文言文中虚词的作用及应用

文言文中虚词的作用及应用

史妍妍

营口市农业工程学校 辽宁 营口 115009

摘要：在文言文中，其虚词主要就是把文章内的句子与实词相互配合起来进行造句，能够有效将实词组建的句子中，每一种成分相互之间成为语法关系。文言文中运用虚词，有表示虚实、单独词汇多种用途等。

关键词：文言文；意义；虚词；作用；运用

1引言

文言文虚词指的就是有的词汇所表达的含义比较宏观，很大一部分不表示真实意思，但是可以将实词联系在一起成为句子。该词在组成文言文语法上起到至关作用。其语法很多现象都跟虚词密切相连。很多学者探究文言文语法的时候，大多都会把目标放在虚词上。从部分探究文言文虚词的文章中可以看出，该词涵盖的范畴非常广泛，有介词、语气词、副词等。

2文言文的特征

语言和文字不一致。有语言专家探究觉得，基于语言的产生和发展形成文字或者书面语，这二者既互相影响又互相推动，关系密不可分。最开始，文言文跟口语较相似，如今生产力快速发展以及时间变化，与口语化出现不同，从而形成固定形态的词语和语法。从汉魏开始一直延续到明清，当时只有文言文这种书面表达形式和科举考试官员，因此古代的读书人多以参考“四书”等语言来写文章，推崇慕尚古朴雅致的生活，这样就会造成书面形式的文言和口语表达有很大的差异，从而发生言文分离。指的就是古代人说话并不是用文言的方法进行表达，但是书面表达是依照文言表达。

历久不变。该文言形式在中国已经有几千年的使用，文字形式一直被沿用下来，语法以及词汇并未发生变化。虽然一些词的古代意思已经消失，但是文言中依然运用。语言表达现在发生改变，文言处于比较固结状态，所以，在秦汉之后，就在模拟先秦比较经典的文字进行书写，随着时间变化，不断收到当时语言和民建创新而影响到，文言出现了新的词语和表现方式，文言发现了少许改变。

行文简练。中国很多典籍部分都是文言编著而成，里面有很多不朽佳作都是用精炼整齐有序等特点著称。该文字形式非常简单明了，一般仅用很简短的语言就能抒发出所表示的含义。因为该文字由先秦所编制，会受到文字书写的约束，所以要去掉复杂从简出发，从而逐渐有了该文言简练的特征。其中包括这些方面：①文言中多以单音节词为主，跟现代词语内的多音以及双音节有很大反差；②文言文可以将内容中的主、谓、宾等省略掉，甚至有的时候还能将指定词汇省略掉；③其词性可以灵活使用。所以文言文具有严谨、精炼的风格。

3学习文言文的意义

文言文这门学术广博高深，是发展现代汉语的根基，同时也是先辈们智慧结晶和经验传承。该文言形式经过长时间历练，不管是语言上，还是结构上不加任何修饰都非常自然，并且有声有色，极具诗情画意，运用最简单的语句就能将文章内容表达清楚，形、意、声都淋漓尽致。从思想角度而言，很多优异的文学家与史学家，运用很多优秀作品激发国人的爱国情怀，为当代青年树立正确的人生观和价值观。学习汉语言角度而言，现代语文教学中很多汉语都是来自于文言文，学习该文字能够帮助学者语言更加清楚明白，不管是阅读方面还是自身表达方面都有所提升，拓展语言文化，更加正确使用现代汉语言。对于文言文的学习而言，参考文人名作的协作内容、方法、文字等，提升当代莘莘学子的文学修养和写作才华，后期进入社会，都能有自身独特意见并表达清楚。

4虚词在文言文中的作用

虚词出现一字多种意思的状况比较多，因此，在学习其虚词的时候，务必要根据详细的语言境界去了解和把握。其虚词有以下三个特征：①一词多类。②一类多义 。上面例子中的之，不仅可以作为人称代词，而且也能作为指示代词；③虚词能够连用，学习文言文中可以看出，一般会把好几个虚词连在一起使用，为了将语气加强，虚词经常会被用在句子的末尾使用。除了语气词连续使用，还会将其单独用成句子，比如，《蜀道难 》中的“噫吁”等。其次，文言中的连词和副词跟别的虚词也可以连用，或者放在句子的前端，或放在句子中间其他位置，刚开始想要学文言文的初学者，建议最好从虚词开始着手。简单而言，文言文虚词最主要的作用就是在整段句子里，跟实词配合在一起造成句子，并协助实词在句子中组成很多种成分的语法关系。在语法结构中，虚词跟句子有密切相连，例如，介词、连词等，同时还能帮助句子内各个成分之间的含义进行协助说明或者将其成分都连接在一起，例如语气词等，都表示虚词的语法含义。运用该词，既能帮助句子更加完整、连贯顺畅，又能将语句的形式表达更丰富。

5文言文中虚词的使用

在文言文中，其虚词有着非常重要的位置，也是其重要组成部分之一，用起来十分灵活，并且其数量众多，想要很好掌握住更是困难。针对该虚词的运用要正确了解并熟练把握，解析文言文的句子架构，对于句子的正确了解显得尤为重要。虚词运用到文言文中，有以下这几个方面。

5.1表明虚实

一般情况下实词虚化后会得到虚词，所以，对于虚词而言，不仅能作为虚词应用，又能当做实词。比如，《邹忌讽齐王纳谏 》“皆以美于徐公 ”中的“以”，汉语翻译过来是认为的意思，是实词。表明，在文言文中的虚词能够依照文章中上下文意思和语境分为实词和虚词。这种运用方式就要灵活，与上下文相连贯，方便更加了解文章内容。

从文言文虚词的应用中可以看出，识别出虚词在每个句子中的用法和解释都存在差异，想要更好了解其含义就要将其放在句子中，观察该词在句子中的位子，前后词分别是什么，思考其是哪种词性。将这些问题都搞清楚以后，就可以准确无误了解该词在整个句子中的意思，例如，虚词“之”，在动词后面是宾语，作为人称名词；若在名词和名词修饰词相互之间，是作为“的”，就是虚词；谓词短语间，句子的独立性就会被取消，不用进行翻译。

5.2一词多用

一般使用虚词，有特别多的使用方法，具体含义还是要结合该词在句子内的作用决定。一样的虚词有不一样的用法，不一样的虚词却又有一样的用法。比如，在许多文言文中，“乃”的意思是时间，然而又有差异，在不一样的句子里有的表示“就”，有的表示“才。”有的词会有多种用法，在实际应用到句子中的时候要先明确分辨出我含义，不然就会曲解句子的含义。

想要准确把握虚词的一词多用，对于日常的阅读，将文章中含有虚词的句子抄录出来，将其不一样的用法和含义进行比较。例如，文章内某个句子中含有“而”的都汇总在一起。归纳完以后就将其进行对比，这样有利于熟练把握该词的实际用法，理解每一种用法在文章上下句子中的词汇关系和特征，从而帮助加强学习效果。

5.3凝固结构

文言虚词内，也有一种凝固的结构，值得关注。这种固化结构原本是两个词，但其是紧密结合在一起的。分开解释存在困难只能把其先当作一个词。同时，两个词虽然意义不同，但在形成凝固结构后，又出现了新的意义。例如，当“之谓”被翻译成“叫做”时，与原先的词出现很大的不同。在实际应用过程中，要把握一些经常会用到的固化结构和其词汇含义、用法，有利于学习文言文更便捷。经常会用到的凝固结构有：无以、元乃等词

6结束语

总之而言，文言文中的虚词有着重要地位，在学习文言文中的时候，要熟练把握虚词的运用。文言虚词的学习是在积累和概括的基础上进行的，尤其是常用的多义词。能够结合虚词在句子中的位置和词前后的位置来识别词类及其功能。

参考文献：

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