近年来，随着网络的普及，青少年已成为网络用户中的主体之一。由于互联网具有的平等性、互动性、无约束性等特点，给青少年带来了新的视野和强大的吸引力，同时也带来一些严重的问题，不利于青少年的健康成长，这已成为近年来社会各界关注的焦点。如何避免零打碎敲，全方位、多元化、科学地构建青少年“网络文明工程”，对青少年网络行为进行合理的引导、规划和控制，扬长避短，有效地利用网络，使其知识、思想觉悟和技能得到大幅度地提高，这对于我们国家未来的发展，无疑具有建设性、前瞻性和战略性的重大意义。
思想政治课教学
2006年10期
