在培养医学生动手实践能力和构建新形势医患关系中如何找到平衡点

在培养医学生动手实践能力和构建新形势医患关系中如何找到平衡点

旷明丽 张骏

遵义医学院附属医院神经内科

摘要：医学是一门实践性的应用学科，学生的动手实践能力直接决定着该学生是否能顺利地走上医学的职业生涯，因此，学生和临床教师都必须要高度重视理论教学和临床培养，利用理论学习和临床实习机会，培养学生的动手实践能力。培养学生的动手实践能力不仅是教学的基本要求，同时也是改善目前尖锐医患关系的重要途径。下面本文分析培养医学生动手实践能力的重要性，提出一些提升医学生动手实践能力的方法，然后根据目前医患关系的现状，指出有效的改善方法，最后指出培养学生动手实践能力与构建医患关系之间的关联。

关键词：医学生；动手实践能力；医患关系；构建方法

随着医学行业的不断发展，医学行业急需具有专业理论知识、高水平心理素质以及较强动手实践能力的医学人才，面对医学行业对人才的需求与人才缺乏的矛盾，教师一定要加强培养学生的动手实践能力，全面发展医学生。同时，在目前医患关系比较紧张的形式下，提升医学生的动手实践能力，是有效改善医患关系的重要途径，教师和学生必须认识两者之间的关系，并且找到两者的平衡点，让自己更好地为患者服务，构建两者之间和谐美好关系。

一、培养医学生动手实践能力分析

（一）培养医学生动手实践能力的重要性

医学是一门应用学科，培养的学生大部分都需要具有实践动手能力。一个合格的医学生不仅要具有专业的理论知识，还要有很强的动手实践能力以及高水平的心理素质，这些都是评价一个医学生水平的重要标准，只有各项水平都达到一定的高度，才能到具体实践工作中。

（二）培养医学生动手实践能力的方法

目前在培养医学生动手实践能力中，还存在很多问题，主要是由于医学生对自身工作特性认识还不够，而很多临床指导教师自身的带教水平以及时间精力有限，从而使得医学生的动手实践能力还没有达标。因此为了提升医学生的动手实践能力，首先必须要提高医学临床教师的水平，只有提升临床教师的综合素质和水平，才能培养全面型人才。临床教师要不断扩充自己的知识面，及时跟进时代发展的变化形式，教师不仅要学习相关的理论知识，还要拓展自身的知识面，如教育心理学知识，将先进的教学方法引用到临床教学中，从而提高临床教学的水平，达到最佳的理想效果。

二、构建新形势医患关系

（一）医患关系现状

目前医患关系很紧张，其重要表现在以下几个方面，根据相关调查结果显示，在医学教学中还存在很多问题，由于传统的教学方法制约着学生的思维的延伸，导致学生高涨的学习热情下降，且学生的年龄小、文化基础差、理解和服务他人的能力水平不够等，这些不良现象最终导致医学生在参加工作后，无法正确处理医患关系，并且自身动手实践能力不达标，于是很多医生给患者留下的都是不好的印象，如服务态度差、手术操作水平低等，这些问题的存在不断恶化医患双方的关系。针对医患关系的现状，有关人员调查发现，影响医患关系的因素主要包括社会因素、医院医护人员以及患者因素，其中社会因素主要指政府在医院发展上的投入资金，社会普遍存在的诚信危机等方面的影响，而医生方面主要是指医生自身的动手实践能力、专业的理论知识以及较好的心理素质等方面的水平，这些也是直接关系着医患关系的构建和发展。患者方面主要是由于社会整体诚信度下降，而导致患者对医院整体产生片面的印象，使得医患双方的关系整体不够友好。

（二）改善医患关系的科学措施

由于目前医患关系中还存在很多问题，亟待解决，而医生作为医患关系的主要构件者，其自身的综合素质和水平直接影响到医患关系的构件，因此，要改善医患双方的关系，教师必须要为医院培养全面发展的医学生，尤其是要注重对学生心理素质和实践能力的培养。首先，医学院校要将医学生的人文精神、职业精神以及专业的理论知识进行指导，不仅要提升学生的实践能力，还要培养学生的心理素质，让学生能正确面对工作难度和挑战，遇到问题，或者对工作产生厌倦时，能自己调整心态，在工作中保持良好的精神面貌，改善医护人员在患者心中的形象。此外，教师要将医患沟通作为医学生必备的知识和基本技能，在日常培养过程中加强对医学生沟通协调能力的培养，传授医学生处理人际关系的知识和基础技能。

三、培养医学生动手实践能力，有助于构建新形势医患关系

在新形势下，培养学生的动手实践能力对于改善医患关系有着重要的作用和意义，教师要充分利用实习期间的临床教学，培养学生的实践能力。同时还要注重培养医学生的心理素质水平，让医护人员更好的认识自身工作的特性，在工作中坚持以患者为中心，在治疗前后，医学生都积极引导患者，对患者进行心理辅导，让患者感觉自己被尊重和关爱，患者就会改变对医生的看法，从而改变医患关系的现状，建立医患双方的美好和谐关系。因此，教师要将培养医学生动手实践能力与构建医患关系结合起来，通过上述措施和方法，在教学中全面培养学生专业理论知识和基本技能，确保医学生为患者提供优质服务时，改善医患之间的关系，从而实现医学生的价值。

结束语

综上所述，培养学生动手实践能力有助于改善医患之间的关系，虽然，目前医患关系紧张，这主要是由于很多医学生对自身工作认识不正确，在工作中没有坚持以患者为中心，注重提升自身的服务水平，从而导致患者对医生的评价很低。因此，在新形势下，医院要构建与患者之间的友好和谐关系，就必须全面培养医学生，尤其是动手实践能力和心理素质的培养，让医学生在为患者解决病痛的同时，还能在轻松的环境下接受治疗，从而改善医患之间的紧张关系。

参考文献：

[1]陈杰，惠爱玲，王雪莉等.增强医学生创新意识和实践能力问题研究性调查[J]. 齐鲁护理杂志,2012(18)

[2]王琳，房春燕，张秀荣等.加强医学生动手能力培养的探索与实践[J].中国医药导报,2010(19)

[3]谢建平，杨德本，段远芳.强化临床实践教学环节提高医学生实践能力[J].继续医学教育,2012(09)

[4]黄顺康.以创新机制设计改善我国医患关系的对策思考[J].甘肃社会科学,2012(03)