拓展游戏在初中体育与健康课程中的运用初探

拓展游戏在初中体育与健康课程中的运用初探

黄金富

福建省建宁县黄埠中学 354500

摘要：随着教育改革的不断深入与发展，体育教学工作也是越来越重要了。教师在组织体育活动时，要把拓展游戏这一部分内容运用到体育与健康课程中去，以确保体育课程的顺利开展。拓展游戏是一种更加注重体验的游戏，可以很好的锻炼学生的意志力还有团队协作能力。所以就关于在初中体育与健康课程中开展拓展游戏，进行几点具有可行性的分析。

关键词： 拓展游戏 初中体育 健康课程

引言:

拓展游戏最早流行于英国，是一种特殊的训练方式。它不仅能够锻炼人的身体素质，还能有效地帮助在解决问题能力、团队意识方面有一定的提升。目前比较常见的就是分成小组的小游戏，通过大家的凝聚力，发挥每一个参与者的优点，从而达到解决问题的效果。初中生正在处于一个关键的成长时期，身体和心理都都是非常重要的，他们通常都缺乏团队意识，同学间缺乏相互的信任，对待很多事情都很敏感。因此，体育与健康课程对学生的发展起着感至关重要的作用，能够让学生的身体得到很好的锻炼，从而得到全面的发展。拓展游戏融入到体育健康课程中去，对体育教学有重大的意义。

一、拓展游戏运用到体育与健康课程中的作用和优势

在教育课程改革的不断实施中，社会对于人才的需求点放在了德智体美劳全面发展的优秀人才上。所以学生除了学习科学文化知识以外，强健的体魄也成了他们成长不可或缺的重要因素。就比如说初三的学生，他们由于中考的原因，多而重的学习任务使他们的压力很大，这时候就可以通过体育来让他们得到放松，教师可以组织一些带有体育性质的小游戏，通过强度适中的体育锻炼来调整他们的心理状态。不仅可以让他们心情愉悦，对他们自身的体质也是一种有效的增强。适当的开展一些拓展性的游戏活动，再把体育和健康教学的相关课程结合到体其中，以锻炼的方式塑造初中学生积极乐观的心理素质。在丰富多彩的体育活动中，学生通过不断的挑战渐渐磨练出了坚强的意志，对他们今后的发展也是有很大帮助的。在平时的体育教学过程中，体育教师可以多组织一些团队性的小活动，让学生之间的熟悉度增加，可以让很多学生找到他们志同道合的朋友，也丰富了自己的校园生活。在进行团队游戏时，学生们可以通过游戏环节来认识到自身的缺点和不足之处，也可以学会如何在团队中很好的和其他人相处，通过扬长避短的方式，把自己的优点发挥到最大。

二、拓展游戏和体育与健康课程结合的相关举措

体育教育的更好开展，离不开拓展游戏的参与。拓展游戏是体育健康课程的持续性改进过程，在把拓展游戏运用到体育与健康课程的教学中去的时候，也需要做很多的准备工作。 首先，体育教师需要合理化的分配小组。教师需要对班级学生的人数和所需的组数在心里有一个大致的概念，这样才能确保在分组的时候不会出现有的同学被落下的情况。初中生由于较大的学习压力，导致他们变得特别的脆弱和敏感。如果因为体育教师的分组不合理，那些没有被分到小组的学生就会产生消极的情绪，这对体育课程的学习影响很大，不能达到体育与健康教育教学所要的效果。另一方面是，教师必须对学生的爱好和性格特点有充分的认知，这样才能促使更好的合理化分组。比如让成绩优异的学生和成绩稍微落后的学生分为一组，性格比较活泼开朗的和内向安静的学生在一起活动 ，让他们之间相互带动，提高他们的信心和勇气，教师要在活动结束后给学生们一定的鼓励，不仅能把他们得到更好的锻炼，还能增强他们对学习的信心。

三、具体事例的分析

了解到拓展游戏对于体育教学的重要性和一些开展游戏的相关措施  ，如何将拓展游戏融入体育教学也需要一定的事例来说明。 首先我们需要制定一个游戏的项目目标，还有操作流程，并对最后的游戏结果做一定的评估和分享。就拿“无敌风火轮”这个游戏来说，各组的同学们就需要将游戏中需要提供的材料准备好，教师通过制定相应的规定，要求学生们按规则要求完成任务，最快达到终点站的一组胜出。 具体的规则和注意事项主要有以下几点，各组成员必须站在风火轮里面等待老师的命令。游戏行进的途中，务必要确保风火轮于地面垂直，所有同学身体的任何部分都不能接触地面。如果在游戏过程中风火轮断裂了，学生可以在老师的帮助下，将风火轮进行原地修复之后，再继续前进，然后游戏的时间也不能超过体育老师所规定的时间。操作流程主要是在游戏进行过程中 ，队员们必须集中注意力，按老师的要求来执行。在游戏结束的时候 ，老师要对同学们的整个游戏进行过程做一个系统性的评估，让同学们把对于游戏的体验进行相互的分享和交流。这样的游戏，不仅能丰富学生们的体育学习内容，还能培养他们的团队协作能力，为以后的发展打下坚实的基础。

结语：

将拓展游戏融入到初中体育与健康课程当中去，让体育课堂的活力在很大程度上得到了提升，趣味性也变得更加浓厚了，不但提高了学生对于体育的学习兴趣，还为学生的全面发展提供了更好的支持。

参考文献：

[1] 张玉兰.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[D].新乡：河南师范大学,2012.

[2]王秀玲.拓展训练融入初中体育教学的可行性研究[J].华章,2013(35):291.

[3] 秦岭.拓展训练融入初中体育教学的可行性分析[J].体育时空.