河北政法职业学院
【摘要】教学的本质是一种精神的感染,是一种科学地引领,成功地教学是一种艺术地传递,是一种轻松地合作,是一种快乐地创造;以故,本文略谈了高职院校乒乓球教学的一些浅见,从乒乓球的优势谈到教学的目的,再到教学的不足之处和改善措施。本文一窥所得,祈望同仁商榷与矫枉,是为笔者所深幸。
【关键词】乒乓球;教学;不足;改善;措施;兴趣
一、看到乒乓球运动的优势
乒乓球是一项很受学生欢迎的体育运动,高职院校开设乒乓球运动,最终的目的也是锻炼学生的体质,提升他们的综合体育修养,加强他们的体育意识。乒乓球运动,经历了这么多年的发展,由于它本身的形式灵活而受到人们的欢迎,其运行形式带来的明显健身效果,也是人们喜欢它的一个原因。高职院校开设乒乓球教育,大多数学生都欢欣鼓舞,世界上没有相同的两片树叶,不同的学生不同的心理状态,也就有不同的对乒乓球运动的理解,因此他们在进行乒乓球训练的时候,热情和效果也有明显的差异,这都需要教师深入教学当中,了解学生的心理,对教学深入研究和分析,不断地反思教学成果,庶几能够促进乒乓球教学事业的长足发展。
二、高职院校乒乓球教学的有效实施策略的目的和意义
在高职院校开设乒乓球教学,意义非常重大。作为教师要深刻的认识到,必须艺术的教学,不仅激发学生对乒乓球理论的接受,让他们对乒乓球运动产生热爱,不仅要掌握乒乓球的实战技巧,并且更需要理解乒乓球的价值和意义。掌握乒乓球的娴熟技术,创造自己独特的打法,通过学习提升对体育健身的认知,创立自己的终身体育意识,这才是教学的目的。但在实际教学当中,理论和实际总是有一定的差距,有时候由于教学条件的限制,无法保证教学质量,很多乒乓球教师自身的技术没有炉火纯青,再加上他们的操作水平和教学水平都平淡无奇,从很大程度上影响了教学的质量,要想提升教学的效率,必须不断地反思教学策略,对教学进行深入的研究,改善原有的落后的教学模式,引导学生加强对乒乓球的训练,掌握乒乓球学习的技巧,不厌其烦的练习,从而提升自高的综合素养。
三、高职院校乒乓球教学的现状和不足
1、高职院校的差距
高职院校和普通的高校比起来在管理方面有一定的差距,高职院校的学生比起普通高校的学生,综合素养相对而言也有一定的差距。高职院校的管理经常出现一些难题,乒乓球教学当中出现很多学生厌学,更有甚者出现逃课,这样的事情常常出现,导致影响教学效率。高职院校在师资力量方面也有不足,对于理论和实际常常不能完美的进行结合。
2、乒乓球教学场馆设施不足
有些高职院校由于经济的原因,乒乓球设施做不到完美完善,体育教学中所使用的器材已经损坏了,却仍然在使用;训练场所也需要改进,但仍然保持原样,没有良好的环境,学生练习训练也不是很投入,有些学校对乒乓球的训练并不重视,由于设施差,学生对乒乓球的兴趣低下。有些高职院校的条件很差,乒乓球教学受到气候的影响,不是很冷就是炎热,也打击了学生的学习热情,影响了教学整体质量。
3、师资储备不足
有些高职院校师资储备不足,缺乏高素质的教师,由于师资力量缺乏,乒乓球教学难有良好的开展,有些教师学历低,缺乏一定的实践,不符合考核要求就上岗执教。根据资料表明,很多高职院校的乒乓球教师大部分是兼职人员,他们没有标准的学历证书,在缺乏师资力量的情况下,根本谈不到高质量的教学。学生的乒乓球综合素养无法提升,我们作为乒乓球教师,应该严格要求自己,提升自身的专业素质,加强专业水平的提升,不断的对自己加强技能培训,努力研究教学,提升教学效率和质量,改善学生对体育的厌学心理,增强学生对乒乓球的热爱和理解。
四、学生乒乓球基础存在着较大的差异
作为一项体育运动,乒乓球有它的特点,可以说和一些大众化的篮球足球比起来,学生更喜欢后者,如何引起学生的关注程度呢?每当看到学生心不在焉,对乒乓球表现到厌倦,便急上心头。作为教师必须克服学生对乒乓球运动的抵制性,引导他们喜爱乒乓球,让他们看到乒乓球的价值。我们必须克服任何困难,努力做好乒乓球教育工作,深入了解学生的个人特点和心理要求,尽最大程度满足他们的学习愿望,找到他们的差异因材施教,对学生关爱有加,了解他们的接受能力,想方设法促进他们对乒乓球训练的积极性。还有学习之后的考核,对于高职院校来说要求并不严格,由于不严格,学生对学习乒乓球的态度并不认真,因为整个考试可以走走过场,学生的学习缺乏努力的倾向。我们应当完善考试机制,对学生提出严格的要求,让他们认真的对待考试,通过考试考核学生的学习情况,这样才能够促进学生积极地投入到乒乓球的学习和训练之中。
五、应对高职院校乒乓球教学不足的有效措施
1、完善高职院校的乒乓球教学条件
完善高职院校的教学条件,打破各种不利因素对高职院校的制约,给学生提供良好的乒乓球学习器材,加大师资力量,改善学习乒乓球的条件,鼓励学生参与到乒乓球的学习之中。
2、培养学生学习乒乓球的兴趣
一旦有了厌学情绪,那么毫无成绩可言,要想方设法改善学生的学习情绪,对乒乓球教学内容和形式进行相应的改革,激发起学生的学习积极性,让教学方式丰富多彩,教学要改变传统的灌输方式,让学生体验到学习乒乓球的快乐,提高他们对学习的积极性。
3、理论和实践相结合
乒乓球教学需要理论和实践的高度统一,在传统的教学方式当中,往往只重视动作是否规范,对于理论教学则是比较忽视。理论是体育技术课程的基础,理论指导着实践,缺乏理论的实践,往往成为无源之水,正确的理论能保证实践的完善,如果学生在技术方面有一些欠缺,及时的依靠理论进行矫正,一定要让学生真正的理解技术,练习要在理论的指导下。
结束语
综上所述,高职院校乒乓球教学要实施完善的策略同时,教师要看到高职院校乒乓球专业的教学中存在的缺陷和不足,尔后要从中找出切实可行的方法,须多方面培植学生对于乒乓球运动的兴趣,以学生为主体,尽最大程度发挥乒乓球运动的价值。
参考文献:
[1].吴陈勇《高职院校乒乓球教学现状及对策研究》《体育教育训练学》2019.08