微课在教学中的运用

微课在教学中的运用

江 莉

四川仁和思源实验学校 四川 攀枝花 617000

摘 要：随着现代信息技术和电子产品的不断更新，不断涌现出微视频、微博、微信等新的信息产物。在这种背景下，当今的教育教学方式也随之发生改变，一种新的教学形式和新的学习方式孕育而生---微课。随着社会的进步和教学的需要，其逐渐走向师生，其价值在教育教学中越发突显，深受师生的喜爱。本文着重对微课在教学中的运用进行浅析。

关键词：微课 教学 运用

微课是指以视频为主要载体，记录教师或者教师指导学生在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程，它是一种情景化、支持多种学习方式的视频课程，时长一般为5至15分钟。微课不仅能反映教师的教学设计思路，提供给学生相关的教学课件，还能够结合教师的教学经历和经验展现教师在课程教学中的反思^[1]。

一、微课是教育教学发展的产物

1、信息技术的不断更新

随着信息技术的不断发展和互联网的普及，人们的各个方面都发生了翻天覆地的变化。加之，移动通信技术和移动终端技术迅速发展，信息化的进程也在不断推进，人们迎来“自媒体时代”，每个人在作为信息接收者的同时也可以成为信息的制造者、传播者，这都为微课的应用和发展提供了技术支持。

2、适合学生的需要

在教育教学中发现，一堂优质课的精华部分漠不在于那精彩的七八分钟。而这七八分钟恰恰是教师对本节课的重难点知识的阐述或者是升华，而学生集中精力的时间也只有七八分钟。如果学生集中精力的时间错过教师讲解的时间，对学生而言，其当堂课的价值不是很大，如果我们将每一节课的精华部分（重难点）通过微课进行录制，再让学生进行学习，其效果可想而知，所以微课适合学生的需要。

二、微课录制的要求

1、目的明确，有的放矢

微课具有短、小、精的特点，需要教师在选择录制微课内容和对象上具有针对性和有效性。录制微课内容是课前的内容供学生预习，还是课中的重难点供学生巩固知识，还是课后的习题的方法讲解供学生参考都必须认真考虑，因为将会决定微课的质量；录制微课的对象也相当重要，是给优秀学生补充课外知识用还是帮助后进生进行复习巩固，这关系到微课的使用程度。一节好的微课，在录制前必须要考虑选择的内容以及使用的对象。

2、操作简单，形象具体

录制微课的软件多种多样，常用软件喀秋莎等。只需要在网络上下载录制微课的软件以及录制软件的教学视屏，学习并安装软件，一节微课的录制就基本完成。但好的微课需要对其中的图像、声音、语言、字幕等进行处理，这就需要运用专业的软件，才能提高微课的质量。

3、形式多样，自由组合

录制微课的形式大致有三种，第一种，将录制微课的软件安装在电脑上，教师通过边播放PPT边讲解的形式进行录制，这种方法操作简单；第二种，将软件安装在手机上，教师或者学生在黑板上或者纸上进行讲解，另一个教师或者学生进行录制，这种方法对手机要求较高；第三种，用专业的设备进行录制，由教师或者学生进行讲解或者演示，这种方法录制效果好，但对设备要求比较高。

4、内容多样，灵活选择

录制微课的内容大致分为三种。第一种，对课前的知识进行录制，其目的是让学生提前预习，对新课的知识有一定的了解；第二种，对课中的知识进行录制，其目的是帮助学生解决课堂上的重难点，消化知识；第三种，对课后的习题进行录制，其目的是帮助分析解题思路、教学学生做题的方式方法。对于不同类型的微课，录制的方式也不一样。

三、微课在教学中的意义

1、提高兴趣，乐意学习

微课在提高学生兴趣主要有三方面。第一，微课 “小”。微课内容上选择的是教学中的一个知识点或者一道题的解题方法，大大减少了学生的学习负担，使学生更加的集中精力专心学习；第二，微课的时间“短”。一节微课的内容时间一般在七八分钟，将教材中的重难点进行划分，大大的节约了时间；第三，微课的内容“精”。与传统课堂相比，微课省略了许多环节，着重讲解教材中的重难点或者是解题方法，使得学生更加深入的学习。

2、优化结构，提高质量

在教育教学过程中，难免会遇到一些无法在较短的时间里的得出结论的知识，教师可以采用微课进行代替，事先录制好本知识点的微课，利用课堂时间让学生观看，不仅提高了教学效率，还使教学形式多样化，优化了教学结构，活跃了课堂气氛，提高了课堂质量。

3、提高认识，增强反思

微课的录制是要体现以学生为中心，为学生用，学生好用的思想。这不仅要求我们教师要以课标为基准，认真研究考纲，把握好重难点，做到有的放矢，不断反思，不断改进教学方法，更新录制微课的方法，提高微课的质量。

结束语：

微课是信息技术发展的产物，是移动终端技术和教育教学的结合，这不仅要求教师在把握教学中的重难点的同时，跟进时代的步伐，掌握当代先进的信息技术，并将其运用在教育教学中，才能成为新世纪的一名信息化教师。

参考文献:

[1] 黄图伦 中国教育技术装备 2015年3月上 第05期

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