浅析传统课堂中混合式学习在初中英语教学中的应用

浅析传统课堂中混合式学习在初中英语教学中的应用

吴淑媛

重庆市 忠县新生临港初级中学校 404300

摘要：随着教育体制改革深化，对初中英语教学提出更高要求，教师要重视传统教学理念与教学方式的转变，将混合式学习模式应用于初中英语教学中，充分尊重学生主体性，并发挥出教师引导性作用。本文结合对初中英语教学现状的分析，探讨了混合式学习模式在初中英语教学中应用，以供参考与借鉴。

关键词：传统课堂；混合式学习；初中英语教学；应用  

混合式学习模式是一种结合了面授和在线学习的新型学习模式，将传统课堂、现代教育技术以及网络技术融合为一体，将其应用于初中英语教学活动之中，对于提升学生的学习效果有着重要的意义，是对传统教学模式的重大突破。

一、初中英语教学的现状分析

首先，教学方式过于单一。基于传统教育模式下的初中英语课堂教学活动之中，“灌输式”教学方式是应用最多的教学方式，教师辛苦的教学，学生被动的听讲，严重忽视了学生的主体性，师生之间的互动与交流非常少，束缚了学生的主观能动性发挥，既难以保证初中英语课堂教学质量，又无法实现对学生发散性思维能力培养。

其次，学生的自主学习能力不足。就目前初中英语教学中，学生的知识获取主要来源于教师的讲解，教师教什么，学生学什么，而学生本身的自主学习较弱，不能够自主利用网络平台进行英语学习。除此之外，由于学生自身缺乏良好的自我控制能力，不愿意参与到各类英语学习实践活动之中。

最后一点是，教师本身信息素养不高。教师作为英语教师实施主体，其专业水平与综合素质高低直接关系教学质量，但是当前许多教师本身信息素养较低，且计算机操作水平不高，在课堂教学中忽视现代化教育技术应用，影响了初中英语课堂教学质量的提升。

2. 混合式学习模式在初中英语教学中应用

（一）充分的课程导入

良好的课程导入是保证初中英语教学质量的基础，课程导入由教师准备、学生准备以及教学资源准备等方面组成，其中，从教师准备方面来看，主要是明确教学目标与网络课件，并准备相的教学材料、制定教学方法等，从学生准备方面来看，主要是了解混合式学习模式基本内容，并掌握一定的多媒体技术知识，并对学习资源进行管理；从教学资源准备方面来看，主要是教学内容选取与开发，以及网络课程教学资源等方面。

比如，在学习“Where did you go on vacation？ ”这个部分内容时候，借助于多媒体技术的运用，向学生直观地展示著名的旅游胜地，并引导学生谈一谈假期都会去哪里游玩，由此点燃了学生的英语学习兴趣，调动学生参与到英语课堂教学中积极性与主动性，为接下来的英语教学做好铺垫。

（二）引导学生自主学习

一堂英语教学课大约是四十分钟，由于教学时间非常有限，教师在课堂教学中不能够向学生详细介绍背景材料等，学生对英语国家的政治、文化、经济以及风土人情等缺乏足够认识，很大程度上加大了学生理解有关语言材料难度。基于此，教师要引导学生将课外时间充分利用起来，通过网络学习平台的应用进行自主学习，由此提升学生的自主学习能力，并强化学生对英语知识内容理解与认识。

（三）提供学习支持

学生在网络平台中开展自主学习活动中，不可避免地会遇到各种各样问题，此时教师必须要提供重要的学习支持，帮助学生顺利完成学习任务。从学习支持内容来看，主要包括了以下几点内容：首先，信息方面服务，主要指的是学生问题信息反馈、教学信息发布等；其次，资源方面服务，主要指的是网络资源、图书馆资源以及课程材料上传等；再次，设施方面服务，主要指的是学习平台维护以及各类硬件设置服务等；最后一点是学习环境，依托于帮助系统与学习资料，学生根据自己情况调节学习进度，并选择学习时间与地点，摆脱了传统教学模式束缚，满足了学生的多元化学习需要。

（四）灵活应用不同的学习形式

当前，教师在开展初中英语教学活动之中，主要可以采用两种面授方式，一种普通教室；一种是多媒体网络教室，根据教学环境的不同，相应地制定教学策略。

比如，教师在普通教室中开展英语教学活动时，要重点进行英语词汇、语法结构、写作技巧等方面的讲解，而在多媒体网络教室之中进行教学时，借助于多媒体技术运用，综合应用动画、图片、图表以及视频等，营造出良好的语言学习环境，以此点燃学生的英语学习兴趣，强化学生对英语知识点的掌握，促进学生语言交际能力提升，教师与学生利用网络教学平台上的资源，可以提升教学与学习效率。例如，在讲授“If you go to the party, you will have a great time! ”这一部分内容时，通过教学情境的创设，营造出一种派对的氛围，并由学生扮演不同角色进行简单的英语对话，以此实现对学生的英语口语表达能力锻炼。

结语：

综上所述，作为一种新型教学模式，混合学习模式在初中英语课堂教学中的应用，对提升学生自主学习能力与语言交际能力意义重大，教师要重视混合学习模式应用，实现对英语教学课堂改进与优化，以此在保证了初中英语课堂教学质量基础上，提升学生的英语综合能力。

参考文献：

[1]卢红.浅析传统课堂中混合式学习在初中英语教学中的应用[J].教书育人,2020,01:40-41.

[2]卢红.基于传统课堂的混合式学习在初中英语教学中的应用[J].课程教育研究,2020,01:104-105.