电网企业职工教育经费管理机制研究

电网企业职工教育经费管理机制研究

姚倩云 1 徐业朝 1 曹利慧 2 于宏宇 3

1. 国网天津市电力公司培训中心 天津市 300181 2. 国网天津市电力公司城西供电分公司 3. 国网天津市电力公司客户服务中心

摘要：随着我国国民经济的不断增长，企业也得到了较快的发展，在当前的社会发展背景下，大多数的电网企业陆续的成长起来。因此电网企业为了能够在这个日益竞争激烈的市场环境当中占有一席之地，就必须要注重电网企业职工教育经费的控制，这也是企业实施强化人才发展战略，建设和培养高素质人才队伍，提升电网企业核心竞争力的必要条件。由此可知在电网企业日常的管理活动中，建立有效的职工教育经费管理机制是实现电网企业蓬勃发展的重要保障。本文首先对电网企业职工教育经费管理机制的理论和管理现状进行简要分析，然后针对目前阶段电网企业管理过程中所遇到的问题和形成原因，提出了电网企业构建职工教育经费管理的四种机制，从而将教育经费持续的投入到核心竞争力当中去。

关键词：电网企业；职工教育；经费管理；管理机制；问题；现状

1. 电网企业职工教育经费管理机制的基本框架

电网企业职工教育经费管理机制主要是由一系列子机制共同组成的，主要是由以下四种机制共同组成的：形成机制、运行机制、评价机制以及监督机制等等。其中形成机制构建了一整套相对比较严谨的教育经费使用的工作流程和基本制度，然后在运行机制下将职工教育经费管理贯穿至整个培训活动当中去，然后在通过相应的评价机制对反馈情况进行分析，最终为监督机制提供准确的数据信息，从而就能够确保整个系统的稳定运行。在这个基本框架中，这四种机制相互作用，相互依托，循环使用，最终能够形成一个教育经费管理机制的良性循环系统，为电网企业的快速发展奠定了坚实的基础。

2. 电网企业职工教育经费管理现状、问题以及成因

目前阶段大多数电网企业职工教育经费的使用已经趋于合理化，但是仍然存在着一些问题，由于培训工作需要针对不同种类的人群，这样能够确保培训更具针对性，这样使得各个基层培训项目不断增加，成上升的趋势。但是随着教育经费的不断增加，会对预算、评价以及制度规范问题产生一定的影响，使得大部分的员工对于管理职责不明确。这些原因大多数都是由制度不断更新造成的，短时间内无法对员工进行系统化的培训，并且对于更新的制度缺少正确的评价。

3. 电网企业职工教育经费管理的四种机制

3.1形成机制

事实上，在大多数的电网企业当中，教育经费管理的形成机制都是企业给予约束和激励的框架之下的，当教育经费的管理权限配置于不同层次的主体时，这样就可以将管理流程进行系统化，管理办法进行制度化，每个职工都需要按照规章制度进行办事，随着这些制度的改进和完善，这将会进一步的促进职工教育经费的日常管理。因此这就需要构建合理的职工教育经费管理机构，建立明确的培训部门、人事部门以及各种业务部门，必须要明确的分析出各个部门之间的岗位职责，这也是机制成立的核心内容。另外这三个方面的权利和职责在配置上是属于相互平衡的关系，并且这三方享有的最终权利也会体现在电网企业的内部控制当中去，人力资源部门往往需要根据各个部门的汇总情况，交由培训部门进行分析和研究，最终由培训部门完成相应的培训工作，最终再由业务部门负责反馈学生们的实际学习状况，最后积极的参与到培训当中去，并且对培训效果进行合理化的评估，每个季度对评估的结果进行讨论和交流，提升培训效果。

3.2运行机制

运行机制主要指的是电网企业在职工教育经费管理的理论框架下所设置一种职工教育经费管理制度所贯彻执行的有效机制，主要是为了引导和制约相关电网企业执行职工教育经费使用决策的原则。为了能够有效地实行运行机制，首先就需要学习企业文化内容的构建，由于公司的企业文化并非是专业化的内容，这往往是对一些正式制度建立后的一种补充，因此则需要将企业文化建设逐渐渗透到职工教育经费的管理过程中去，使得形成、运行、评价以及监督等重要元素的有效融合，能够促使电网企业形成良好的团队合作氛围。在日常的经营管理过程中，员工也需要严格按照规章制度进行办事，积极的参与到各种培训活动中去，这样可以对培训活动提出有用的建议，从而有助于电网企业的快速发展，充分的调动员工的积极性和工作热情，从而能够达到强化职工教育经费管理的目的。

3.3评价机制

职工教育经费管理评价机制主要指的是对教育经费具体使用情况已经使用过后产生的效果进行简单的评价和分析，这会形成一个完整的管理系统，然而这个管理系统是与评价系统息息相关的，最终也成为了考核员工的关键性因素。通常情况下电网企业职工教育经费的使用都是按照一定计划进行实施的，然而计划的制定往往也是依据当时公司的基本发展战略来执行的，在制定人才目标的前提条件下积极的开展相应的调研工作，分析其中主要的数据信息。然后培训部门需要根据分析出来的数据，制定出简要的工作计划，编订出相关培训活动的年度预算，最终提交给人力资源部门进行核实，才能够下发执行。

3.4监督机制

职工教育经费管理的监督机制往往都是由电网企业内部或者外部对于职工教育经费的使用情况以及具体的效果进行有效监督的系统，这需要对管理系统的行为机制进行一定的限制，主要就包括日常职工教育经费的风险管理。然而风险管理主要是为了降低风险的收益与成本之间的权衡利弊关系，最终决定采取某种措施来完成职工教育经费的预估过程。但是对于大多数的电网企业来说，职工教育经费管理主要就是通过对施工教育经费的风险识别、预测以及衡量等等，采取了有效的手段，尽可能的为企业降低成本，有计划的处理其中存在的风险问题。

4. 结束语

总而言之，在电网企业的管理过程总，职工教育经费管理机制的建立至关重要，这为企业的发展提供了保障。对于企业当中的广大职工来说，这也是提升自身专业水平和能力的一种途径，为了使企业在这个日益竞争激烈的市场环境中有一席之地，则需要合理的规划职工教育经费的使用，这样既能提升企业的生产力，又能在一定程度上节约成本。为了确保广大职工的根本利益，职工群众也可以成立一个职工组织，这个组织有对教育经费数目的知情权和监督权，对于电网企业来说可以建立教育经费相关的提取制度，从而能够完成统一化管理。

参考文献：

[1]张海波.浅谈企业职工教育经费的提取和使用[J].现代经济信息,2016(05):198.

[2]舒苏.浅谈企业职工教育经费管理中存在的问题及对策[J].时代金融,2016(02):95-96.

[3]邹建.企业职工教育经费使用与管理的思考[J].东方企业文化,2014(20):111.

作者简介：姚倩云（1989-06-30），女，汉族，籍贯：河北省保定市。