补补！”王鹏的母亲则声泪俱下的说：“我们家就这么一个孩子，他就是我们的全部希望，我的世界全都是为了他！家里条件虽不好，只要孩子肯好好学，我们干什么都愿意啊！”

半个多小时的家访，让我们看到了一个家庭，也让一个家庭看到了教育。王鹏一直默不作声，但是我分明看到他的心在颤抖!

第二天，王鹏一早就赶到了学校，没有迟到。在后来的学习过程中，王鹏像变了一个人。

学校和家庭都面临着对孩子的教育问题，不同在于学校希望引导孩子认识整个世界，而孩子却是家庭的整个世界。当这一代的独生子女在成长的过程中遇到内心的矛盾时，他们往往选择的是自以为是。作为家庭虽然看到了孩子的问题，但是由于部分家长对孩子的教育问题缺乏全面而系统的思考，再加上长期对孩子的溺爱和宽容，通常被动的选择尊重孩子的意愿。在这些问题上，学校作为教育的主体，就要发挥更加积极的作用，不仅要给孩子文化知识的传递，更应该给孩子和家庭带来综合的发展指导。当学校和家庭在教育孩子的思想上达到了高度的一致，并能够有效的沟通，孩子受教育的环境也就能够得到最大的改善，从而促进孩子向更好的方向发展。