“互联网 +”在语言文字教育教学中的应用

“互联网 +”在语言文字教育教学中的应用

王 平

青海西宁市劳动路小学 青海西宁 810000

摘要：在互联网快速发展的当下，语言文字教育教学工作显得尤为重要，它能够保护我国传统中华文化不受外来文化的入侵而淹没在历史长河中。而如何在互联网+下做好语言文字教育教学工作，是当前所需要考虑的主要问题。本文主要就开展语言文字教育教学工作的重要意义进行阐述，并就当前语言文字教育教学效果不佳的主要问题进行分析，针对性地提出了解决措施，加强“互联网+”在语言文字教育教学中的应用，以充分发挥“互联网+”在推动语言文字教育教学发展的重要作用。

关键词：互联网+；语言文字；教学

1. 开展语言文字教育教学的重要意义

中华文化是在漫长的历史长河中不断积累所形成的，包括知识、精神、思想、道德和智慧等各要素，是维系中华各民族的重要精神纽带。随着经济全球化的快速发展，中华文化也受到了外来文化的渗透和入侵，为了避免中华文化的遗失，必须加强对中华文化的保护，弘扬中华文化。而弘扬中华文化，语言文字教育教学工作是其中重要的途径之一，在信息化时代快速发展的当下，做好语言文字教育教学显得更为重要。

2. 当前语言文字教育教学中存在的问题

1. 语言文字管理混乱，缺乏驱动力

语言文字教育教学工作所涉及到的政府部门是非常多的，如教育部、国家民委、国家语委、外交部、工信部等多个部门，这些部门同时对语言文字教育教学工作进行管理，由于缺乏统一的管理标准，使得语言文字教育教学管理工作混乱。这主要是因为缺少最高管理权限的部门对语言文字进行管理，加之政府管理部门自身的专业技术不足，无法单独进行语言文字教育教学管理，需要与其他部门协同工作，这就使得语言文字教育教学管理质量低下，语言文字教育教学驱动力严重不足。

2. 学术与社会文化生活沟通不足

我国一些高等院校内部组建了专业研究语言文字的教师团队，通过长时间的研究已经取得了一定的成就，并建立了多个语料库。但是，这些高等院校所研究的成果并没有及时运用到社会文化生活中来，未能充分发挥这些研究成就的重要意义。主要原因在于社会文化生活与学术之间的交流沟通不足，没有做到研究成果共享。而且，高等院校也并未建立将研究成果向社会公众开放的渠道，只重视语言文字研究，而忽视了研究成果的实际运用。

3. 各商业机构各自为战

目前在信息技术的依托下很多具备尖端技术的商业机构发展起来，也纷纷投入到语言文字研究工作中，并开发了多种语言文字软件，如文字翻译软件、录入软件等。但是，这些商业机构本身就是竞争的关系，也就决定了各商业机构之间无法做到资源与研究成果共享，各自为战，大大阻碍了语言文字研究的步伐。此外，这些语言文字软件多数都是收费或者是不对外开放的，无法真正运用到语言文字教育教学过程中，自然无法发挥这些软件在提高语言文字教育教学质量中的重要作用。

3. “互联网+”下做好语言文字教育教学的措施

1. 政府积极支持开发机构的设立

在当前语言文字教育教学工作愈加重要的背景下，政府方面需要积极支持开发机构的设立，并吸纳多领域的专业人才，更好地从事语言文字的开发工作。尤其是“互联网+”对语言文字教育教学工作的重要性，以及如何更好地运用“互联网+”来推动语言文字教育教学工作发展。通过加强对这些内容的研究力度，能够明确语言文字教育教学在当前信息时代下新的发展方向和内容，为后续的语言文字教育教学工作提供指导。

2. 加强各机构之间的协调性

政府自身的专业水平无法支持语言文字教育教学工作的开展，需要通过各个部门的共同努力，但是需要解决各个部门之间不协调的问题，必须加强各机构之间的协调性，使得各机构之间能够协调工作。尤其是高等院校的学术研究与商业机构的研究，为了加强两者之间的合作，需要通过协调机构进行协调，将高等院校语言文字研究的专业师资团队与商业机构的信息技术结合在一起，共同进行语言文字的研究，为语言文字教育教学提供更多的资源与手段。

3. 加强对语言文字工作的监管力度

盲目地探索方向不仅耽误大量的时间，而且所取得的效果不佳，在语言文字教育教学中也是如此。因此，在实际的语言文字教育教学工作中，需要实时掌握当前社会媒体中语言文字的发展动态，明确语言文字在当前社会文化生活中的具体运用情况，并进行深入分析，以明确语言文字教育教学工作的后期研究方向。因此，高等院校需要积极联系政府，共同设立监督机构，加强对语言文字工作的监管，明确当前“互联网+”背景下语言文字工作的发展情况，以及在“互联网+”下开展语言文字教育教学的具体途径。

小结：

总之，语言文字教育教学工作是当前教育的主要内容，是对中华文化进行深入研究的主要途径之一。而“互联网+”更是为语言文字教育教学工作提供了重要辅助手段，大大推动了语言文字教育教学的发展。因此，我们更需要加强对“互联网+”在语言文字教育教学中运用的研究，明确其中所存在的不足之处，并采取相应的解决措施，以充分“互联网+”的重要作用，切实做好语言文字教育教学工作。

参考文献：

[1]林渤东. 互联网+时代下语言文字规范化的研究与思考[J]. 知识文库, 2019, 000(002):P.54-54.

[2]刘梅. 建构信息时代的\"互联网+语文教育\"[J]. 国家通用语言文字教学与研究, 2019, 000(005):25.

本文为青海省语委2020年度科研项目《“互联网+”在国家通用语言文字教育教学中的应用研究》（项目编号：QHYW-KY2020-36）