浅谈红色歌曲在高校革命传统教育中的作用

浅谈红色歌曲在高校革命传统教育中的作用

姜姗姗

黑河学院音乐学院

摘要：红歌是红色资源的一部分，它以自身具有的属性与特点在红色资源中具有不可或缺的价值:爱国主义教育价值、理想信念教育价值、思想政治教育价值，现阶段更是要发挥红歌的思想政治教育价值。红歌即红色歌曲的简称，是中国革命战争的产物，红色歌曲作用有其特殊性。 红歌在中国革命以及社会主义建设各个时期都起到了重要的历史价值和历史作用，在“中国梦”建设中有着其重要的历史地位。 红歌的作用在于更好的教育人民，不仅对社会主义现代化建设提供动力，更有助于中国梦建设，有助于培养中国梦的精神动力。

关键词：红色歌曲；教育价值；研究

一、前言

红歌就是红色歌曲，主要是中国共产党在革命战争中的产物，主要是指从五四运动开始到当前的革命和建设的各个历史阶段所产生和流传的各种革命歌曲等的简称。除此之外，还有世界其他各国的革命歌曲，种类繁多。红歌也是我国红色革命文化的重要部分，其有着我国的民族精神，还有承接着我国的历史，从而传播马克思主义真理，激发中国传统的民族情感以及强烈的民族向上的意志。因此，它不仅具有其独特音乐艺术特征，它的传唱和推广也有利于弘扬社会主义的主流意识和先进文化，有助于产生推动中国梦的精神动力。

二、红色歌曲在高校革命传统教育的理论依据

（一）马克思、恩格斯、列宁的文艺观作为参照

说起文艺观，首先回答的应该是文艺应该为什么人服务的问题。由于当时的时代背景，马克思、恩格斯在史料文献中对这个问题没有非常明确的回答，但在其论著和通信中曾多次涉及到这一问题。马克思、恩格斯同拉萨尔关于 《济金根》 的论战中透露出：文艺应该为工人阶级和广大劳动人民服务。从而能深入在弘扬和培育民族精神方面做出自己的贡献， 为中国革命传统教育和中华民族优良传统贡献自己的力量。 特别是当今爱国主义进行的灌输式

教育，已经不能适应大学生爱国主义教育的现实要求，许多的说教方式不仅没有效果， 而且在很多事情还容易引起学生的消极应付情绪， 甚至引起学生的反感和抵制心理。

（二）毛泽东的文艺观是其核心价值体现

毛泽东的文艺观代表的是整个中国共产党人的文艺思想。毛泽东的文艺思想形成和成熟的标志是《在延安文艺座谈会上的讲话》。 《讲话》 确定了文艺的方向性问题，强调了毛泽东文艺观的精髓和核心：一是文艺要为人们群众服务，体现了文艺的方向性原则；二是文艺要作家与生活相结合，体现了文艺的实事求是原则。毛泽东的文艺观不仅是马克思列宁主义文艺观与中国实际相结合的产物，同时也有着中国特色，因为中国的文艺作品反映的是中国的独有现实。在文艺为什么人服务这一根本问题的重要探索中，中国共产党人继承了马克思列宁主义文艺观，指出文艺的服务对象是工农大众，并且提出文艺的大众化。正因如此，才有了中国革命建设和改革的科学文艺实践，红歌就是在马克思列宁主义文艺观同中国实际相结合的指导下创作出来的。红歌的这种特殊历程是其他歌曲不曾有的，它决定了红歌的内容有着思想性和方向性，从而赋予了红歌的思想政治教育价值，使我们有理由将其运用到思想政治教育中，用来丰富思想政治教育的载体。

三、红歌在中国梦实现中的基本价值

红歌在整个社会主义革命和建设中形成的， 因此红歌的传唱能够引起民众的在情感上共鸣和理性的反思。 特别是对民众的政治思想教育起着十分重要的作用。 这样有助于对中国梦精神动力的培养和培育。

第一，红歌对于培养和纠正民众的人生观、价值观和世界观，有着积极的作用，当今社会， 民众的人生观、 价值观和世界观受到各种因素的影响，因此正确的引导就是十分重要，而红歌在其中就起到十分重要的价值和作用。 因为，红歌的特殊性也决定了其在作用上的特殊性，有助于民众的培养，也有主意民主去陶冶自己的精神世界，有助于积极人生的培养。 红歌中体现的民主与科学、自由与人权、共产主义理想和信念等都具有普遍的价值和意义。 第二，红歌还在民众的爱国主义情感的培养方面有着积极的价值和作用。 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中谈到，需要我们能够进一步加强和改进我国大学生思想政治教育的重要任务之一就是，应该以爱国主义为根本重点，从而能深入在弘扬和培育民族精神方面做出自己的贡献，为中国革命传统教育和中华民族优良传统贡献自己的力量。 要使得爱国主义和思想政治教育达到其效果，就必须在新的渠道途径和方式方法做出努力。 红歌具有十分强烈的时代精神，通过这种红歌的传唱，从而能够弘扬先进的社会主义文化，如果红歌宣传时代精神，最终凝聚整个民族的民族情感。

第三，.红歌还可以有效的促进社会主义先进文化的宣传， 从而促进民众主流意识的培养。 主流意识形态主要是指在社会中占统治地位的各种政治和法律思想、道德、哲学等社会意识形式。 要在传唱红歌的同时，能够向民众灌输主流意识形态，从而能够在一定程度增加对当前主流意识形态的认同感， 这也是社会主义精神文明建设和意识形态培养的重要内容。 歌是一种有效长久的教育资源， 是进行社会主义荣辱观教育和良好品质教育的优秀素材。 我们正是要不断汲取红色资源中的养分，以为人民服务为中心、以集体主义为根本原则、

以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导广大民众自觉遵守基本道德规范。

四、结论

由于受物质条件的影响，过去红歌的表现形式主要以听为主，但是现在的物质条件允许我们将红歌表现形式多样化拓展，如向视听说结合拓展。随着人们与革命年代的距离渐行渐远，单靠听歌词来想象红歌的历史画面已经无法满足人们的需求，因此可以发挥红歌的特点，传播正确的价值观、世界观、人生观。

参考文献

[1]杨照民.红色歌曲对爱国主义教育的价值和意义[J].陕西教育(高教),2020(03):74+80.

[2]侯舒曼.红色歌曲在少年儿童理想信念教育中的价值与运用研究[J].开封教育学院学报,2019,39(12):231-232.

[3]刘广乐.红色歌曲融入大学生日常思想政治教育的价值和路径[J].艺术教育,2019(09):231-232.

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