传承与弘扬闽南文化 培养幼儿的文化底蕴

传承与弘扬闽南文化 培养幼儿的文化底蕴

邱莉霞

泉州市丰泽机关幼儿园 福建省泉州市 362000

摘要：作为我国优秀的传统文化，闽南文化有着悠久的历史，有着深刻的内涵。所以，必须要对其进行保护，并且进行良好的传承与发展。幼儿园的学习是人类基础意识产生与发展的关键途径。所以，在幼儿教育教学中，教师要积极地为幼儿渗透闽南文化，要深入地挖掘闽南文化的教育资源，进行不断地创新与改革，充分发挥其中蕴含的深厚价值，培养幼儿对闽南文化的热爱之情，从而有效地传承与发扬闽南文化。本文主要探讨了在幼儿园教学中传承与弘扬闽南文化的方法与策略，希望可以有效地培养幼儿的文化底蕴，发展闽南文化。

关键词：传承；弘扬；闽南文化；幼儿；文化底蕴

闽南文化是闽南人智慧的结晶，其博大精深，有着极高的发展与研究价值。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出，幼儿学习是基于直接经验，然后在日常生活以及游戏中完成的。要充分发挥生活与游戏的重要价值，为幼儿创设营造出良好的教育环境，有效地激发幼儿的感知能力，激发其学习热情，丰富幼儿的实践体验。所以，为了可以有效地传承与发展闽南文化，那么在幼儿教育教学中教师就要为幼儿营造出良好的学习环境，开展科学的教育活动，帮助幼儿全面地了解与学习闽南文化，从而通过闽南文化推动幼儿的全面发展。

一、营造良好的教学环境

在幼儿教育中，为了可以有效地传承与发扬闽南文化，那么就要营造良好的教育环境，使得幼儿在不知不觉中接触并且学习闽南文化。首先，要针对幼儿园环境设置闽南文化风格布局，在操场的四周、教室与走廊等处设置多元化的内容，采用生动形象的色彩充分体现闽南文化，有效地激发幼儿的学习兴趣，使得幼儿更加喜欢闽南文化、认可闽南文化。除此以外，在幼儿园体育教学中，教师可以为幼儿示范闽南特色舞蹈，并且要求幼儿进行角色扮演，使得幼儿的身体素质得到全面增强。除此以外，还可以生动、形象地为幼儿展示闽南文化、传承闽南文化。通过这些闽南特色舞蹈可以营造出良好的教学氛围，充分地展示出闽南人具有的直爽、热情以及豪放的性格特点^[1]，激发幼儿对闽南文化的学习兴趣，使其可以积极、主动地学习闽南文化。

二、加强教师队伍建设

为了在幼儿园中合理地渗透闽南文化，提高教学有效性，那么就需要教师有着较高的闽南文化素养。所以，幼儿园要加强教师队伍建设，通过培训教育等方式帮助教师全面了解闽南文化，使其获得较强的应用能力及拓展能力。要加强对教师人才培养的资金投入，加强对教师的培训教育，培养出更多的优秀人才。而且要组织开展一系列的闽南文化交流与互动活动，使得幼儿教师可以积极地与老一辈的闽南居民进行学习^[2]，从而掌握更加纯正的闽南文化，实现对闽南文化的内化，并且转变为较强的教学能力，使得教师的闽南文化素养得到不断的提升，更好地完成闽南文化的教育教学工作，实现对闽南文化的有效传承。

三、组织幼儿近距离接触闽南文化

闽南文化博大精深，其中涉及到许多方面的文化内容，例如历史、建筑以及宗教等，有着多元化的形式，而且许多文化形式十分抽象，理解起来存在较大的难度。假如幼儿只是一味地在幼儿园中对这些文化进行学习，那么就会影响到学习效果，影响到对闽南文化的传承与扬。所以，要使得幼儿可以近距离地接触闽南文化，进行实地体验以及参观，有效地培养幼儿的思维能力，提高教学效率与教学效果。例如，在为幼儿讲解闽南开元寺的历史文化时，教师要为幼儿初步讲解开元寺的基本情况，然后带领幼儿对历史古迹进行参观，如开元寺与大雄宝殿等^[3]。在现场参观中，教师要为幼儿进行全面的讲解，帮助幼儿深入了解相关的历史文化，并且引导与鼓励幼儿提出问题，进行自由的讨论与研究，为幼儿答疑解惑，提高闽南文化的教学有效性。

四、发挥家长、社区教育资源的作用

在《指南》中明确提出，幼儿园要加强和社区、家庭的交流与协作，实现和小学的有机衔接，充分发挥各种教育资源的作用，从而推动幼儿的全面发展。所以，幼儿园要加强和社区、家庭的交流与协作，建立“三位一体”的教育网络^[4]，深入挖掘并且科学利用闽南文化资源。例如，幼儿园可以号召幼儿家长在假期时间带领孩子对闽南小吃进行品尝，并且为幼儿讲解有关的知识。另外，可以组织带领幼儿到茶馆充分体验品茶、斟茶以及茶艺表演的优雅。请家长带领孩子前往木偶剧团观看木偶表演，使得幼儿了解木偶的相关知识与操作方法等，这样可以丰富幼儿的生活体验，使其深入地了解闽南文化。

五、开展闽南文化主题活动与游戏

《指南》中明确提出，要从多个领域入手，实现内容的有机渗透与融合，要基于不同层面与角度推动幼儿的全面发展。所以，在幼儿教育教学中要结合闽南本土文化积极地开展主题活动与游戏。例如，教师可以组织开展“快乐端午”的闽南文化主题活动。在其中划分成三个小主题：（1）“我知道的端午节”：通过此主题帮助幼儿全面地掌握端午节的起源、端午节的风俗。（2）“香香的粽子”：组织幼儿参与“粽子香带”以及“我吃过的粽子”等活动，帮助幼儿更加全面地了解民俗饮食文化；（3）“趣味龙舟”。组织幼儿参与划龙舟以及划龙舟竞赛等活动，帮助幼儿全面地了解民俗体育文化。通过丰富多彩的主题活动，可以帮助幼儿更加全面地了解闽南的本土文化，提升幼儿的文化素养。除此以外，可以组织幼儿开展闽南本土的游戏活动，例如套手绢、划龙舟、跳房子与踩高跷等，寓教于乐，通过游戏活动的方式帮助幼儿了解更多的闽南民间体育游戏，在游戏中推动幼儿的健康快乐发展。

总而言之，闽南文化有着悠久的发展历史，其有着深厚的内涵，涉及到多种文化类型，例如艺术文化、宗教文化与饮食文化等。其历史悠久，有着鲜明的地方特色。而且也对一些外来文化进行吸纳，因此有着较强的研究价值。所以，为了可以更好地传承与发展闽南文化，那么在幼儿园教育中要合理地渗透闽南文化，从而培养幼儿的思维，使其更加热爱闽南文化、热爱家乡，充分发挥闽南文化的研究价值教育价值，有效地提高幼儿的文化底蕴，推动幼儿的全面发展。 参考文献：

[1]苏艺森.基于闽南文化传承背景下的幼儿园美育实施研究[J].当代家庭教育,2019,(07):P.2-2.

[2]周维维.将闽南文化渗透于幼儿园表演区的实践研究[J].儿童大世界:教学研究,2018(12):273-274.

[3]李玉凤.以闽南文化为载体创建特色幼儿园[J].福建教育,2018,(31):P.24-25.

[4]陈禄娟.浅谈幼儿园闽南文化特色主题活动与区域活动的有效结合[J].新校园(学习),2018,(06):158.

作者简介：邱莉霞（1982-10），女，汉族，籍贯：泉州市，当前职务：幼儿教师，当前职称：一级教师，学历：本科，研究方向：学前教育